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课改研讨交流课改研讨交流沁园中学沁园中学 李秀丽李秀丽 “水尝无华，相荡乃成涟漪；水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击始发灵光石本无火，相击始发灵光”。在合作中互助，在展示中获知在合作中互助，在展示中获知-课堂上小组合作的有效性课堂上小组合作的有效性 （一）了解学科背景，明确合作目的（一）了解学科背景，明确合作目的 一、在合作中互助一、在合作中互助（二）合理编组（二）合理编组，科学排座科学排座，明确责任明确责任（三）情境设置为小组合作创设条件（三）情境设置为小组合作创设条件（四）激励评价和有效管理为小组合作（四）激励评价和有效管理为小组合作 奠定基础奠定基础 二、在精彩的展示中获取知识二、在精彩的展示中获取知识（一）树立（一）树立“参与无错参与无错”的思想，激发的思想，激发 学生的参与意识学生的参与意识（二）营造和谐的氛围，鼓励学生大（二）营造和谐的氛围，鼓励学生大 胆展示胆展示（三）学用结合，给与说话机会（三）学用结合，给与说话机会 透镜在日常生活中的应用透镜在日常生活中的应用照相机上照相机上的透镜的透镜数码摄像机数码摄像机上的透镜上的透镜望远镜上的透镜望远镜上的透镜放大镜上的透镜放大镜上的透镜实物展台实物展台上的透镜上的透镜投影仪上投影仪上的透镜的透镜判断一下判断一下:如果要灯的亮度增加，滑片要怎样移动？如果要灯的亮度增加，滑片要怎样移动？
