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1、如何提高小学生体育学习兴趣？一、挖一、挖掘内涵，探究实质掘内涵，探究实质 从我们的体育课堂出发，挖掘体育游戏的内涵，探究体育游戏的内在精神实质。只有了解把握体育游戏的内涵实质，找准学生兴趣的来源，我们在课堂中运用体育游戏才有明确的航向标。 二、二、 利用游戏，实践课堂利用游戏，实践课堂 在在充分了解体育游戏的内涵实质，兴趣产生充分了解体育游戏的内涵实质，兴趣产生的源泉后，从培养学生兴趣着手着力提高学生的的源泉后，从培养学生兴趣着手着力提高学生的体育学习兴趣。结合平时课堂教学实际和学习所体育学习兴趣。结合平时课堂教学实际和学习所得，谈谈在课堂中如何运用游戏提高学生得，谈谈在课堂中如何运用游戏提高
2、学生体育体育 学学习兴趣。习兴趣。 1、从好奇心开始 激发学生求知欲 提高体育学习兴趣（1）、选择合适游戏 提高学习兴趣（2）、改编游戏方法 提高学习效率（3）、利用游戏竞赛 提高学习效果2、延续求知欲体验运动快乐 提高学生练习兴趣（1）、体验游戏快乐 烘托学习气氛（2）、创设游戏情境 激发学习兴趣（3）、反馈游戏结果 提高游戏质量 1、游、游戏的科学性戏的科学性 一一、设计游戏时要多站在学生的角度，从学生、设计游戏时要多站在学生的角度，从学生能力出能力出发。发。 二二、认真做好场地器材的准备工作，使用器材、认真做好场地器材的准备工作，使用器材时要加强安全教育，考虑天气，场地器材等宏观时要加强
3、安全教育，考虑天气，场地器材等宏观因因素。素。 三三、游戏过程中必须加强组织纪律教育，要注、游戏过程中必须加强组织纪律教育，要注意秩序井然，有步骤进行，防止伤害事故的发生，意秩序井然，有步骤进行，防止伤害事故的发生，从而影响教学的顺利进行。从而影响教学的顺利进行。三三.游戏特性游戏特性 合理把握合理把握 你你采用的每一种游戏，采用的每一种游戏，运用的每一种方法都是为你运用的每一种方法都是为你所进行的这堂课和课中所设所进行的这堂课和课中所设置的教学目标服务，如果选置的教学目标服务，如果选用的游戏和采用的教学方法用的游戏和采用的教学方法手段偏手段偏离了体离了体育教学目标，育教学目标，再有再有趣味趣
4、味 的的游戏也不能收到理游戏也不能收到理想的想的 教教学效学效果。果。 2、游戏的趣味性 趣味性是体育游戏的又一个本质特征。它能使学生在情趣盎然中得到锻炼，情操得到陶冶，智力得到发展，是体育游戏的特殊功能。 3、游戏的针对性 体育游戏是一种有意识、有目的的教育活动。因此在选择体育游戏时，必须首先考虑游戏的目的任务，是否能增强学习体质，利于学生掌握运动技术技能，促进学生健康发展。其次，必须了解学生身心发展特点，在与教学任务紧密结合的同时，突出游戏的思想性、教育性。 4、游、游戏的安全性戏的安全性 体育游戏的最根本目的就是促进学生身心的健康发展。如果因为游戏而出现伤害事故，而给学生的肉体和精神带来痛苦，影响学生其它课程的学习，就违背了体育游戏的根本目的。因此安全性必须引起高度重视。结结 束束 语语 兴趣是最好的老师。学生有了体育兴趣，体育学习就有了明确的指向，容易养成良好的体育锻炼习惯。
