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1、一生勤劳忙，一生勤劳忙，专去百花乡。专去百花乡。回来献一物，回来献一物，香甜胜过糖。香甜胜过糖。14 法布尔：（法布尔：（18231915）法国著名科）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此垒筑峰和蜂窝，从此“虫心虫心”焕发。他花了焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入
2、昆虫世界，在自然环境中对昆虫进力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成与习性，写成10册之巨的昆虫记。册之巨的昆虫记。论论 试试 验验 袋袋 证证 概概 减减 阻阻 测测 括括 确确 误误 途途 超超ln sh yn di zhng gi jinz c ku qu w t cho 陌陌(m)论论 试试 证证 误误 减减 测测 括括 确确 阻阻 概概 验验加一加一 加加袋袋途超途超无论无论 试验试验 纸袋纸袋 证实证实 大概大概 减少减少 阻力阻力 推测推测包括包括 沿途沿途 超常超常 陌生陌生确实确实 解释解释 辨
3、认辨认 遥远遥远 准确无误准确无误 逆风而飞逆风而飞确确实实确确实实 四面飞散四面飞散 记忆力记忆力 激动激动 触到触到 几几jj（几乎）（茶几）（几乎）（茶几）（几个）（几十）（几个）（几十）闷闷mnmn（闷热）（闷热）（闷闷不乐）（闷闷不乐）（纳闷）（郁闷）（纳闷）（郁闷）尽尽（尽管）（尽量）（尽管）（尽量）（尽力）（尽情）（尽力）（尽情）jnjn 辨辨 辩辩 辫辫分辨分辨争辩争辩辫子辫子证误试论 课文先写（课文先写（ ）听说（）听说（ ）有辨别（有辨别（ ）的能力，想做个）的能力，想做个( ( ) )； 再写他试验的（再写他试验的（ ）；）； 最后写蜜蜂辨认方向的能力是最后写蜜蜂辨认方向
4、的能力是他无法解释的一种（他无法解释的一种（ ）。）。 法国著名昆虫学家（法国著名昆虫学家（ ），为了证实蜜蜂（），为了证实蜜蜂（ ），），做了个试验，做了个试验，得出了（得出了（ ）的结论。）的结论。想一想想一想, ,填一填填一填: :主要内容 听说蜜蜂有辨认方听说蜜蜂有辨认方向的能力向的能力,无论飞到哪无论飞到哪里里,它总可以回到原处。它总可以回到原处。我想做个试验。我想做个试验。 2“我我”想做个什么试验呢？想做个什么试验呢？ 1 1为什么要做个实验呢？为什么要做个实验呢？因为因为所以所以“听说”一词在这里有什么含义？听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信
5、的求实的科学态度。 听说听说蜜蜂有辨认方蜜蜂有辨认方向的能力向的能力,无论飞到哪无论飞到哪里里,它总可以回到原处。它总可以回到原处。我想做个试验。我想做个试验。 仔细默读仔细默读第二自然段，第二自然段，画出试验的过程。画出试验的过程。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。 一天，我一天，我（先）（先）在我家花园的在我家花园的蜂窝里捉蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。纸袋里。然后然后，
6、我叫小女儿在蜂窝旁等着，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）（再）为了证实飞回花园的为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。做了白色的记号。（还）（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。里多路，打开纸袋，把它们放出来。第一步 我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步 我在它们的背上做了白色的记号。第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。1. 1. 捉自家的蜜蜂，便于观察捉自家的蜜蜂，便于观察
7、2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。问题。3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。来的时间。1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。像在寻找回家的方向。”2.“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。触到地面，大概这样可以减少阻力。” 这时候起风了，蜜蜂飞得很低， 要触到地面， 这样可以减少阻力。 几乎大概 这时候起风了，
8、蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。1 1法布尔有了怎样的推测呢？法布尔有了怎样的推测呢？。为什么会有这样的推测呢？。为什么会有这样的推测呢？法布尔这样推测的原因：法布尔这样推测的原因： 远远 闷在袋子里闷在袋子里 起风起风 我想，它们飞得这么低， 看到 遥远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能 看到遥远的家。怎么能 你们距离我那么远，怎么能听到我说的话呢？ 你们距离我那么远，不能听到我说的话。 作者做试验的作者做试验的2020只蜜蜂回到家了吗？只蜜蜂回到家了吗？试验的结果怎么样呢？试验的结果怎么样呢？ 一边读一边画出有关的句子。一边读一边画出有关的句子。 天快黑的时候，我们还没有见到
9、天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了我又发现了1515只背上有白色记号的蜜只背上有白色记号的蜜蜂。这样，蜂。这样，2020只蜜蜂中有只蜜蜂中有1717只没有迷只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己失方向，它们准确无误地回到了自己的家。的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。回来了。 尽管尽管逆风而飞逆风而飞陌生陌生确确实实确确实实都都但但 这样，二十只蜜蜂这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失中，十七只没有迷失方向，方向，准确无误准确无误地回
10、地回到了家。到了家。 尽管尽管它们它们逆风而飞逆风而飞，沿途沿途都是都是一些一些陌生陌生的景物，的景物，但但他们他们确确实实确确实实飞回来了。飞回来了。验证内容验证内容 :蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力 验证过程验证过程: : 选选2020只蜜蜂，做上白色记号只蜜蜂，做上白色记号, ,把它们放把它们放进纸袋中进纸袋中.把蜜蜂带到两里外放把蜜蜂带到两里外放 . .验证结果验证结果 : :2020只没受伤的蜜蜂中有只没受伤的蜜蜂中有1717只飞回来。只飞回来。 实验报告实验报告: : 法布尔通过试验，得出法布尔通过试验，得出的结论是什么？的结论是什么？ 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，蜜蜂靠的不是
11、超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。不是不是而是而是在这个结论中，可以肯定在这个结论中，可以肯定的是的是无法解释的是无法解释的是 蜜蜂辨认方向靠的不是蜜蜂辨认方向靠的不是 超常的记忆力超常的记忆力 能辨认方能辨认方向的向的本能本能亨利亨利亨利亨利法布尔法布尔法布尔法布尔(18231915)(18231915)法国著名科学家、科普法国著名科学家、科普法国著名科学家、科普法国著名科学家、科普作家作家作家作家, , , ,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷是第一位在自然环境中研究
12、昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆虫记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人
13、们不仅能从中获得知识和思想，术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。阅读本身就是一次独特的审美过程。阅读本身就是一次独特的审美过程。阅读本身就是一次独特的审美过程。昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记共十册，每册包含若干章，每章详细、共十册，每册包含若干章，每章详细、共十册，每册包含若干章，每章详细、共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘
14、蛛、蜜蜂、螳螂、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫这就是法布尔精神。如
15、果没有这种精神，就没有昆虫记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记第一册于第一册于第一册于第一册于1879187918791879年问世。年问世。年问世。年问世。1910191019101910年，当昆虫记第十册年，当昆虫记第十册年，当昆虫记第十册年，当昆虫记第十册问世时，法布尔已经问世时，法布尔已经问世时，法布尔已经问世时，法布尔已经86868686岁了。岁了。岁了。岁了。 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是昆虫记的作者法布尔。 人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。昆虫记的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。
