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1、水猜谜语不洗倒干净，洗了不干净。不洗有人吃，洗了没人吃。（打一物体）双手抓不起，千刀万刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来（打一物体）水1 1、整理我们知道的水的知整理我们知道的水的知识识2 2、判断水在哪个袋子中。、判断水在哪个袋子中。3 3、给袋中的物体进行科学、给袋中的物体进行科学 分类。分类。 关于水，我们了解哪些？请以小组为单位，讨论交流水在地球上的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等 ，将自己知道的关于水的内容试着用铅笔进行简单记录，填写在P66页 。（三分钟完成）自学指导（一）自学指导（一）水水和生物的关系植物离不开水动物离不开水人离不开水存在冰水蒸气淡水海洋水（咸水）
2、用途水是什么样的无色无味透明洗衣灌溉饮用无色无味透明无色无味洗衣透明无色无味 各组的大袋中有七个小袋，分别装有水、石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气这些物体。小组讨论：（1)在不打开小袋的前提下，你们有哪些办法辨别里面装的是什么物体? (2)说明用这些办法辨别的根据。 （三分钟完成）自学指导（二）自学指导（二）你会想到哪些办法来分辨袋中的物体？（水、石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气）不打开袋子：手打开袋子：眼嘴鼻耳摸形状、掂轻重看尝闻听注意：慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！辨别袋中的物体的注意事项1.不能打开袋子看。2.小组内分工一人一只袋子，用摸形状、掂轻重，摇动听声音、闻气味等方法辨别袋中
3、的物体。3.个人辨别好后在小组交流判断的理由是什么，再组内共同判断袋子物体。4.请轻声完成实验。完成后各组从第一桌起每人一到两袋依次向后按树叶、石头、醋、水、木块、牛奶、空气的顺序摆放在桌上，并端正坐好。十分钟后听命令同时打开小袋，比一比哪组辨别得准确。 试一试 ，将树叶、石头、醋、水、木块、牛奶、空气分成三类。 三分钟后回答： 哪些物体是一类的？ 你为什么把它们分成一类？它们叫什么类？ 自学指导（三）自学指导（三）给袋中的物体分类科学上将水、醋、牛奶分为一类，称它们为将石头、木头和树叶分为一类，称为空气单独一类，称为固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。思考：生活中常见的固体、液体、气
4、体还有哪些？液体固体气体拓 展水资源是否取之不尽用之不竭人们目前可利用的淡水资源：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。储量仅占全球淡水总量的0.3%慧眼识图：你从图中获得哪些信息？同学们： 请像爱护掌上明珠一样，珍惜每一滴水吧!一起携手保护水资源别让我们的眼泪成为最后一滴水！当堂训练一、我会选（每题只有一个正确答案）l1.地球上大部分的水都是以什么形式存在的（ ）l A.固态 B.液态 C.气态 D.不确定l2.你能用什么方法辨别水和白醋（ ）【可多选】l A.闻 B.看 C.摸 D.尝l3.与冰相比，水的特征是（ ）l A.摸得到 B.比较重 C.会流动 D.不确定BADC4.下列图形中，属于节
5、水徽记的是（ ）。A B C DC二、我会填（序号）酱油 雪碧 饼干 豆浆 白糖 氧气(常温) 空气 玻璃固体液体气体3、5、81、2、46、7三、我会答1.人们曾发现埋藏在地下1000多年的莲子始终没有发芽，这是为什么？种子实在太干燥，缺少水分后来人们把这种子播种在有水的泥土里，沉睡了1000多年的莲子竟然发了芽，又是为什么？活的种子在水分适合的环境中能发芽，说明生物的生命活动离不开水2.波波、琪琪、方方和冬冬一起到浅海湾划船。他们玩了很久，波波觉得口渴了，伸手舀起海水正想喝，只见琪琪急忙说：“波波，不要喝，海水不能喝！”方方听了，很纳闷，说：“海水很清澈，为啥不能喝呢？” 同学们，大家能解开这个谜吗？因为海水中含有大量盐份，又苦又咸，高于人体盐度的倍，像腌咸菜时菜内的水被排出一样，喝海水不仅越喝越渴，而且使人体内水分大量丧失，脱水而亡。课堂小结l知自道然界中的物体通常按照状态可以分为气态、液态和固态三类。它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。l了解了水是一种无色、无味、透明的液体，生物与水关系密切，日常生活中用途广泛，且水存在于海洋、大气、陆地和生物体内等。l水资源并非取之不尽用之不竭。课外作业水的秘密还有很多，上网或看书去了解更多水的知识。
