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1、两小儿辩日省优质课一等奖两小儿辩日省优质课一等奖状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
2、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学学习习目目标标1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。2.说说两小儿是怎样辩斗的？说说两小儿是怎样辩斗的？3、阅读了这篇课文，你明白了什么？、阅读了这篇课文，你明白了什么？状元成才路状元
3、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作作者者简简介介 这篇传说故事选自这篇传说故事选自列子列子汤问汤问。 列子列子一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。问，列子也不能解决。 列子列子中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚中多记民间故事、寓言和神话
4、传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。和思想价值。作者简介 这篇传说故事选自列子汤问。背背景景链链接接 孔子孔子(公元前公元前551公元前公元前479)，名丘，字仲尼。，名丘，字仲尼。鲁国陬邑鲁国陬邑(今山东曲阜东南今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成他的学生编成论语论语一书，留传于世一书，留传于世。 背景链接 孔子(公元前551公元前479)，学学法法指指导导文言文学习方法指导文言文学习
5、方法指导多朗读多朗读看注释看注释懂句意懂句意释全文释全文明道理明道理学法指导文言文学习方法指导辩辩斗斗 盘盘盂盂 沧沧沧沧凉凉凉凉 探探汤汤 孰为孰为汝多汝多知知乎乎duycngtngsh wezh字字词词学学习习辩斗 盘盂 沧沧凉凉 duyc停顿要领停顿要领1、理解文意，确定停顿点。、理解文意，确定停顿点。 2、根据语言顺序来停顿。、根据语言顺序来停顿。 3、停顿要体现出省略成分。、停顿要体现出省略成分。停顿要领1、理解文意，确定停顿点。 2、根据语言顺序来停顿。 孔子孔子/ /东游，见东游，见/ /两小儿两小儿/ /辩斗，问辩斗，问/ /其故。其故。 一儿曰：一儿曰：“我以我以/ /日始出
6、时日始出时/ /去人近，而日中时去人近，而日中时/ /远也。远也。” 一儿以一儿以/ /日初远，而日中时日初远，而日中时/ /近也。近也。 一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/ /大如车盖，及日中大如车盖，及日中/ /则如盘则如盘盂，此不为盂，此不为/ /远者小远者小/ /而近者大乎？而近者大乎？” 一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/ /沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中/ /如探汤，如探汤，此不为此不为/ /近者热近者热/ /而远者凉乎？而远者凉乎？” 孔子孔子/ /不能决也。不能决也。 两小儿两小儿/ /笑曰：笑曰：“孰为汝孰为汝/ /多知乎？多知乎？” 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故
7、。 一儿曰： 孔子东孔子东游游，见两小儿，见两小儿辩斗辩斗，问其，问其故故。 孔子到东方游历，（路上）遇见两个小孩在（激烈地）争辩，（孔子）询问他们争辩的原因。 一儿曰：一儿曰：“我我以以日日始始出时出时去去人近，而人近，而日中日中时远也。时远也。” 一个小孩说：“我认为太阳刚刚出来时距离人近，而正午时（距离）人远。” 一儿以日初远，而日中时近也。一儿以日初远，而日中时近也。 另一个小孩认为太阳刚刚（出来时）（距离人）远，而正午时（距离人）近。 一儿曰：一儿曰：“日初出大日初出大如如车盖，车盖，及及日中日中则则如盘盂，此不为如盘盂，此不为远者小而近者大乎？远者小而近者大乎？” （第）一个小孩说
8、：“太阳刚刚出来时大得像车篷，到了正午时却像盘子、钵盂（那么小），这不是（距离）远的（看起来）小（距离）近的（看起来）大吗？”争辩争辩缘故缘故认为认为距离距离正午正午到到游历游历刚刚像像就就 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。争辩缘故认为距离一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及其日中如，及其日中如探汤探汤，另一个小孩说：“太阳刚刚出来时，清凉而略带寒意，到了正午时（感到它热得）像把手伸进热水里（一样）。此不为近者热而远者凉乎？此不为近者热而远者凉乎？”这不是（距离）近的（感觉）热，（距离）远的（感觉）凉吗？”孔子不能孔子不能决决也。也。孔子（听了）不能判定（他们谁是谁非）。两小儿笑
9、曰：两小儿笑曰：“孰孰 为为 汝汝 多多 知知 乎！乎！”两个小孩笑着说：“谁说你智慧多呢？”清凉而略带寒意伸手伸手 热水热水判断判断谁谁同同“谓谓”说说你你同同“智智”，智慧，智慧一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，清凉而略带寒意伸手起因：孔子路遇两小儿辩斗（太阳什么时候离人近）一儿：日初出近远者小，近者大一儿：日中时近近者热，远者凉经过：两小儿两小儿各抒己各抒己见见结果：孔子不能决两小儿辩日起因：孔子路遇两小儿辩斗（太阳什么时候离人近）一儿：日初出近一孔子路遇两小儿辩日一孔子路遇两小儿辩日二两小儿各抒已见二两小儿各抒已见三孔子不能定谁是谁非三孔子不能定谁是谁非两小儿两小儿 辩日辩日1
10、如车盖（大如车盖（大近）近） 2沧沧凉凉（凉沧沧凉凉（凉远）远） 初出近初出近日中远日中远如盘盂（如盘盂（小小远）远）如探汤（如探汤（热热近）近） 孔子孔子不能决不能决一孔子路遇两小儿辩日二两小儿各抒已见三孔子不能定谁是谁非两小1.两小儿对太阳持有的不同观点是什么两小儿对太阳持有的不同观点是什么？彼此的根据是什么？请同学们自由朗？彼此的根据是什么？请同学们自由朗读课文，在文中画出。读课文，在文中画出。思考：1.两小儿对太阳持有的不同观点是什么？彼此的根据是什么3孔子孔子 答不出来答不出来,他的态度是怎样的他的态度是怎样的?可取吗？可取吗？一是根据视觉判断，距离近则物体一是根据视觉判断，距离近则
11、物体形状大，远则物体形状小。形状大，远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。觉热，远离热源就感觉凉。2两小儿为什么会有不同的看法？两小儿为什么会有不同的看法？因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。结果也就会不一致。他能实事求是，不怕露丑，我们他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。应该向他学习。4这个故事对你有什么这个故事对你有什么启发启发？3孔子 答不出来,他的态度是怎样的?可取吗？一是根据视觉判断 1 知识无穷，学无止境。知识无穷，学无止境。 2要敢于独立思考，大胆质疑
12、。要敢于独立思考，大胆质疑。3知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。4要从不同角度认识事物，客观科学地分析。要从不同角度认识事物，客观科学地分析。 1 知识无穷，学无止境。 2要敢于独立思考，大胆质疑。3东到东方本文知识点：通假字：古今异义：词类活用：常用的虚词：其去汤知智慧为者以东到东方本文知识点：通假字：古今异义：词类活用：常用的虚词去古义：距离今义：离开所在地到别处汤古义：热水今义：煮东西的汁液其代词：他们代词：它为动词：认为判断动词：是者：代词，的以：动词，认为去古义：距离今义：离开所在地到别处汤古义：热水今义：煮东西的拓展性作业拓展性作业1 给两小儿写信，告诉他们所争辩问题的答案给两小儿写信，告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的现状以及当今科技发展的现状2 收集与太阳有关的资料，举办收集与太阳有关的资料，举办“你对太阳知你对太阳知多少多少“的探究活动。的探究活动。拓展性作业1 给两小儿写信，告诉他们所争辩问题的答案以及当今推荐阅读：推荐阅读： 列子列子推荐阅读：感谢聆听
