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1、高山流水高山流水执教执教 饶恩娓饶恩娓课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？ 伯牙伯牙 ，但，但 的是，的是，他他 没有碰见过能听懂他音乐的没有碰见过能听懂他音乐的人。人。琴艺高超琴艺高超始终始终遗憾遗憾 自读自读37自然段，想一想：自然段，想一想：俞伯牙与钟子期是怎样结为知音俞伯牙与钟子期是怎样结为知音的？的？ 傍晚时，风平浪静，清辉落地，傍晚时，风平浪静，清辉落地，景象迷人。伯牙心里有说不出的景象迷人。伯牙心里有说不出的 ，携琴下船，来到岸边的一块大青，携琴下船，来到岸边的一块大青石上，对着江水明月，弹起了他心石上，对着江水明月，弹起了他心里的歌。里的歌。畅快畅快 正当伯牙正当伯牙
2、琴而奏琴而奏“志在高山志在高山”时，时，有一个叫钟子期的人听到了，有一个叫钟子期的人听到了， 道：道：啧啧赞叹啧啧赞叹“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！泰山！”抚抚 子期又子期又 地说：地说：“ ，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！河流水！”意味深长意味深长真妙真妙 “真妙啊，气势磅礴，就像真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山。挺拔雄伟的泰山。” “真妙，我看见了烟波浩渺、真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！宽广无边的江河流水！” “高山流水，知音难遇。想不到在高山流水，知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正
3、了解我的这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊。人啊。” 想一想：什么地方最让你想一想：什么地方最让你感动？为什么？感动？为什么？ “唯一的知音已不在人间了，我这琴唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？呢？”摔摔碎碎瑶瑶琴琴凤凤尾尾寒寒，子子期期不不在在对对谁谁弹弹。春春风风满满面面皆皆朋朋友友，欲欲觅觅知知音音难难上上难难。 从此以后，从此以后，“高山流水高山流水”就成就成了了友谊友谊的象征。的象征。“知音知音”也成了也成了知知己己、知心朋友知心朋友的代名词。的代名词。 千千金金易易得得，知知音音难难求求幸幸遇遇知知音音，倍倍加加珍珍惜惜
