《教师的职业道德修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师的职业道德修（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师的职业道德修养教师的职业道德修养漫谈漫谈一、教师职业概述一、教师职业概述（一）教师职业的发展（一）教师职业的发展（二）教师职业的性质（二）教师职业的性质1.教师职业的权利。 2.教师职业的从业标准。 3.教师职业的基本特征。（三）教师职业的地位（三）教师职业的地位1.教师的专业地位。 2.教师的经济地位。 3.教师的政治地位。 4.教师的职业声望。 （四）教师职业的作用（四）教师职业的作用1.教师在社会发展中的作用 2.教师在教育过程中的作用 （五）教师的职业形象（五）教师的职业形象 1.教师的道德形象。 2.教师的文化形象。 3.教师的人格形象。 （六）教师的职业角色（六）教师的职业角色
2、1.学习者和学者。 2.知识的传授者。 3.学生心理的培育者。 4.教学活动的设计者、组织者和管理者。 5.学生学习的榜样。 6.学生的朋友。 7.研究者角色。 二、教师的劳动特点二、教师的劳动特点（一）复杂性（一）复杂性（一）复杂性（一）复杂性1.1.劳动任务的多面性。劳动任务的多面性。2.2.劳动对象的主体性。劳动对象的主体性。3.3.从劳动方式的灵活性。从劳动方式的灵活性。（二）创造性（二）创造性（二）创造性（二）创造性1.1.从劳动对象上看需要创造性。从劳动对象上看需要创造性。2.2.从劳动内容上看需要创造性。从劳动内容上看需要创造性。3.3.从劳动方法上看需要创造性。从劳动方法上看需
3、要创造性。（三）示范性（三）示范性（三）示范性（三）示范性 （四）长期性（四）长期性（四）长期性（四）长期性（五）统一性（五）统一性（五）统一性（五）统一性 三、教师的职业素养三、教师的职业素养（一）教育理念（一）教育理念（一）教育理念（一）教育理念1.1.新的教育观。新的教育观。2.2.新的学生观。新的学生观。3.3.新的教育活动观。新的教育活动观。（二）职业道德（二）职业道德（二）职业道德（二）职业道德1.1.高尚的职业道德观念高尚的职业道德观念（1 1）对教师职业社会定位的认同及其表现）对教师职业社会定位的认同及其表现-敬敬业意识。业意识。（2 2）教师职业目标理想的确立及其表现）教师职
4、业目标理想的确立及其表现乐业意乐业意识。识。 2.勤业与精业。 3.良好的职业道德态度。 4.高尚的职业道德行为。 （1）知识传授上的道德性。（2）人格发展上的道德性。（3）思想品德教育上的道德性。 （三）知识结构（三）知识结构1.1.精深的专业知识。精深的专业知识。 2.2.广博的文化修养。广博的文化修养。 3.3.丰富的教育理论知识。丰富的教育理论知识。 （四）能力结构（四）能力结构（四）能力结构（四）能力结构1.1.了解学生能力。了解学生能力。2.2.交往沟通能力。交往沟通能力。3.3.语言表达能力。语言表达能力。 4. 4.运用现代教育技术手段能力。运用现代教育技术手段能力。 5.5.组织管理能力。组织管理能力。 6.6.教育科研能力。教育科研能力。 （五）身心健康（五）身心健康 （1）积极乐观的情绪。（2）豁达开朗的心胸。（3）坚韧不拔的毅力。 （六）创新素质（六）创新素质 1.创新教育观念。 2.创新教育能力。 3.创新的人格特征。 谢谢大家！谢谢大家！
