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1、学习目标学习目标1、知道什么是凸透镜、凹透镜。2、了解凸透镜和凹透镜对光线的作用。3、理解焦点、焦距的含义自学向导、什么叫凸透镜、凹透镜？、什么叫主光轴？光心有何特点？、凸透镜和凹透镜分别对光线起什么作用？、什么叫凸透镜的焦点、焦距？眼镜片上的透镜眼镜片上的透镜透镜在日常生活中的应用透镜在日常生活中的应用透镜在日常生活中的应用透镜在日常生活中的应用照相机上的透镜照相机上的透镜透镜在日常生活中的应用透镜在日常生活中的应用投影机上的透镜投影机上的透镜实实物物展展台台上上的的透透镜镜显微镜上的透镜显微镜上的透镜望望远远镜镜上上的的透透镜镜 透镜在日常生活中的应用透镜在日常生活中的应用透镜在日常生活中
2、的应用透镜在日常生活中的应用放大镜上的放大镜上的透镜透镜自学检测、的透镜，叫做凸透镜；、的透镜，叫做凹透镜透镜上通过两个的直线叫做，简称凡是通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做，到的距离叫做焦距中间厚边缘薄中间薄边缘厚光心会聚发散焦点焦点光心球心主光轴主轴凸透镜凸透镜：中间中间厚厚边缘边缘薄薄的透镜的透镜 叫凸透镜。叫凸透镜。凹透镜凹透镜 ：中间中间薄薄边缘边缘厚厚的透镜的透镜 叫凹透镜。叫凹透镜。透透 镜镜 的的 分分类类 属于凸透镜的是：属于凸透镜的是： 属于凹透镜的是：属于凹透镜的是：A 、C、DB 、E
3、 、F识别下列透镜，并归类：识别下列透镜，并归类： ABCDE F凸透镜的画法凸透镜的画法 C1 C2主光轴主光轴光心光心(O)凹透镜的画法凹透镜的画法 C2 C1主光轴主光轴光心光心(O)探究实验探究实验1：1、探究通过凸透镜光心的、探究通过凸透镜光心的光线怎样传播光线怎样传播?2、探究通过凹透镜光心的、探究通过凹透镜光心的光线怎样传播光线怎样传播?通过透镜光心的光线通过透镜光心的光线结论：通过光心的光线传播方向不改变。结论：通过光心的光线传播方向不改变。 探究实验探究实验2：、探究平行于凸透镜主光轴、探究平行于凸透镜主光轴的光线如何传播？的光线如何传播？、探究平行于凹透镜主光轴、探究平行于
4、凹透镜主光轴的光线如何传播？的光线如何传播？凸透镜有几凸透镜有几凸透镜有几凸透镜有几个焦点？个焦点？个焦点？个焦点？1、平行于凸透镜主光轴的光线如何传播？OFF3、凸透镜有两个、凸透镜有两个实焦点实焦点。 2、平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点焦点（F）。）。为什么通过透为什么通过透为什么通过透为什么通过透镜后光路改变镜后光路改变镜后光路改变镜后光路改变了？了？了？了？ 1、凸透镜对光线起、凸透镜对光线起会聚作用会聚作用，因此凸透镜也，因此凸透镜也叫叫会聚透镜会聚透镜。平行于主光轴的光
5、线经凸透镜折射后通过焦点平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点!凸透镜对光起凸透镜对光起凸透镜对光起凸透镜对光起什么作用？什么作用？什么作用？什么作用？在主光轴上会在主光轴上会在主光轴上会在主光轴上会聚成的这一点聚成的这一点聚成的这一点聚成的这一点是什么？是什么？是什么？是什么？凸透镜的焦距OFFff2、两边的焦距、两边的焦距相等相等。1、焦点到凸透镜光心的距离叫做、焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距焦距( f )。2、平行于凹透镜主光轴的光线如何传播？ 2、平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点虚焦点(F)。FF 1、凹透镜对光
6、线起发发散作用散作用，因此凹透镜也叫发散透镜发散透镜。凹透镜对凹透镜对光线起什光线起什么作用？么作用？凹透镜有凹透镜有焦点吗？焦点吗？ 平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点的反向延长线通过虚焦点!凹透镜有几凹透镜有几个虚焦点？个虚焦点？F 想一想？想一想？（1）经过焦点入射的光线通过凸透镜后是什么样的？）经过焦点入射的光线通过凸透镜后是什么样的？（2）对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线通过凹透镜后怎）对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线通过凹透镜后怎样的？样的？FFF结论：结论： （1）经过凸透镜焦点的光线被折射后平行主光轴射
7、出。）经过凸透镜焦点的光线被折射后平行主光轴射出。 因而利用凸透镜能得到平行光因而利用凸透镜能得到平行光!（2）对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线被折射后平）对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线被折射后平 行于主光轴射出行于主光轴射出! ？FFFF1、 通过光心的光线通过光心的光线 传播方向不改变。传播方向不改变。2、平行于主光轴的光线平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后通过焦点，经凸透镜折射后通过焦点， 经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线 通过虚焦点。通过虚焦点。3、经过凸透镜焦点的光线经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主光轴射出。折射后平行于主光轴射出。
8、对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于折射后平行于 主光轴射出主光轴射出 。三条特殊光线一、透一、透镜的分的分类：学到了什么？学到了什么？ 二、概念：二、概念：凸透凸透镜和和凹透凹透镜 三、透三、透镜对光光线的作用：的作用：1、凸透、凸透镜对光起会聚作用光起会聚作用2、凹透、凹透镜对光起光起发散作用散作用1、主、主 光光 轴-通通过两个球面球心的直两个球面球心的直线叫做透叫做透镜的主光的主光轴。2、光、光 心心(O)-主光主光轴上特殊的点，通上特殊的点，通过它的光它的光线传播方向播方向 不改不改变，这个点叫做透个点叫做透镜的光心。的光心。3、焦、焦 点点(
9、F)-平行于主光平行于主光轴的光的光线通通过凸透凸透镜后会聚于主光后会聚于主光轴 上的一点，上的一点，这个点叫焦点。个点叫焦点。4、焦、焦 距距( f )-焦点到光心的距离叫焦距。焦点到光心的距离叫焦距。 学到了什么学到了什么？1、 通过光心的光线通过光心的光线传播方向不改变。传播方向不改变。2、平行于主光轴的光线平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通经凸透镜折射后通 过过 焦点，经凹透镜折射后发散，发散光线的反向焦点，经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。延长线通过虚焦点。3、经过凸透镜焦点的光线经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴折射后平行于主光轴射出。射出。对着凹透镜异侧虚焦
10、点入射的光线对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射折射后平行于主光轴射出后平行于主光轴射出 。四、三条特殊光线：四、三条特殊光线：八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)达标训练达标训练、根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上、根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜适当类型的透镜甲丙八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)、要使小灯泡发出的光经某透镜后变、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（成平行光，应
11、把小灯泡放在（ ）A凸透镜前任意位置凸透镜前任意位置B凸透镜的焦点上凸透镜的焦点上C凹透镜前任意位置凹透镜前任意位置D凹透镜的焦点上凹透镜的焦点上、完成下图的光路图、完成下图的光路图八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)FFFF折射现象中，光路可逆！八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)FF八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)公元前公元前2世纪，古人
12、用冰凸透镜向日取火世纪，古人用冰凸透镜向日取火透镜在日常生活中的应用透镜在日常生活中的应用八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。2.他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了3.指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的
13、巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。5.因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。6.虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可
14、以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。8.现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)八年级物理课件（人教版）上册：5.1+透镜(共28张PPT)
