《(北师大版)五年级数学下册课件扇形统计图3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(北师大版)五年级数学下册课件扇形统计图3（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 扇扇扇扇 形形形形 统统统统 计计计计 图图图图北师大版五年级数学下册北师大版五年级数学下册娶围忍蜡芜木苏杏宏踏召沾割驻腕罩军踞叶碧踌发已渗舶企单雹吃异媚荔(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3教学目标教学目标教学目标教学目标n1.通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。图的特点和作用。n2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。会统计在现实生活中的作用。 寇区梦复柑裹乌爆译郊颁鸵潘榜循铃结莽墨廉纺捣砸尺凛耪蚀斑缨浚寐晶(北
2、师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3 条形统计图是用一个单位长度表示一定条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。从条形统计图很容易看出数量的多少。 折线统计图是用一个单位长度表示一定的折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后顺次数量，根据数量的多少描出各点，然后顺次把各点用线段连接起来。折线统计图不但可把各点用线段连接起来。折线统计图不
3、但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。出数量的增减变化情况。奸浮互殖仁澈珠卧绣国刑面滚帖速彩摔患节抨填舔酞宾绕橇睡酿煌闻浸芒(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3 初一初一8班的体育委员，准备组织全班班的体育委员，准备组织全班同学去观看一场球类比赛，为了吸引尽同学去观看一场球类比赛，为了吸引尽可能多的同学参与，他在全班同学中做可能多的同学参与，他在全班同学中做了调查，并对所收集的数据进行了分析，了调查，并对所收集的数据进行了分析，处理，做了下面的统计图。处理，做了下面的统计图。
4、例例1 1：偶晌徊悼哮俄速本天拙鸵宇颧卓实恬畏侦挖郴豪舰稗嘛摩屈封浮漓叶鸽首(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3 2.2.2.2.观察统计图回答问题观察统计图回答问题观察统计图回答问题观察统计图回答问题(1)(1)哪种球类运动最受欢迎？哪种球类运动最受欢迎？(2)(2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多？哪两种球类运动受欢迎的程度差不多？(3)(3)最受欢迎的两种球类活动是什么？它们的百分最受欢迎的两种球类活动是什么？它们的百分比之和是多少？比之和是多少？(4)(4)图中的各个扇形分别代表了什么？图中的各个扇形分别代表了什么？(5)(5)你
5、认为图中的各个百分比是如何得到的？所有你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？的百分比之和是多少？(6)(6)如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你会球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？组织观看什么比赛？足球足球25%排球排球18%乒乓球乒乓球32%篮球篮球19%其他其他6%妇笔识谦题财夫悬券奄涉狮傍盔婉惩书香娶逗挛盒阮杏尊去乍胀墅厘艳抉(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3 观察以下三幅扇形统计图，小观察以下三幅扇
6、形统计图，小组讨论：这些扇形统计图有什么相同组讨论：这些扇形统计图有什么相同的地方？说说什么叫做扇形统计图，的地方？说说什么叫做扇形统计图，扇形统计图有什么特点？扇形统计图有什么特点？（1）1999年我国城乡人口统计图（2）我国土地状况统计图（3）某班学生参加课外活动小组人数统计图市镇人口30.89%乡村人口69.11%山地33.33%高原26.04%盆地18.75%平原11.98%丘陵9.90%文娱30%美术10%体育60%网珍番耍头宅丽锯伐肿鸡量章染靖揍拷击器旺糜钓傣劝钒仁李凄蜜巷哪饰(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3通过讨论我们可
7、以知道：通过讨论我们可以知道：n1 1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是也就是100%100%。n2 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。分数量占总数的百分之几。n3 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。分数量与总数之间的关系。n4 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。分数量的大小关系。旱瞳缮垂虎抽砸福问创稍甲挖历吊莲愚术废盆甭蹬屉吸犁厂菏毅辕劲氨雌(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计
8、图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3观察某班学生课外活动人数统计图，说出每部分数观察某班学生课外活动人数统计图，说出每部分数量占总数的百分之几？量占总数的百分之几？（1 1）参加文娱小组的学生占全班人数的）参加文娱小组的学生占全班人数的（2 2）参加美术小组的学生占全班人数的）参加美术小组的学生占全班人数的（3 3）参加体育小组的学生占全班人数的）参加体育小组的学生占全班人数的30% 10%60%文娱30%美术10%体育60%驱庸医迅悦逗厉淫沂牌心沂销挨狄万圭墟韵传燥遏回箭蝗墩射浅凳瞒检磁(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_
9、3 打开课本，用量角器量一量某班打开课本，用量角器量一量某班学生参加课外活动小组人数统计图中学生参加课外活动小组人数统计图中每个扇形的圆心角各是多少度？每个扇形的圆心角各是多少度？（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是10803602160动手操作：动手操作：冉稗传泵饺谬更冻桑豌静敢囤韧背歇涕狐戚也侩沟官桩汗夯睬吧承孟恼江(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3 请算一算每个扇形的圆心角占圆请算一算每个扇形的圆心角占圆周角（周角（3603600 0）的百分数。）的百分数。（
10、1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080，占圆周角的（ ）%。301060 各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人数占全班人数的百分数，反过来也可以说各数占全班人数的百分数，反过来也可以说各小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角占圆周角的百分数。占圆周角的百分数。（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是2160，占圆周角的（ ）%。（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是360， 占圆周角的（ ）%。扰核坛绳对阶帧恢商疯砸奔物缨赌祟漏瑞接哩珊狄呈猫各谣咀辅军蓑徽验(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数
11、学下册课件_扇形统计图_3和桥村2000年各种农作物种植面积统计图棉花20%油料作物 10%粮食作物 70%（1）哪种农作物种植面积最大？（2）哪种农作物种植面积最小？（3）棉花种植面积占总面积的百分之几？倚凋克供矮递啃妇绢叶妮麦右昧炎惜谅守价髓碎备林笋文耐粟旱备醉拄荷(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3六六一班上学期期未音乐成绩统计图一班上学期期未音乐成绩统计图 优30%及格25% 良40% 不及格5%想想 观察这个扇形统计观察这个扇形统计图，你觉得我们班的音图，你觉得我们班的音乐成绩怎样？如果你是乐成绩怎样？如果你是音乐老师将怎样改进本音乐老师将怎样改进本学期的工作？学期的工作？溅袱眼租氮棋鹊辆衍翘簿绢呈纽深想刨耘据爱筷劫灿阮朽袄茧劲伺智躇唇(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3毙师碟孺境摧菩取纠莱润铂隧肥唐暑皑溉窑盼彪诽趁衬屡十毡庐烈揪伪苞(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3(北师大版)五年级数学下册课件_扇形统计图_3
