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1、138人民版思想品德八年级下册人民版思想品德八年级下册21、知知识识与与技技能能：让让学学生生认认识识到到合合作作的的重重要要性性和和不不合合作作的的严严重重后后果果；在在生生活活中中学学会会与与别别人人开开展展合合理竞争和与人合作，共同实现双赢。理竞争和与人合作，共同实现双赢。2、过过程程与与方方法法：通通过过阅阅读读、探探究究、交交流流让让学学生生认认识识到不合作的严重后果和合作就意味着双赢。到不合作的严重后果和合作就意味着双赢。3、情情感感与与价价值值观观：树树立立良良好好的的合合作作意意识识，培培养养团团队队精精神神;体体会会生生态态环环境境与与人人类类生生存存的的关关系系，爱爱护护环
2、环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。二、合作与共赢二、合作与共赢 学学习习目目标标3教学重点：教学重点： 合作意味着双赢，合作可以赋予合作意味着双赢，合作可以赋予 我们力量，使我们能够解决生活中我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。大大小小的问题。教学难点：教学难点： 体验竞争中合作带给团队和个人体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。的欢乐从而实现共赢。 教教学学重重难难点点4 细细品味细细品味一根鱼竿和一篓鱼一根鱼竿和一篓鱼（课文（课文P38页）页）1、不合作的恶果、不合作的恶果5 两个衣衫两个衣衫褴褛的乞丐褴褛的乞丐去谋生，旅去谋生，旅途
3、中饿的头途中饿的头晕眼花、筋晕眼花、筋疲力尽，眼疲力尽，眼看快不行了。看快不行了。6 有一个人雪有一个人雪中送炭，给他们中送炭，给他们送来了一根鱼竿送来了一根鱼竿和一篓鱼，对他和一篓鱼，对他们说：们说：“你们各你们各取所需吧。取所需吧。”于于是，一人取走了是，一人取走了鱼竿，一人抱走鱼竿，一人抱走了鱼篓。了鱼篓。7 拿着鱼竿的拿着鱼竿的人要到很远的海人要到很远的海边才能垂钓，困边才能垂钓，困顿饥饿、奄奄一顿饥饿、奄奄一息的他只走了一息的他只走了一半的路程，就倒半的路程，就倒地不起了。抱走地不起了。抱走鱼篓的人兴冲冲鱼篓的人兴冲冲地生火烤鱼，美地生火烤鱼，美滋滋地饱餐了几滋滋地饱餐了几顿。顿。8
4、 后来，后来，他也到了海他也到了海边，可是没边，可是没有鱼竿，只有鱼竿，只能望海兴叹。能望海兴叹。9 在我们的生活中有在我们的生活中有没有类似的现象没有类似的现象 ？10 很多时候人们只有相互合作才能很多时候人们只有相互合作才能取得成功，而不合作的结果往往是一取得成功，而不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。得两败俱伤。想一想：想一想：这这些事例些事例说明了什么道理？说明了什么道理？11 相互补台好戏连台，相互拆台相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台一起倒台。 民谚民谚12小结：不合作有什么恶果？小结：不合作有什么恶果？ 不合作的结果往往
5、是一方不能成功，不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。蒙受损失的还是自己。131415 话说龟兔赛跑不只赛一次。第话说龟兔赛跑不只赛一次。第一次乌龟赢了，兔子不服气，要求一次乌龟赢了，兔子不服气，要求再赛第二次。再赛第二次。1617第二次赛跑时兔子吸取教训第二次赛跑时兔子吸取教训了，一口气跑到了终点，兔了，一口气跑到了终点，兔子当然赢了。子当然赢了。 18 有一天熊大熊二打败了光头强，有一天熊大熊二打败了光头强，光头强在家养伤，于是他俩就四处去找寻光头强
6、在家养伤，于是他俩就四处去找寻好玩的东西。这时候森林里到处都在议论好玩的东西。这时候森林里到处都在议论龟兔赛跑的事情，有的说兔子实在是太气龟兔赛跑的事情，有的说兔子实在是太气人了，摆明了是欺负乌龟；也有的人说是人了，摆明了是欺负乌龟；也有的人说是乌龟自不量力。熊大和熊二召集大伙商量乌龟自不量力。熊大和熊二召集大伙商量决定制定更加合理的比赛规则，让他俩重决定制定更加合理的比赛规则，让他俩重新比一次。新比一次。 19 大伙分头找来了乌龟和兔子，向他俩大伙分头找来了乌龟和兔子，向他俩说明了来意，如果兔子输了就把兔子家的说明了来意，如果兔子输了就把兔子家的好吃的分给大家吃；如果乌龟输了，乌龟好吃的分给
7、大家吃；如果乌龟输了，乌龟也要把自己家的好吃的分给大家吃。兔子也要把自己家的好吃的分给大家吃。兔子心想，这是十拿九稳的事儿，于是欣然答心想，这是十拿九稳的事儿，于是欣然答应。大家也纷纷鼓励乌龟让他与兔子再战应。大家也纷纷鼓励乌龟让他与兔子再战一场。乌龟也拿出了破釜沉舟的勇气，喊一场。乌龟也拿出了破釜沉舟的勇气，喊道：道：“再比最后一次，无论输赢也不能让再比最后一次，无论输赢也不能让别人看不起自己！别人看不起自己！”20 比赛路线上都有比赛路线上都有固定的固定的指示牌，指示牌，参赛选手只要按照指示牌指示的方参赛选手只要按照指示牌指示的方向就可以最终到达终点。向就可以最终到达终点。 熊大和熊二作为
8、裁判长一声令熊大和熊二作为裁判长一声令下，双方同时起跑。下，双方同时起跑。21 一开始，兔子不遗余力地奋力奔一开始，兔子不遗余力地奋力奔跑，乌龟虽然卯足了劲，但还是被兔跑，乌龟虽然卯足了劲，但还是被兔子甩的很远。不一会，兔子就消失在子甩的很远。不一会，兔子就消失在乌龟的视线范围内了。乌龟仍旧努力乌龟的视线范围内了。乌龟仍旧努力地追赶，路边的小伙伴们也在为他加地追赶，路边的小伙伴们也在为他加油鼓劲，此时乌龟已经是大汗淋漓了，油鼓劲，此时乌龟已经是大汗淋漓了，但是自己也要争口气，用最短的时间但是自己也要争口气，用最短的时间赶到终点。当乌龟认为自己败局已定赶到终点。当乌龟认为自己败局已定的时候，兔子
9、又重新出现在自己的视的时候，兔子又重新出现在自己的视线范围之内。线范围之内。22 乌龟以为兔子已经到达了终乌龟以为兔子已经到达了终点，回来嘲笑乌龟。谁知兔子走点，回来嘲笑乌龟。谁知兔子走到乌龟面前说，乌龟兄弟你先别到乌龟面前说，乌龟兄弟你先别急，我和你商量商量咱俩竞赛的急，我和你商量商量咱俩竞赛的事儿，乌龟这时蒙了，不知道兔事儿，乌龟这时蒙了，不知道兔子在搞什么名堂子在搞什么名堂。23 原来兔子在临近终点的时候原来兔子在临近终点的时候遇到了一条河，兔子不会游泳，而遇到了一条河，兔子不会游泳，而他知道要绕过这条河到达对岸，还他知道要绕过这条河到达对岸，还有很远很远的距离。他心里也不敢有很远很远的
10、距离。他心里也不敢肯定到底能不能赶在乌龟之前到达肯定到底能不能赶在乌龟之前到达终点，万一输了，好吃的不仅要分终点，万一输了，好吃的不仅要分给大家，自己以后就不好意思见大给大家，自己以后就不好意思见大家伙了。家伙了。24 乌龟心想，乌龟心想，“兔子说的对呀！兔子说的对呀！大家伙这次设定路线还是比较公平大家伙这次设定路线还是比较公平的，何必非要争强好胜呢，我俩合的，何必非要争强好胜呢，我俩合作一下，不就可以一块到达终点了作一下，不就可以一块到达终点了吗！吗！” 兔子说：兔子说：“这样在陆地上这样在陆地上我背着你，在河里你驮着我，我们我背着你，在河里你驮着我，我们俩就可以到达终点了，嘿嘿。俩就可以到
11、达终点了，嘿嘿。”25 结果，熊大和熊二见到兔子驮结果，熊大和熊二见到兔子驮着乌龟慢慢走来，大家看到这种场着乌龟慢慢走来，大家看到这种场面，都惊呆了。面，都惊呆了。26 想一想：想一想：新龟兔赛跑与老龟新龟兔赛跑与老龟兔赛跑最大的区别在哪里？兔赛跑最大的区别在哪里？ 新龟兔赛跑中的乌龟和兔子，新龟兔赛跑中的乌龟和兔子，既是竞争对手也是合作伙伴。它们优势既是竞争对手也是合作伙伴。它们优势互补，学会了共存共赢共荣。互补，学会了共存共赢共荣。27阅读阅读“实践营地实践营地” 火海逃生火海逃生、“新闻链接新闻链接”等相关资料。等相关资料。（课本（课本P40）探究交流：探究交流： 谈一谈：火海逃生、安全
12、撤离的谈一谈：火海逃生、安全撤离的关键是什么？关键是什么？ 合作的好处是什么合作的好处是什么28实践营地实践营地（1 1）火海逃生）火海逃生、安全撤离的关键安全撤离的关键是：是： 互相配合，互相配合，学会合作。寻求学会合作。寻求集体的共同逃离集体的共同逃离而不是只顾个人。而不是只顾个人。29火火海海逃逃生生 相相互互合合作作，有有秩秩序序地地依依次次逃逃出出30火火海海逃逃生生 互互不不相相让让，谁谁也也别别想想逃逃出出去去。31合作可以从他人那里学到知识合作可以从他人那里学到知识合作可以激起思维的火花合作可以激起思维的火花合作可以增进友谊合作可以增进友谊合作有利于培养学生的交际能力合作有利于
13、培养学生的交际能力合作有利于信息的传播和沟通合作有利于信息的传播和沟通合作可以让我们养成团结互助、友善待人合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好的良好品质品质（2）合作的好处：）合作的好处：32 不矛盾。不矛盾。从一根鱼竿和一篓鱼的从一根鱼竿和一篓鱼的故事中，从新龟兔赛跑中，从海尔故事中，从新龟兔赛跑中，从海尔成功的国际竞争中，我们可以得出：成功的国际竞争中，我们可以得出：人人类需要竞争，人类也需要合作。类需要竞争，人类也需要合作。合作意合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，能味着双赢，合作可以赋予我们力量，能够解决生活中大大小小的问题。够解决生活中大大小小的问题。（3 3）合作与竞争是否
14、矛盾？）合作与竞争是否矛盾？33 总总之之，合合作作是是一一个个集集体体、团团队队的的合合作作，但但是是并并不不是是不不要要竞竞争争，恰恰恰恰相相反反，只只有有通通过过合合理理的的竞竞争争才才能能够够使使集集体体保保持持生生机机与与活活力力，才才能能充充分分表表现现出出合合作作精精神神，也也就就是是说说在在一一个个集集体体中中，合合作作不不能能忘忘了了竞竞争争，当当然然竞竞争争不不是是攀攀比比，更更不不是是抬抬高高自自己己轻轻视视别别人人，而而是是通通过过竞竞争争认认识识到到集集体体中中个个人人有有个个人人的的长长处处和和不不足足，只只有有相相互互之之间间取取长长补补短短、团团结结合合作作才才
15、能能取取得得最最好好的的成成绩绩。因因此此对对一一个个集集体体来来说说，竞竞争争也也不能忘了合作。不能忘了合作。34 这这节节课课我我们们学学习习了了合合作作的的重重要要意意义义，知知道道合合作作是是为为了了更更好好的的竞竞争争，竞竞争争是是合合作作中中的的竞竞争争，二二者者是是相相互互依依存存的的关关系系，让让我我们们在在今今后后的的学学习习、生生活活中中都都能能够够积积极极的的参参与与合合作作，在在竞竞争争中中合合作作，在在合合作作中中竞竞争争，使使我我们们更更快快地进步，实现我们合作的目标地进步，实现我们合作的目标共赢。共赢。351、在、在“竞争中合作竞争中合作”、应体现、应体现“共赢共
16、赢”的目标，下列能体现在的目标，下列能体现在“竞争中合作竞争中合作真谛的选项是真谛的选项是 （ ） A A“棋逢对手棋逢对手”、“将遇良才将遇良才” B B 相互促进，共同提高相互促进，共同提高 C C 相互排斥，两败俱伤相互排斥，两败俱伤 D D “台上握手台上握手”、“台下踢脚台下踢脚”B362 2、俗语说：、俗语说：“一根筷子易折断，十双筷子抱成团一根筷子易折断，十双筷子抱成团”“”“人心齐，泰山移人心齐，泰山移”，这告诉我们（，这告诉我们（ ） 一个人的力量是有限的，团结合作有助于成一个人的力量是有限的，团结合作有助于成功功 合作能聚集力量，相互配合，实现共赢合作能聚集力量，相互配合，
17、实现共赢 个人的力量微不足道，任何时候都不要单独个人的力量微不足道，任何时候都不要单独行动行动 团结就是力量，和谐才能成功团结就是力量，和谐才能成功 A B A B C D C D A373、“相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台。相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台。”下列对这句名谚理解正确的是（下列对这句名谚理解正确的是（ ） 只有相互合作才能取得成功只有相互合作才能取得成功 只顾自己，缺乏合作必然失败只顾自己，缺乏合作必然失败 只有合作才能共赢只有合作才能共赢 合作是件美好的事情，只要合作就不会合作是件美好的事情，只要合作就不会 有失败有失败 A B A B C D C D A384 4、一
18、一位位科科学学家家曾曾经经提提出出解解决决问问题题的的“共共生生效效应应”：某某一一问问题题的的解解决决如如果果只只是是靠靠每每个个人人“单单打打独独斗斗”，即即使使每每个个人人竭竭尽尽全全力力， 也也未未必必能能提提出出有有价价值值的的见见解解。如如果果许许多多人人聚聚合合在在一一起起，就就某某一一问问题题各各抒抒己己见见、相相互互交交锋锋，就就可可能能经经过过思思维维的的碰碰撞撞，产产生生意意想想不不到到的的效效果果，即即产产生生112112的的效效果果。“共共生生效效应应”说说明明 （ ） A A 合作可以激起思维的火花合作可以激起思维的火花 B B 合作可以集众人之智慧创造奇迹合作可以
19、集众人之智慧创造奇迹 C C 合作可以赋予我们力量合作可以赋予我们力量 D D 合作可以避免竞争，解决一切难题合作可以避免竞争，解决一切难题 A B CA B C39一支竹篙呀，难渡汪洋海一支竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船众人划桨哟，开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前波涛在后，岸在前一根筷子呀，轻轻被折断一根筷子呀，轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天同舟嘛共济，海让路，同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前波涛在后，岸在前-404138
