《山东省菏泽一中高中语文 八声甘州课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省菏泽一中高中语文 八声甘州课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、柳永柳永梁静 柳永（柳永（987-1053987-1053），原名），原名三三变变，字，字耆卿耆卿，福建人。，福建人。柳生活在北宋仁宗柳生活在北宋仁宗时时期，早年曾期，早年曾热热中功名，但仕途中功名，但仕途坎坷，屡坎坷，屡试试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏苏杭等地，出入歌楼妓杭等地，出入歌楼妓馆馆，与歌妓交往，与歌妓交往颇颇多，曾四多，曾四处飘处飘流泊，流泊，饱尝羁饱尝羁旅滋味。世称旅滋味。世称柳七或柳屯田柳七或柳屯田。 柳永是我国文学史上柳永是我国文学史上第一个第一个专专力写力写词词的作家，的作家，也是也是婉婉约约派派词词人人的代表。他的的代表。他的词
2、词多反映都市繁荣景多反映都市繁荣景象和中下象和中下层层市民的生活及青楼歌妓生活，特市民的生活及青楼歌妓生活，特别别善于善于表达表达羁羁旅行役之苦旅行役之苦，扩扩大了大了词词的的题题材，他材，他还还大量制大量制作作慢慢词词，以慢，以慢词词声声传传一一时时，以至于，以至于“凡有井水凡有井水饮处饮处，皆能歌柳皆能歌柳词词”，他以，他以铺铺叙叙见长见长，善于用，善于用通俗的通俗的语语言言传传情状物，雅俗共情状物，雅俗共赏赏。对对我国我国词词体体发发展起到了重要的作用。柳展起到了重要的作用。柳词词以以铺铺叙叙见长见长，雅俗共，雅俗共赏赏。有有乐乐章集章集。柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城
3、赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的鹤冲天：鹤冲天（1022年）黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。柳永这首牢骚歌不胫而走，传到柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城
4、又挨了三年，参加了心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且且去浅斟低唱，何要浮名去浅斟低唱，何要浮名?”又把他给勾又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：无解嘲地说：“我是奉旨填词。我是奉旨填词。”之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最
5、后，他在饱受世态炎凉，最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）年）54岁时岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。门外。人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热?有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路那时没有像现在这样成就
6、多元化，要成名只有一条路去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求像李白、陶渊明那样求政不得而求山水山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维像王维那样躲在终南山里而窥京城那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业功立业。柳永柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉
7、子后没有像大多数文人那样转向山水，而政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。 梁衡梁衡读柳永读柳永柳永是中国历史上柳永是中国历史上第一个到民间去的词作家第一个到民间去的词作家。也许我们可以责备柳永没有大志，同为词人也许我们可以责备柳永没有大志，同为词人不像辛弃不像辛弃疾那样：疾那样：“男儿到死心如铁，看试手，补天裂男儿
8、到死心如铁，看试手，补天裂。”不不像陆游那样：像陆游那样：“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。心未死。”时势不同，柳永所处的时代正当北宋开国时势不同，柳永所处的时代正当北宋开国不久，国家统一，天下太平，经济文化正复苏繁荣。不久，国家统一，天下太平，经济文化正复苏繁荣。京城汴京是当时世界上最大的都市，新兴市民阶层迅京城汴京是当时世界上最大的都市，新兴市民阶层迅速形成，都市通俗文艺相应发展，恩格斯论欧洲文艺速形成，都市通俗文艺相应发展，恩格斯论欧洲文艺复兴时说，这是需要巨人而且产生了巨人的时代。市复兴时说，这是需要巨人而且产生了巨人的时代。市民文化呼唤着自己的
9、文化巨人。这时柳永出现了，他民文化呼唤着自己的文化巨人。这时柳永出现了，他是中国历史上第一个专业的市民文学作家。他在市井是中国历史上第一个专业的市民文学作家。他在市井这块沃土里酣畅淋漓地发挥了自己的才华。这块沃土里酣畅淋漓地发挥了自己的才华。 梁衡梁衡读柳永读柳永二、柳永的贡献二、柳永的贡献慢词的发展慢词的发展与与词调的丰富词调的丰富。柳永。柳永大力创作慢词，从根本上改变了大力创作慢词，从根本上改变了唐五代以来词坛小令一统天下的唐五代以来词坛小令一统天下的格局，使格局，使慢词慢词与与小令小令两种体式平两种体式平分秋色，分秋色，齐头并进齐头并进。题解题解八声甘州八声甘州又名又名甘州甘州唐坊大曲名
10、唐坊大曲名, ,后用后用为词调为词调。全。全词词共共有八小段音有八小段音乐组乐组成，所以叫八声，属成，所以叫八声，属慢慢词词。1 1、这这首首词词想表达什么情感？想表达什么情感？这是柳永抒写这是柳永抒写羁旅行役之苦羁旅行役之苦的名作。词人倾吐了的名作。词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产生因事业无成而产生的内心矛盾苦闷，及思乡之情的内心矛盾苦闷，及思乡之情2、找出贯串全词的句子。、找出贯串全词的句子。“登高临远登高临远”这是全篇的背景。上片写的是登这是全篇的背景。上片写的是登高临远之景，下片写的是登高临远之想高临远之景，下片写的是登高临远之想对潇潇暮雨洒
11、江天一番洗清秋渐霜风凄紧关河冷落残照当楼是处红衰翠减苒苒物华休唯有长江水无语东流上片：上片：状写登高所状写登高所见见之景（之景（层层铺层层铺叙）叙） 1开头两句，以开头两句，以“对对”字领起，字领起，总写总写暮秋傍晚雨景暮秋傍晚雨景。“对对”字，写出字，写出登临纵目登临纵目、望尽天涯望尽天涯的境界的境界“洗洗”字，描摹出秋天字，描摹出秋天雨后雨后天空天空清朗清朗的状态的状态2接三句以接三句以“渐渐”字领起，字领起，具体写具体写雨后暮景雨后暮景。霜风凄冷：使游子觉得寒风霜风凄冷：使游子觉得寒风渐冷渐急渐冷渐急关河冷落，残照当楼：所见之景一片关河冷落，残照当楼：所见之景一片凄凉凄凉（这时让我们感到
12、整个江天、关河、冷雨、霜风都集（这时让我们感到整个江天、关河、冷雨、霜风都集于于“当楼当楼”，从而感受到诗人难以形容的，从而感受到诗人难以形容的羁旅愁思羁旅愁思）3“是处是处”跌到眼前物华跌到眼前物华哀落哀落的的近景近景。（仰视到俯视）（仰视到俯视）仍是一片仍是一片凋落凋落之景，这时作者由之景，这时作者由苍莽悲壮苍莽悲壮转入细致转入细致沉思沉思。叹息。叹息美好的景物随时间流逝都消歇美好的景物随时间流逝都消歇了了4“惟有长江水，无语东流。惟有长江水，无语东流。”宕开一笔，推出宕开一笔，推出所见所见长远江景长远江景。以以流水东逝流水东逝比喻比喻时间的流逝时间的流逝，寄托了词人，寄托了词人年华虚度，
13、年华虚度，功名无成之痛。功名无成之痛。此外还用流水的此外还用流水的“无语无语”无情无情。不管落花的飘零，也不解游子的愁思，不管落花的飘零，也不解游子的愁思，反衬反衬词人的词人的深沉痛苦深沉痛苦。也。也暗示暗示江水东流，山高路远，引发出邈江水东流，山高路远，引发出邈远的远的思乡念人之情。思乡念人之情。 具体分析上片描写秋景所用的具体分析上片描写秋景所用的铺铺叙叙手法，理出抒情手法，理出抒情层层次。次。词词的上片，以的上片，以层层铺层层铺叙的手法，描叙的手法，描绘绘登高所登高所见见之景。之景。词词以一以一“对对”字字领领起，先描写起，先描写清秋江天之寂寥清秋江天之寂寥；继继以以霜霜风风、关河、残照
14、之景，再作、关河、残照之景，再作气氛渲染气氛渲染；“红红衰翠减衰翠减”，更，更见见一片一片萧飒萧飒；江水无江水无语语，又可，又可谓谓言外有意，寄托了言外有意，寄托了词词人人青春不再、青春不再、人生如寄的感人生如寄的感伤伤。写景中无不浸染了写景中无不浸染了词词人人浓浓重的重的离情离情。艺术特色一艺术特色一 一、借景抒情，情景相生。一、借景抒情，情景相生。 首句首句总总写秋景，写秋景，“江天江天”二字，二字，为为下面下面铺铺叙景物，提供了空叙景物，提供了空阔阔无垠的无垠的总总背景，背景，“潇潇潇潇”写秋雨之声，写秋雨之声，“洒洒”写秋雨之写秋雨之态态，无不，无不间间接接传传达出一种达出一种笼笼罩全
15、篇的罩全篇的凄凉凄凉潇潇瑟瑟的气氛。的气氛。下面承下面承“清秋清秋”之意。着力展开了一幅之意。着力展开了一幅雨后暮景雨后暮景，“渐渐霜霜风风”三三句，有三句，有三层层意思，无不景中有情。（意思，无不景中有情。（秋秋风肃杀风肃杀是一是一层层，再加，再加秋秋风风横横扫扫关河，使人关河，使人难难忍，又是一忍，又是一层层，更况，更况夕阳西沉，独立夕阳西沉，独立楼楼头头，情何以堪，又是一，情何以堪，又是一层层）。）。在在对对景物加倍渲染中，一种游子的景物加倍渲染中，一种游子的飘飘零零之感，已之感，已隐隐然可然可见见，以下写以下写花叶花叶摇摇落落，以，以江水江水东东流流，暗寓，暗寓时间时间悠悠，悠悠，隐隐
16、蓄着凄清蓄着凄清落寞，惆落寞，惆怅怅的人生感的人生感伤伤。 不忍登高临远望故乡渺邈归思难收叹年来踪迹何事苦淹留想佳人妆楼顒望误几回天际识归舟争知我倚阑干处正恁凝愁下片：下片：抒发抒发羁旅思乡之情羁旅思乡之情。（感情曲折）。（感情曲折） 1“不忍登高临远，不忍登高临远，”三句，以三句，以“不忍不忍”二字领起，二字领起，直写思念之情，主旨所在直写思念之情，主旨所在。“登高临远登高临远”既是对上片既是对上片写景的总结写景的总结，以，以“不忍不忍”二字罩二字罩住，住，点出点出远望秋景远望秋景勾起的感情勾起的感情不可遏制的不可遏制的思乡思乡之情，之情，因此这四个字是打通上片写景、下片抒情的贯穿线索。因此
17、这四个字是打通上片写景、下片抒情的贯穿线索。主旨是：主旨是：归思归思。“不忍不忍”将这种将这种思乡之情思乡之情表达的表达的曲折曲折而有情致而有情致2“叹年来踪迹，叹年来踪迹，”补写思乡之意出自补写思乡之意出自羁旅之苦羁旅之苦。表现了表现了仕途失意的寂寞和感伤仕途失意的寂寞和感伤。用问句用问句自问这些年的漂泊为了什么，从而展现了词人自问这些年的漂泊为了什么，从而展现了词人茫茫然四顾的神态然四顾的神态3“想佳人想佳人”转换角度，转换角度，推已及人推已及人，以，以侧侧笔笔渲染羁旅之苦渲染羁旅之苦。（自然联想到故乡的妻子。）。（自然联想到故乡的妻子。）通过想象思妇同样登楼望远通过想象思妇同样登楼望远含
18、蓄含蓄的表现了自己的表现了自己的的羁旅愁思羁旅愁思4“争知我争知我”再归结到自己，以再归结到自己，以“倚阑干倚阑干”遥遥应开头，以一个应开头，以一个“愁愁”字倒字倒贯全篇贯全篇，抒通情景抒通情景。我能想见你再凭高等候归舟，你却无法想象我身在我能想见你再凭高等候归舟，你却无法想象我身在何处。同样是何处。同样是曲折地表达曲折地表达了词人化不开的了词人化不开的思想愁绪思想愁绪 体会体会这这首首词词下片抒情曲折的特点，下片抒情曲折的特点，简简要要说说明由写作明由写作者自己者自己进进而而转转写佳人的方法写佳人的方法对对抒抒发发离愁所起的作用离愁所起的作用。词的上片写自己，下片转写佳人，由己推彼，写词的上
19、片写自己，下片转写佳人，由己推彼，写佳人妆楼眺望，想念词人，使感情佳人妆楼眺望，想念词人，使感情波澜起伏波澜起伏，层层次多变次多变。将思归之念，佳人眺望合在一起，尽诉。将思归之念，佳人眺望合在一起，尽诉情思，从而把羁旅之思，思乡不归的情怀表达得情思，从而把羁旅之思，思乡不归的情怀表达得淋漓尽致。淋漓尽致。艺术特色二艺术特色二 以委婉曲折的笔法达以委婉曲折的笔法达难难达之情。达之情。 下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒写正面抒写离愁，后离愁，后又又转换转换角度，由行者（自己），想居者（佳人），角度，由行者（自己），想居者（佳人），侧侧重重虚写虚写，侧侧面表
20、面表现现自己的思自己的思归归不得的惆不得的惆怅怅，最后又，最后又想象以反想象以反问问方式向方式向佳人吐相思之苦佳人吐相思之苦。词词人以极人以极为为自然的自然的转换转换手法，从自己和手法，从自己和对对方两方两头头着笔，感情曲折，把游子着笔，感情曲折，把游子飘飘泊泊归乡归乡不得的凄苦情不得的凄苦情怀怀，表达了淋漓尽致。表达了淋漓尽致。 主旨主旨 词词人人倾倾吐了萍踪吐了萍踪飘飘泊的坎坷泊的坎坷经历经历，表，表现现了因事了因事业业无成而生的无成而生的内心矛盾与苦内心矛盾与苦闷闷。从一个。从一个侧侧面反映了封建面反映了封建时时代中下代中下层层士子典士子典型的生活遭遇和思想情型的生活遭遇和思想情绪绪。
21、艺术特色三艺术特色三 语语言浅言浅显显，状物，状物传传情，情，纯纯用白描。用白描。 “潇潇潇潇”状写雨声。状写雨声。 “洗洗”方方显显清寒。清寒。 “凄凄紧紧”、“冷落冷落”、“残照残照”皆有皆有苍苍凉的情味。凉的情味。 采采撷撷、融化前人、融化前人语语句、意境。句、意境。 “惟有惟有长长江水，无江水，无语东语东流流”原本于高峰原本于高峰秋月北固晚望秋月北固晚望的的“何事何事满满江周江周怅怅水，年年无水，年年无语语向向东东流。流。” “误误几回天几回天际识归际识归舟舟”源于源于谢谢眺的眺的“天天际识际识舟，云中辨江舟，云中辨江树树”，加上，加上“误误几回几回”，焦灼情感，焦灼情感较较原原诗诗更更强强烈。烈。 “红红衣翠减衣翠减”采自李商采自李商隐隐赠赠荷花荷花中的中的“翠减翠减红红衣愁煞人。衣愁煞人。”
