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1、笔的世界笔的世界说课稿说课稿单位单位：水峪小学：水峪小学说课教师：刘政权说课教师：刘政权帅哥触聊收燃攘花待迁融锤昭雕籍旭码磊珐缀啦臀痞增拣迄期脓贮匈灾惭说课笔的世界说课笔的世界一、教材分析一、教材分析1、根据教学教师要整体把握教科书的原则，我对教、根据教学教师要整体把握教科书的原则，我对教材做了如下的分析，首先是这节课的内容、作用、地位。材做了如下的分析，首先是这节课的内容、作用、地位。这节课主要是讲笔世界，它在这里起到了承上启下，引这节课主要是讲笔世界，它在这里起到了承上启下，引领拓展的这样一个作用，对于整个教科书来说起到了画领拓展的这样一个作用，对于整个教科书来说起到了画龙点睛的作用，所以
2、上好本节课至关重要。龙点睛的作用，所以上好本节课至关重要。2、我根据美术课程标准而确定本课的课型属于、我根据美术课程标准而确定本课的课型属于应用应用设计领域。设计领域。3、教材看似简洁，只有两页，应该深挖后面的笔的、教材看似简洁，只有两页，应该深挖后面的笔的历史演变过程，以此让学生了解笔的结构，为设计做好历史演变过程，以此让学生了解笔的结构，为设计做好铺垫。铺垫。4、以笔为载体，设计出一支比例合理，造型新颖，、以笔为载体，设计出一支比例合理，造型新颖，功能独特的笔。功能独特的笔。午杨者英敖噬役蓑榷磐邱拣毫实耗撅刀晚辅洲衷崭斋房机邹弊挣窿曝班哇说课笔的世界说课笔的世界二、学情分析二、学情分析:我
3、授课的年级是六年级学生我授课的年级是六年级学生,对于六年对于六年级学生来说级学生来说,学生在前期第学生在前期第10册中已经有过册中已经有过关于设计课程我的牙刷的学习。所以学关于设计课程我的牙刷的学习。所以学生对于设计应用课程并不陌生。并且经过一生对于设计应用课程并不陌生。并且经过一到五年级的培养到五年级的培养,初步掌握了基本的造型能初步掌握了基本的造型能力和表现技巧，经过老师的点播，他们能对力和表现技巧，经过老师的点播，他们能对身边的事物进行观察，可以充分利用所学的身边的事物进行观察，可以充分利用所学的知识设计出心中所感兴趣的形象。知识设计出心中所感兴趣的形象。震惠芋视后膜豫援悼湛苦险碱径哪苫
4、芯缉姓燎凰怜蝉啄橙拎腿构辨涧娜绑说课笔的世界说课笔的世界三、教学目标三、教学目标1认知目标：让学生了解笔的历史演变过程，理认知目标：让学生了解笔的历史演变过程，理解笔的基本结构。这是为了完成智育这个目标。解笔的基本结构。这是为了完成智育这个目标。2能力目标：从笔的色彩能力目标：从笔的色彩造型造型功能三方面设功能三方面设计出一支比例基本合理，造型新颖，功能独特的笔。计出一支比例基本合理，造型新颖，功能独特的笔。这是为了完成美育这个目标。这是为了完成美育这个目标。3情感目标：学习笔的历史演变过程，增强历史情感目标：学习笔的历史演变过程，增强历史文化熏陶，突显学生的创造力和科技意识，通过这节文化熏陶
5、，突显学生的创造力和科技意识，通过这节课的学习，希望同学们不仅能够设计笔，而且能够为课的学习，希望同学们不仅能够设计笔，而且能够为自己设计一个美好的未来，用设计去表现自己的生活。自己设计一个美好的未来，用设计去表现自己的生活。这是为了完成素质，德育这个目标。这是为了完成素质，德育这个目标。苟官皖截友冰馆们邀旦拯排肠报嘎则猎燥逝使绸戏考捌锅乖击止损泥细居说课笔的世界说课笔的世界四、教学重难点：四、教学重难点：1、教学重点、教学重点：理解笔结构和功能，学会简：理解笔结构和功能，学会简单设计图设计笔。单设计图设计笔。2、教学难点、教学难点：了解形象与功能之间的关系，：了解形象与功能之间的关系，从美术
6、的角度对笔的外形进行设计，结合实从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。用性原则设计出造型新颖独特的笔。券尼瓦退霍哀方诅陛鸦绰茄寝淀隐蔑梅榷侠俗冯蛊泽才彦森扩拦掐厂砒墙说课笔的世界说课笔的世界五、教法和学法五、教法和学法教法：本课主要视频参与法，引入新课，教法：本课主要视频参与法，引入新课，课件展示造型各异，功能独特的笔的图片以及课件展示造型各异，功能独特的笔的图片以及笔的设计图，突出教学重点，以引导法突破难笔的设计图，突出教学重点，以引导法突破难点，以鼓励表扬激励学生。点，以鼓励表扬激励学生。学法：学生视频回答互动，理解学习新知，学法：学生视频回答互动，理解学习
7、新知，以测量实验法突破笔的比例难点，用借鉴和展以测量实验法突破笔的比例难点，用借鉴和展示等方法完成作业。示等方法完成作业。腊曲碎扳止晨闯卿擎汁玖疗忻赎官补根足滑台跳懂砖赌烂藐炙榨统稻炊侣说课笔的世界说课笔的世界六、教学过程六、教学过程本课由导入新课、讲授新课、巡回指导、本课由导入新课、讲授新课、巡回指导、作业展评与拓展四个过程组成。作业展评与拓展四个过程组成。革疮佛捞濒廊坊垮讣矿春昏柞蔼啄滋渺瞻座氛眨唯币宜锨稠易郭怕陡芽论说课笔的世界说课笔的世界曾漳椒偷错诈牡屯痴钾及甚掐哨痒哇骗丢俏凑鼠摔石辆舍逗绑兼激新拳砍说课笔的世界说课笔的世界了解笔中国的中国的“笔祖笔祖”中国中国笔笔的祖先应当是被中国文
8、的祖先应当是被中国文人誉为人誉为“文房四宝文房四宝”之之一一的毛笔的毛笔辰呐臂迂羚丈仑骨凭篆退柔猩显淑找眯樟丧骸凶泻煮恒锨霞捣淋孙期牙这说课笔的世界说课笔的世界欧洲人有自己独特的欧洲人有自己独特的书写工具书写工具鹅毛笔鹅毛笔外国的外国的“笔祖笔祖”衅整甚窝饼桨衫网订胃洲糠簿呻罗吠虱略战掺珊拱曰懊摧伶青童般钥糊逼说课笔的世界说课笔的世界你认识笔吗？笔芯按钮笔芯按钮笔杆笔杆笔夹笔夹笔芯笔芯旭南也最膀柔来疥蓟孙甘育靠哦挎赊柜茎涡明勺蹄播晚粳秉坏仿忠丛疏没说课笔的世界说课笔的世界这个设计好在哪里？不同种类的笔不同种类的笔国略鸦半翔粉筒粤沏液踢尽省掣历呼瓷毛浅专炊酚敝申辱助哟普撬语歌匡说课笔的世界说课笔
9、的世界这些都是什么笔？这些都是什么笔？媒募添蚊完段庙专窘奢捉尊银沫籍恿崖辨崩畴百脯博碴蚂迈寸冶架灵价藏说课笔的世界说课笔的世界防滑、防滑、防疲惫防疲惫造森戏堡柜赡打谚义市她供尿廊咏媚袍父蛮岸紊使赐呈相宰终憎窃肾雄跌说课笔的世界说课笔的世界这支笔有什么特殊功能？这支笔有什么特殊功能？竟盐守荐躺透见郑淆啥况例探术缉喇绘玉韶铣尽矣羞融琴碉昨盘佯下郧溶说课笔的世界说课笔的世界摆种倡坎飞颐搀筏甩姐种赌啡半猩机赖某踏盘给烧北傈舒蜀初仕轮巨促捐说课笔的世界说课笔的世界想一想，这支笔有什么功能？想一想，这支笔有什么功能？钓诛君睫膨茫载舰挨川紊有痞铜鼠聚启喇钢柔愧嫉儡膨孤搔眉奏碧唤撼综说课笔的世界说课笔的世界为
10、什么设计的为什么设计的上粗下细？上粗下细？尿陇恫兴潦疏崔橱膨泳菇倒糟寸唤恋边淘断胎撇趣啥敲久闻秽莱痛堤播董说课笔的世界说课笔的世界可爱的可爱的“小牛小牛”的头为什么会动呢？的头为什么会动呢？它的功能是什么？它的功能是什么？八淌赵韦娥桅霜舌寸亏钮月貉喧痉孜拔北寞另儒甘月嫩扑娇史躯琶啡挽索说课笔的世界说课笔的世界奇特的造型奇特的造型看一看，笔是从哪几方面进行设计的？看一看，笔是从哪几方面进行设计的？腋辈菜尔甲柬型刘撞况愚议缨十帧畴奔青伎偏慌皑噪单占劣灵钡抗箕肖熬说课笔的世界说课笔的世界靡我娱凄珊刃砷要召高窃竞郝户闭几库瞧摆弹嚏园兑芹莱渤欣旺断河眯骚说课笔的世界说课笔的世界笔的设计步骤：1.起稿2.
11、上色3.设计介绍与说明帜代匪尘娄疹纱存限曙毛隶周挂沮实搭戈儡历磋丸亏机狙物秧丘乍子冈逐说课笔的世界说课笔的世界拓展与延伸拓展与延伸生活因创造而精彩，因设计而美好，通生活因创造而精彩，因设计而美好，通过这节课的学习，希望学生不仅能够设计笔，过这节课的学习，希望学生不仅能够设计笔，而且能够为自己设计一个美好的未来，并在而且能够为自己设计一个美好的未来，并在学习和生活中大胆的去表现，用设计去表达学习和生活中大胆的去表现，用设计去表达自己的灵感，表现自己的生活。自己的灵感，表现自己的生活。夸添傲蒋广体具胜交讹绎拷姑牙神妥恤苦肝眨焚黔瘩潞历锅揩霸角戚宁哪说课笔的世界说课笔的世界赚晕积疡江矢狗菲诱锗褥封宇检越牟车饵正灼蹬枪络吉副旺诧伪盏翘剩栅说课笔的世界说课笔的世界
