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1、分数的基本性质义务教育五年制小学数学第八册义务教育五年制小学数学第八册制作制作：万文艳（安谷小学）在下面中填上合适的数。12=(15) (2) =(1) (24)你是根据什么填入上面的数的？ “商不变的性质”的内容是什么？ 除法与分数之间有什么联系？ 你能把“12”这个除法算式改写成分数形式吗？ 54 112 = 2 分子被除数除数= 分母猜一猜：猜一猜：这三个儿子谁分得多些？花果山上住着许许多多的猴子，这些猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天猴王做了三块大小一样的饼分给三个儿子吃，它先把第一个饼平均分成4块，分给大儿子3块。二儿子看见了说：“太少了，我要六块。”于是猴王就把第二个饼平均分成了8块，
2、分给二儿子6块。三儿子就更贪了，它抢着说：“我要九块，我要九块，”于是猴王又把第三个饼平均分成十二块，他给三儿子9块。请问：这三个儿子各分得了一块饼的几分之几？动手操作，验证猜想请同学们拿出准备好的三张大小一样的纸，分别折出这三个分数，你发现了什么？ = = = = =22331.51.533分数的分子和分母都同时都同时乘以2，或都都同时同时乘以3，分数大小不变不变。分数的分子和分母都同时都同时除以1.5，或都都同时同时除以3， 分数大小不变不变。从刚才的演示中，你发现了什么？ 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。右边的式子对吗？为什么？ 分数的分子、分母同时乘以或除以相同
3、的数，分数的大小不变。同时同时相同的数相同的数 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质分数的基本性质。“相同的数”是指哪些数？右边那样列式行吗？为什么？ 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质分数的基本性质。分数基本性质与学过的什么知识有联系？练一练：1 1、判断。、判断。（手势表示，并说明理由。）（手势表示，并说明理由。） （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。 （ ） （2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大 小不变。 （ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ） （4） （ ）2、填上合适的数，说说你填写的根据。、填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2） （3）31542953请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。与 相等的：与 相等的：拓展练习： 和 那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？再 见
