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1、陈子昂陈子昂 （约公元（约公元661661公元公元702702），），唐代文学家，唐代文学家，初唐诗初唐诗文革新人物之文革新人物之一。一。字伯玉，字伯玉，汉族，梓州射洪汉族，梓州射洪( (今属今属四川四川) )人。因曾任右拾遗，后世称为人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。光宅进士，历仕陈拾遗。光宅进士，历仕武则天武则天朝朝麟台正字、右拾遗。受麟台正字、右拾遗。受武三思武三思所害，所害，冤死狱中。冤死狱中。其存诗共其存诗共100100多首，其中多首，其中最有代表性的是感遇诗最有代表性的是感遇诗3838首，首，蓟丘览古赠卢居士藏用蓟丘览古赠卢居士藏用7 7首和首和登幽州台歌登幽州台歌。四川省级语文下
2、册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件陈子昂在修竹篇序中提出了自己的陈子昂在修竹篇序中提出了自己的诗学主张，归纳起来有如下五点：诗学主张，归纳起来有如下五点：一是一是倡导倡导“汉魏风骨汉魏风骨”和和“正始之音正始之音”来反对来反对齐梁齐梁以来以来“彩丽竞繁彩丽竞繁”的诗风；的诗风；二是二是把把“汉魏风骨汉魏风骨”与与“兴寄兴寄”相联系，相联系，明确诗歌抒情言志的本质特征，既抒写明确诗歌抒情言志的本质特征，既抒写社会现实内容又抒发具有时代美学深度社会现实内容又抒发具有时代美学深度的思想感情；的思想感情；三是三是把把“风雅风雅”与与“兴寄兴寄”相联系，
3、注相联系，注重诗歌风雅美刺的教化功能；重诗歌风雅美刺的教化功能；四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件四是四是强调诗歌应该强调诗歌应该“骨气端翔，音情顿挫，骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声光英朗练，有金石声”。这是诗歌的思想。这是诗歌的思想内容和艺术形式有机统一所呈现的美学风内容和艺术形式有机统一所呈现的美学风貌。貌。五是五是主张诗歌能主张诗歌能“洗心饰视，发挥幽郁洗心饰视，发挥幽郁”，具有发幽思、遣郁闷，泄导人情的功能。，具有发幽思、遣郁闷，泄导人情的功能。 这五点相互联系和制约，相辅相成，构这五点相互联系和制约，相辅相成，构
4、成了较为完整的成了较为完整的诗歌理论诗歌理论体系。这也是体系。这也是对对先唐诗学成果所进行的较为全面的理论总先唐诗学成果所进行的较为全面的理论总结。这样，陈子昂便给唐代诗人指出了一结。这样，陈子昂便给唐代诗人指出了一个正确的创作方向。个正确的创作方向。四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件创作背景创作背景 万岁通天元年（万岁通天元年（696696），契丹攻陷），契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次
5、年兵败，情况攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了登幽州台歌可以看慷慨悲吟，写下了登幽州台歌可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈
6、子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件登幽州台歌这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇登幽州台歌这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇登幽州台歌这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇登幽州台歌这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。语言苍劲奔放，富有感染力，成为、寂寞无聊的情绪。语言苍劲奔放，富有感染力，成为、寂寞无聊的情绪。语言苍劲奔放，富有感染力，成为、寂寞无聊的情绪。语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。念这首诗，读者会深刻地感受到一种历来传诵的名篇。念这首诗，读者会深刻地感受到一种历来传诵的名篇。念这首诗，读者会深刻地感受到一种历来传诵的名篇。念这首诗，读者会深刻地感受
7、到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。之激动。之
8、激动。之激动。 陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因并曾一度因并曾一度因并曾一度因“逆党逆党逆党逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而株连而下狱。他的政治抱
9、负不能实现，反而株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。受到打击，这使他心情非常苦闷。受到打击，这使他心情非常苦闷。受到打击，这使他心情非常苦闷。 诗人孤独于幽州台上，放眼山河，思绪万万。在这蓟北幽州诗人孤独于幽州台上，放眼山河，思绪万万。在这蓟北幽州诗人孤独于幽州台上，放眼山河，思绪万万。在这蓟北幽州诗人孤独于幽州台上，放眼山河，思绪万万。在这蓟北幽州台上，他或许想到了大破齐军的燕国上将军乐毅，或许想到了北台上，他或许想到了大破齐军的燕国上将军乐毅，或许想到了北台上，他或许想到了大破齐军的燕国上将军乐毅，或许想到了北台上，他或许想到了大破齐军的燕国上将军乐毅，或许
10、想到了北征乌桓临石观海的三国豪雄曹操，而他在武攸宜帐下，竟无用武征乌桓临石观海的三国豪雄曹操，而他在武攸宜帐下，竟无用武征乌桓临石观海的三国豪雄曹操，而他在武攸宜帐下，竟无用武征乌桓临石观海的三国豪雄曹操，而他在武攸宜帐下，竟无用武之地，英雄已远而前途渺茫，那份旷世的孤独，自然就凝成了震之地，英雄已远而前途渺茫，那份旷世的孤独，自然就凝成了震之地，英雄已远而前途渺茫，那份旷世的孤独，自然就凝成了震之地，英雄已远而前途渺茫，那份旷世的孤独，自然就凝成了震撼千古的力作名句。撼千古的力作名句。撼千古的力作名句。撼千古的力作名句。 四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新
11、人教版-新人教级下册语文课件 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前前/不见不见/古人，古人， 后后/不见不见/来者。来者。 念念/天地天地/之之/悠悠，悠悠， 独独/怆然怆然/而而/涕涕下。下。四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件“前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。” 陈子昂所说的古人，并不单单指陈子昂所说的古人，并不单单指燕昭王燕昭王。这里的古人，是有着囊括所有唐朝之前的这里的古人，是有着囊括所有唐朝之前的贤明君主、有为之士的气概的。陈子昂想贤明君主、有为之士的气概的。陈子昂想起姜尚受命于周室二代君主，成就伟业；起姜
12、尚受命于周室二代君主，成就伟业；想起燕昭王礼遇乐毅，使其连破齐国七十想起燕昭王礼遇乐毅，使其连破齐国七十余城，垂名千古；想起太子丹知遇荆轲，余城，垂名千古；想起太子丹知遇荆轲，壮士的绝唱似乎还在耳边；想起太宗启用壮士的绝唱似乎还在耳边；想起太宗启用敌臣魏征，终来贞观之治。而敌臣魏征，终来贞观之治。而“来者来者”，那些能够礼贤下士的贤明君主们，又遥遥那些能够礼贤下士的贤明君主们，又遥遥无期，无法报效无期，无法报效 四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件“念天地之悠悠，独怆然而涕下念天地之悠悠，独怆然而涕下”。 这两句的措辞、句式，受这两
13、句的措辞、句式，受楚辞楚辞的影响颇的影响颇深。陈子昂似乎记起了屈原，在曾经同样因直深。陈子昂似乎记起了屈原，在曾经同样因直谏而受到迫害的谏而受到迫害的屈原屈原身上，他照到了自己的影身上，他照到了自己的影子。子。 在这一瞬间，诗人的寂寞和先人的孤傲再在这一瞬间，诗人的寂寞和先人的孤傲再次神交了。北方的苍茫和南国的旖旎，也在吟次神交了。北方的苍茫和南国的旖旎，也在吟唱中接壤了。九州大地充溢着诗人的孤独和寂唱中接壤了。九州大地充溢着诗人的孤独和寂寞。忍不住滴下的眼泪，正是比血还宝贵的英寞。忍不住滴下的眼泪，正是比血还宝贵的英雄泪。这里，陈子昂仅用了前两句诗，就把时雄泪。这里，陈子昂仅用了前两句诗，就
14、把时间感写得淋漓尽致，仿佛这诗是从远古洪荒而间感写得淋漓尽致，仿佛这诗是从远古洪荒而来，绵延到地老天荒，永无绝期一般。来，绵延到地老天荒，永无绝期一般。 四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件第三句俯仰天地，遥想第三句俯仰天地，遥想宇宙宇宙，又把，又把诗歌的背景辟至辽阔空旷的境地。诗歌的背景辟至辽阔空旷的境地。 最后一句，突然推出自己的孤独悲最后一句，突然推出自己的孤独悲伤。伤。 这股无法抑制的情感，立刻充满了这股无法抑制的情感，立刻充满了诗人前面铺垫的时空。这种遒劲的诗诗人前面铺垫的时空。这种遒劲的诗风，举重若轻的艺术手法，让人根本
15、风，举重若轻的艺术手法，让人根本无力拒绝，只能心怀激动、感伤，最无力拒绝，只能心怀激动、感伤，最终甘心被这诗篇俘获吧。终甘心被这诗篇俘获吧。 四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件在句式方面，采取了在句式方面，采取了长短参错长短参错的楚辞体句法。的楚辞体句法。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 时光迅速逝去不能久留，四季更相代替变化有常。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。我想到草木已由盛而衰，害怕君王逐渐衰老。 上两句每句五字，三个停顿，其式为：上两句每句五字，三个停顿，其式为：
16、 前前不见不见古人，古人， 后后不见不见来者；来者； 后两句每句六字，四个停顿，其式为：后两句每句六字，四个停顿，其式为： 念念天地天地之之悠悠，悠悠， 独独怆然怆然而而涕下。涕下。 四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件前两句音节比较急促，传达了前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字（后两句各增加了一个虚字（“之之”和和“而而”），多了一个停），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。强了艺术感染力。四川省级语文下册 第五单元 诗歌五首 登幽州台歌 陈子昂(唐)课件 新人教版-新人教级下册语文课件
