《高考政治一轮复习课件必修第单元第课唯物辩证法的联系观》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治一轮复习课件必修第单元第课唯物辩证法的联系观（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1唯物辩证法的总特征唯物辩证法的总特征 的观点和的观点和 的观点是唯物辩证法的两个总特征。的观点是唯物辩证法的两个总特征。2唯物辩证法的实质与核
2、心唯物辩证法的实质与核心矛盾规律即矛盾规律即 是唯物辩证法的实质与核心，是唯物辩证法的实质与核心，矛盾的观矛盾的观点点是唯物辩证法的根本观点是唯物辩证法的根本观点， 是我们认识事物的根本方是我们认识事物的根本方法。法。联系联系发展发展对立统一规律对立统一规律矛盾分析法矛盾分析法3唯物辩证法与形而上学的分歧唯物辩证法与形而上学的分歧唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看问题，形而上学唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看问题，形而上学则用则用 、 、片面的观点看问题，二者的根本分歧在于、片面的观点看问题，二者的根本分歧在于 ，是否承认矛盾是事物发展的，是否承认矛盾是事物发展的 和和
3、。孤立的孤立的静止的静止的是否承认矛盾是否承认矛盾源泉源泉动力动力Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.矛盾与联系、发展的关系矛盾与联系、发展的关系(1)(1)三者都科学地揭示了世界
4、的存在状态三者都科学地揭示了世界的存在状态；都是唯物辩证法不可或；都是唯物辩证法不可或缺的三个观点，但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。缺的三个观点，但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(2)(2)联系构成发展联系构成发展，没有联系就没有发展。联系是事物存在和发展，没有联系就没有发展。联系是事物存在和发展的条件，事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和的条件，事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系，推动事物运动、变化和发展。相互作用的关系，推动事物运动、变化和发展。(3)(3)矛盾是联系的根本内容。矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到底是事物内部矛事物之
5、间的联系说到底是事物内部矛盾双方既相互对立、又相互统一的联系。辩证法承认矛盾的存在，盾双方既相互对立、又相互统一的联系。辩证法承认矛盾的存在，就必然承认事物内部和事物之间的普遍联系，就必然主张用普遍联就必然承认事物内部和事物之间的普遍联系，就必然主张用普遍联系的观点观察事物、分析问题。系的观点观察事物、分析问题。(4)(4)矛盾是事物发展的源泉矛盾是事物发展的源泉。任何事物的发展源于事物的内部矛盾，。任何事物的发展源于事物的内部矛盾，都是事物内部矛盾双方既对立又统一运动的结果。辩证法承认矛盾都是事物内部矛盾双方既对立又统一运动的结果。辩证法承认矛盾在事物发展中的作用，必然承认事物的发展，主张用
6、发展的观点看在事物发展中的作用，必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。问题。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1 1(2012(2012山东高考山东高考) )在经济全球化背
7、景下，各国经济相互依存不在经济全球化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深入发展。当前，我国对外贸易的发展断加深，国际贸易在曲折中深入发展。当前，我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，但机遇大于挑战。既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，但机遇大于挑战。 阐释材料蕴含的唯物辩证法观点。阐释材料蕴含的唯物辩证法观点。解析：解析：本题考查学生运用唯物辩证法观点分析材料的能力。首先要本题考查学生运用唯物辩证法观点分析材料的能力。首先要认真研读材料，获取有效信息。认真研读材料，获取有效信息。各国经济依存加深各国经济依存加深，说明了联系的普遍性；，说明了联系的
8、普遍性；国际贸易在曲折中发展，国际贸易在曲折中发展，体现了事物的发展是前进性与曲折性的体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一；统一；有机遇有挑战，但机遇大于挑战有机遇有挑战，但机遇大于挑战，说明矛盾主次方面的辩证关系，说明矛盾主次方面的辩证关系，机遇是矛盾的主要方面，主要方面决定事物的性质，因此我国的对机遇是矛盾的主要方面，主要方面决定事物的性质，因此我国的对外贸易总体来说机遇是主要的。组织答案时，运用材料哲理的模外贸易总体来说机遇是主要的。组织答案时，运用材料哲理的模式，不可理论与实际相脱节式，不可理论与实际相脱节。答案：答案： 各国经济相互依存不断加深，体现了联系的普遍性；各国经济相互依存
9、不断加深，体现了联系的普遍性； 国际贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前进性与曲折性国际贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前进性与曲折性的统一；的统一； 我国对外贸易的发展机遇大于挑战，体现了矛盾主要我国对外贸易的发展机遇大于挑战，体现了矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。方面和次要方面的辩证关系。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspo
10、se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 2唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观 (1) (1)联系的普遍性联系的普遍性 含义：是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互含义：是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互_、相互、相互_和相互和相互_。 表现：表现：A.A.事物之间：世界上一切事物都与事物之间：世界上一切事物都与_有着这样或那样的联系。有着这样或那样的联系。 B B事物内部：每一事物内部的各个事物内部：每一事物内部的各个_、要素之间是、要素之间是相互联系的。相
11、互联系的。 C C整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是个事物是_存在的。存在的。影响影响孤立孤立制约制约作用作用周围其他事物周围其他事物部分部分 方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用_的观点看的观点看问题，反对用问题，反对用_的观点看问题。的观点看问题。联系联系 孤立孤立Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Lt
12、d.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.联系的客观性联系的客观性(1)原理：联系是原理：联系是 ，是事物本身所，是事物本身所 ，不以人的意志为，不以人的意志为转移。转移。(2)方法论要求：联系的客观性要求我们，要从事物方法论要求：联系的客观性要求我们，要从事物 的联系中的联系中把握事物，切忌把握事物，切忌 。客观的客观的固有的固有的固有固有主观随意性主观随意性【特别提示】【特别提示】 事物联系的客观性与建
13、立新的具体联系是不矛盾的。事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。系，建立新的联系。 建立新的具体联系必须以坚持事物联系的建立新的具体联系必须以坚持事物联系的客观性为前提。人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联客观性为前提。人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果系的具体形式，并不是从根本上取消了事
14、物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3联系的多样性
15、联系的多样性(1)原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是 的。的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系与偶然联系等。联系、必然联系与偶然联系等。(2)方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以和发展的各种条件，一切以 、 和和 为转移。为转移。多种多样多种多样时间时间地点地点条件条件【特别提示】【特别提示】 关于联系观点的比较：联系普遍性所强调的是不存关于联系观点的比
16、较：联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。的具体联系的建立必须以客观条件为基础。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Cr
17、eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.【思维拓展】【思维拓展】 认识联系的几个误区认识联系的几个误区(1)(1)世界上任何两个事物之间都有联系。世界上任何两个事物之间都有联系。【分析】【分析】 联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至于到联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至于到底和什么事物相联系、存在什么样的联系，则要从其存在和发展的底和什么事物相联系、存在什么样的联系，则要从其存在和发展的具体条件出发去具体分析。并非任意两个事物
18、都是有联系的。不能具体条件出发去具体分析。并非任意两个事物都是有联系的。不能将将“任何事物都处于联系之中任何事物都处于联系之中”与与“任何事物之间都存在联系任何事物之间都存在联系”这这两个根本不同的观点混为一谈。两个根本不同的观点混为一谈。【结论】【结论】 联系是普遍的，又是客观的、有条件的。联系是普遍的，又是客观的、有条件的。(2)(2)联系具有客观性，所以联系是永恒不变的。联系具有客观性，所以联系是永恒不变的。【分分析析】 联联系系是是事事物物内内部部和和事事物物之之间间的的相相互互影影响响、相相互互制制约约和和相相互互作作用用。运运动动是是宇宇宙宙间间一一切切事事物物的的存存在在方方式式
19、，可可见见事事物物是是不不断断变变化化发发展展的的，事事物物在在不不断断改改变变，事事物物间间的的联联系系也也是是随随着着变变化化的的。人人具具有有主主观观能能动动性性，可可以以依依据据事事物物固固有有的的联联系系，改改变变物物质质的的具具体体形形态态，建建立一种新的联系。可见联系也是随着条件的改变而不断变化的。立一种新的联系。可见联系也是随着条件的改变而不断变化的。【结结论论】 联联系系虽虽然然是是客客观观的的，但但人人们们可可以以依依据据事事物物的的固固有有联联系系，改变物质的具体形态，建立一种新的联系。改变物质的具体形态，建立一种新的联系。Evaluation only.Created
20、with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.(3)(3)自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。【分分析析】自自在在事事物物在在人人类类产产生生前前就就存存在在，它它们们之之间间的
21、的联联系系是是客客观观的的。人人为为事事物物的的联联系系，是是人人类类实实践践活活动动的的产产物物，虽虽然然呈呈现现着着“人人化化”的的特特点点，但但仍仍然然是是客客观观的的。因因为为人人为为事事物物的的联联系系是是依依据据固固有有的的联联系系，通通过过改改变变原原有有事事物物的的具具体体形形态态而而产产生生的的，并并经经过过实实践践这这一一客客观观的的物物质质活活动动才才能能转转化化为为现现实实性性，一一经经产产生生就就不不以以人人的的意意志志为为转转移移，有其固有的发展规律。有其固有的发展规律。【结论】【结论】 联系具有客观性，世界上一切事物的联系都是客观的。联系具有客观性，世界上一切事物
22、的联系都是客观的。1(2012江苏高考江苏高考)宋代徐玑在黄碧中说，宋代徐玑在黄碧中说，“水清知酒好，水清知酒好，山瘦识民贫山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们()A A事物之间都是有联系的事物之间都是有联系的 B B自在事物的联系是客观的自在事物的联系是客观的C C事物的联系是多样化的事物的联系是多样化的 D D人为事物的联系是客观的人为事物的联系是客观的解析：解析：事物是普遍联系的，但并非任何事物之间都有联系，事物是普遍联系的，但并非任何事物之间都有联系，A错误；错误；材料强调的是人为事物的联系也具有客观性，故材料强调的是人为事物
23、的联系也具有客观性，故D正确，正确，B、C无关无关题意。题意。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.【例【例【例【例2 2 2 2】：（】：（】：（】：（09090909北京北京北京
24、北京）“蝴蝶效应蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于由气象学家洛伦兹于1963年提年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了刻的哲学内涵。它揭示了世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中世界上所有重大事件的发生都是偶然因
25、素相互作用的结果世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果世界上万事万物的联系都是大胆想象和合理推论的结果世界上万事万物的联系都是大胆想象和合理推论的结果某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响A. B. C. D. A. B. C. D. 【解析】【解析】 “蝴蝶效应蝴蝶效应”体现了联系的普遍性原理，体现了联系的普遍性原理，说法错误，说法错误，实际上事物是偶然性和必然性的统一；实际上事物是偶然性和必然性的统一；的说法否定了联系的客观的说法否定了联系的客观性。性。Evaluation only.Created with A
26、spose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3.3.（20112011新新课标文文综）我国每年生成的）我国每年生成的8 8亿多吨秸多吨秸秆秆的的综合利用率合利用率不高，不高，绝大部分被大部分被废弃。某公司深入研究秸弃。某公司深入研究秸秆秆的材的材质
27、特性，另辟蹊特性，另辟蹊径，利用秸径，利用秸秆秆制造生制造生态环保、保、结实耐用的板材，耐用的板材，产品在国内外广受品在国内外广受欢迎，取得巨大的迎，取得巨大的经济效益。效益。该公司之所以能公司之所以能够捕捉到他人通常捕捉到他人通常视而不而不见的商机，是因的商机，是因为（ ）善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系 善于根据事物之间的固有联系建立新的联系善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用 A
28、. A. B. B. C. C. D. D. 解析解析 该公司在尊重联系客观性的基础上，充分发挥主观能动性，该公司在尊重联系客观性的基础上，充分发挥主观能动性，深入研究秸秆的材质特性深入研究秸秆的材质特性，制造出了生态环保、结实耐用的板材，制造出了生态环保、结实耐用的板材，突破了事物表面的联系，把握住了事物的本质联系，故突破了事物表面的联系，把握住了事物的本质联系，故的观点的观点符合题意。公司人员深入研究秸秆的特性，制造出新型的板材，这符合题意。公司人员深入研究秸秆的特性，制造出新型的板材，这体现了事物之间的一种必然联系，而非偶然联系，故体现了事物之间的一种必然联系，而非偶然联系，故的说法错误
29、。的说法错误。意识只有通过社会实践才会转化为物质力量，故意识只有通过社会实践才会转化为物质力量，故的说法错误。的说法错误。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.9.9.浙江某民浙江
30、某民间爆料爆料论坛在成立之初因群众言在成立之初因群众言论较为“肆无忌惮肆无忌惮”而常常受到当地政而常常受到当地政府部府部门的封的封杀，几，几经波折，随着群众影响面的波折，随着群众影响面的扩大，政府部大，政府部门的的态度由最初的取度由最初的取缔查封封转为监管、引管、引导、包容，开始、包容，开始尝试与与论坛加加强强沟通互沟通互动，并，并积极极寻找尊重找尊重网网络民意的充分表达与互民意的充分表达与互联网管理、消除网管理、消除负面影响之面影响之间的平衡点。的平衡点。时至今日，至今日，这种网种网络舆情民情民间监督的新方式深入人心，一上班就看督的新方式深入人心，一上班就看该论坛成成为当地政府官当地政府官员
31、每每天的天的“必修必修课”。在老百姓眼中，。在老百姓眼中，论坛就是就是“民民间信信访办”，正如，正如论坛创始人所始人所说，该论坛的的给力就在于力就在于“网友反映民生网友反映民生给力，政府解决民生力，政府解决民生给力力”。结合材料，运用唯物合材料，运用唯物辩证法的法的联系系观，分析当地政府，分析当地政府对该论坛转变态度的原因。度的原因。答案：（答案：（1 1）联系具有普遍性，坚持用联系的观点看问题。民意表）联系具有普遍性，坚持用联系的观点看问题。民意表达有利于改进政府工作，提高行政水平。达有利于改进政府工作，提高行政水平。（2 2）联系具有客观性，政府决策与民意表达存在客观联系，若不）联系具有客
32、观性，政府决策与民意表达存在客观联系，若不尊重民意，则不利于集民智、聚民心，难以科学民主决策，影响政尊重民意，则不利于集民智、聚民心，难以科学民主决策，影响政府公信力和权威。府公信力和权威。（3 3）联系具有多样性，政府应正视事物的有利条件和不利条件，）联系具有多样性，政府应正视事物的有利条件和不利条件，既要看到网络民意表达的负面影响，加强监管和引导，更要看到网既要看到网络民意表达的负面影响，加强监管和引导，更要看到网络民意对政府工作的促进作用，包容尊重网络民意。络民意对政府工作的促进作用，包容尊重网络民意。Evaluation only.Created with Aspose.Slides
33、for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1 1整体和部分的关系整体和部分的关系(1)(1)整体与部分是相互区别的整体与部分是相互区别的全过程全过程整体整体部分部分含义事物的全局和事物的全局和发展展的的_，从数量，从数量上看它是一上看它是一事物的局部和事物的局部和发展的展
34、的_，从数量上看，从数量上看它是多它是多地位主主导地位地位被支配地位被支配地位作用整体整体_着部着部分分部分服从和服部分服从和服务于整于整体体功能具有部分没有的功具有部分没有的功能能部分功能小于整体功部分功能小于整体功能能各个阶段各个阶段统率统率Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client
35、Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.(2)(2)整体与部分相互联系、密不可分整体与部分相互联系、密不可分整体离不开部分：整体是由整体离不开部分：整体是由_构成的，离开了部分，整体构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响就不复存在；部分的功能及其变化会影响_，_的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 部分部分 整体的功能整体的功能 关键部分关键部分【特别提示】【特别提示】 整体大于部分，整体大于部分，但不是说整体功能一定大于各部分功但不是说整体功能一定大于各部分功能
36、之和。能之和。当部分以合理、有序的状态构成整体时，整体功能大于部当部分以合理、有序的状态构成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的、无序的状态构成整体时，整体功分功能之和，当部分以不合理的、无序的状态构成整体时，整体功能小于部分功能之和。能小于部分功能之和。部分离不开整体：部分是整体中的部分，部分离不开整体：部分是整体中的部分，_，部，部分就不成其为部分；整体的功能状态及其变化会影响到部分。分就不成其为部分；整体的功能状态及其变化会影响到部分。(3)(3)整体和部分的关系的方法论要求整体和部分的关系的方法论要求我们应当树立我们应当树立_，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，立足整体，
37、统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。效果。必须重视部分的作用，必须重视部分的作用，_，用局部的发展推动整体的发展，用局部的发展推动整体的发展 离开了整体离开了整体全局观念全局观念搞好局部搞好局部Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspos
38、e.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 2系统优化的方法系统优化的方法(1)(1)整体与部分的关系，在一定意义上就是整体与部分的关系，在一定意义上就是_和和_的的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分素是组成一个整体而相互作用的部分。(2)(2)系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的_。( (3)3)掌握系统优化的方
39、法掌握系统优化的方法从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的_；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的_。 系统系统优化趋向优化趋向 要素要素优化趋向优化趋向 整体性整体性从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用_的思的思维方式来认识事物。维方式来认识事物。 综合综合Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2
40、004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.【特特别别提提示示】 整整体体与与部部分分的的关关系系在在一一定定意意义义上上是是系系统统和和要要素素的的关关系系。系系统统属属于于整整体体中中的的一一种种情情况况，系系统统除除了了强强调调整整体体性性外外，还还有有层层次次性性和和有有序序性性。要要素素也也是是部部分分的的一一种种表表现现形形式式，是是组组成成一一个个系系
41、统统相相互互作作用用的的各各个个部部分分。所所以以不不能能把把整整体体和和部部分分的的关关系系与与系系统统和和要要素素的的关关系系完完全全等等同同。系系统统内内部部各各要要素素的的有有序序性性更更加加合合理理，系系统统的的功功能能更更加强化，这些不是一般的整体和部分能表达的。加强化，这些不是一般的整体和部分能表达的。 二者的区别和联系（略）：注意几个理解要点：二者的区别和联系（略）：注意几个理解要点：二者的区别和联系（略）：注意几个理解要点：二者的区别和联系（略）：注意几个理解要点：1 1 1 1、“整体整体整体整体”指什么：指什么：指什么：指什么：在空间角度是在空间角度是“全局全局”，在时间
42、角度是，在时间角度是“发发展的全过程展的全过程”。2 2 2 2、“谁决定谁谁决定谁谁决定谁谁决定谁”：是整体决定部分，而不是部分决定整体。书上是整体决定部分，而不是部分决定整体。书上所说的所说的“处于关键部位的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起处于关键部位的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。决定作用。”不能简单地理解为不能简单地理解为“关键的部分决定整体。关键的部分决定整体。”应注意应注意加上加上“功能功能”二字，这只能理解为部分对整体有影响作用。二字，这只能理解为部分对整体有影响作用。3 3 3 3、整体和部分的角色是相对的，可以转化的、整体和部分的角色是相对的，可以转化的、
43、整体和部分的角色是相对的，可以转化的、整体和部分的角色是相对的，可以转化的：比如比如“班级班级”对于对于同学个人而言是同学个人而言是“整体整体”，而对于，而对于“学校学校”而言是而言是“部分部分”；但二；但二者的转化是有条件的。者的转化是有条件的。【特别提示】【特别提示】 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .N
44、ET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系 类别整体整体部分部分区区别内内涵涵全局和全过程全局和全过程局部和局部和发展的各发展的各个阶段个阶段地地位位功功能能居于主导地位，整体统率居于主导地位，整体统率着部分，具有部分没有的功着部分，具有部分没有的功能。能。各个部分结构合理有序，各个部分结构合理有序，整体功能大于部分功能之和。整体功能大于部分功能之和。各个部分杂乱无章，整体各个部分杂乱无章，整体功能小于部分功能之和功能小于部分功能之和处于被支处于被支配地位，配地位，
45、部分服从部分服从和服务于和服务于整体整体Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.类别整体整体部分部分联系系相互相互依依赖整体离不开部分，整体由部分构成，离开整体离不开部分，整体由部分构
46、成，离开了部分，整体就不复存在；了部分，整体就不复存在；部分离不开整体，部分是整体中的部分，部分离不开整体，部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分离开了整体，部分就不成其为部分相互相互影响影响整体的功能状态及其变化会影响到部分；整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用功能起决定作用相互相互转转化化整体与部分的地位在一定条件下可以相互转整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：化：整体相对于比它更大的场合，它就成整体相对于比它更
47、大的场合，它就成了部分；了部分；部分相对于比它更小的场合，它部分相对于比它更小的场合，它就成了整体就成了整体Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.【思维拓展】【思维拓展】 全面把握联
48、系的观点全面把握联系的观点联系的观点，既是世界观，又是方法论，包括以下内容：联系的观点，既是世界观，又是方法论，包括以下内容：(1)(1)根据联系的含义，根据联系的含义，我们要学会用联系的观点看问题我们要学会用联系的观点看问题，既要看到，既要看到事物内部诸要素之间的相互影响和相互制约的关系，也要看到事物事物内部诸要素之间的相互影响和相互制约的关系，也要看到事物外部、事物之间相互影响、相互制约的关系。外部、事物之间相互影响、相互制约的关系。类别整体整体部分部分方法方法论我们要树立全局观念，立足整体，统筹全我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，局，选择最佳方案，
49、实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；效果；重视部分的作用，搞好局部，用局部的发重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。展推动整体的发展。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0
50、.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.(2)(2)根据联系的普遍性，根据联系的普遍性，我们要承认联系的普遍性我们要承认联系的普遍性，既要看到事物，既要看到事物内部的联系，也要看到事物之间的联系；既要看到一事物与周围事内部的联系，也要看到事物之间的联系；既要看到一事物与周围事物的横向联系，也要看到事物前后相继的历史联系。物的横向联系，也要看到事物前后相继的历史联系。(3)(3)根据联系的客观性，根据联系的客观性，我们既要承认联系的客观性我们既要承认联系的客观性，不能把主观，不能把主观联系强加给事物，又要看到人们可以根据事物的固有联系改变事物联系强加给事物，又要看
51、到人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。的状态，建立新的具体联系。(4)(4)根据联系的条件性、多样性，根据联系的条件性、多样性，我们要具体分析事物之间的联系我们要具体分析事物之间的联系，把握事物之间的真实联系，注意分析和把握事物存在和发展的各种把握事物之间的真实联系，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。条件，一切以时间、地点和条件为转移。(5)(5)根据事物的整体和部分的联系原理，我们要学会从整体上把握根据事物的整体和部分的联系原理，我们要学会从整体上把握事物的联系，既要看到整体与各个组成部分之间的静态联系，也要事物的联系，既要看到整体
52、与各个组成部分之间的静态联系，也要看到事物发展的全过程和各个阶段之间的动态联系；既要树立全局看到事物发展的全过程和各个阶段之间的动态联系；既要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，又要搞好局部，使整观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。体功能得到最大发挥。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspo
53、se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1(2012北京高考北京高考)加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述体制创新。从哲学角度看，以上论述 ()运用了科学的系统优化方法运用了科学的系统优化方法把握了矛盾主次方面的辩证统一把握了矛盾主次方面的辩证统一坚持了重点论和两点论统一坚持了重点论和两点
54、论统一强调了整体功能是部分功能之和强调了整体功能是部分功能之和A A B B C C D D解析：解析：本题考查学生运用相关哲理分析解决问题的能力。本题考查学生运用相关哲理分析解决问题的能力。正确，正确，“总体规划总体规划”体现了系统优化方法；体现了系统优化方法；与题意无关，矛盾的主要方与题意无关，矛盾的主要方面决定事物的性质，在材料中并未体现；重点解决体制性障碍和深面决定事物的性质，在材料中并未体现；重点解决体制性障碍和深层次矛盾体现了抓重点，全面协调推进经济、政治、文化、社会等层次矛盾体现了抓重点，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新体现了两点论：因此体制创新体现了两点论：因此正确
55、，正确，说法错误，排除。说法错误，排除。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2(2012重庆高考重庆高考)有人根据玛雅太阳历提出有人根据玛雅太阳历提出“2012世界末日说世界末日说
56、”。科学界多年的观测与研究表明：。科学界多年的观测与研究表明：2012年可能大规模爆发太阳耀年可能大规模爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁灭。下列说法正斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁灭。下列说法正确的是确的是()A A“世界末日说世界末日说”对当代科学研究具有指导意义对当代科学研究具有指导意义B B“世界末日说世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映缺乏科学依据，不是对客观存在的反映C C“世界末日说世界末日说”与太阳耀斑的内在关联，体现了联系的普遍性与太阳耀斑的内在关联，体现了联系的普遍性D D科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联科学界对太阳
57、耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联 系的客观系的客观性性 解题指导解题指导 “世界末日说世界末日说”虽缺乏科学依据，但也是对客观存在虽缺乏科学依据，但也是对客观存在的反映，只不过是歪曲的反映，违背了联系的客观性，容易误导人的反映，只不过是歪曲的反映，违背了联系的客观性，容易误导人们，故们，故A A、B B、C C三项均错误。科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的三项均错误。科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性，预测，反映了联系的客观性，D D正确。正确。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client P
58、rofile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3.(2012天津高考天津高考)中国古人用中国古人用“五行五行” 说来解释世界。如右图所示，说来解释世界。如右图所示，“五行五行” 相生相克。相生相克。“生生”即产生、滋生、促进，即产生、滋生、促进， “克克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的即战胜、排斥、克制。该学说所
59、蕴含的唯物辩证法道理有唯物辩证法道理有()事物之间具有多种多样的联系事物之间具有多种多样的联系世界是一个普遍联世界是一个普遍联 系的有机整体系的有机整体事物的发展是周而复始的循环事物的发展是周而复始的循环发的过程是一事物否定另一事物发的过程是一事物否定另一事物A AB B C C D D 解题指导解题指导 事物的发展是前进的和上升的而不是周而复始的循环，事物的发展是前进的和上升的而不是周而复始的循环，错误；发展是辩证否定的发展，实质是错误；发展是辩证否定的发展，实质是 “扬弃扬弃”，而不是一事，而不是一事物否定另一事物，所以不选物否定另一事物，所以不选。Evaluation only.Crea
60、ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4(2012广东高考广东高考)“苹果之父苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够乔布斯认为，产品应该能够“改变世界改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求完美无瑕。这体，产品设计和制造的
61、每个环节都要追求完美无瑕。这体现现()A A能力卓越是实现个人价值的必要条件能力卓越是实现个人价值的必要条件B B主观唯心主义的倾向主观唯心主义的倾向C C实践改造世界向产品改变世界的转变实践改造世界向产品改变世界的转变D D系统优化的方法系统优化的方法 解题指导解题指导 材料强调产品设计和制造的每个环节都要追求完美无材料强调产品设计和制造的每个环节都要追求完美无瑕，是着眼于事物整体性，注重系统内部结构的优化趋向，体现系瑕，是着眼于事物整体性，注重系统内部结构的优化趋向，体现系统优化的方法，统优化的方法，D D正确；正确；C C说法错误，说法错误，A A、B B两项与题干无关。两项与题干无关。
62、Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.5 520112011 安徽卷安徽卷 阅读材料，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。 2011 2011年初，随着年初，随着“中国国家形象片中
63、国国家形象片”人物篇和角度人物篇和角度篇在一些国家的热播，篇在一些国家的热播，“中国形象中国形象”成为媒体热议的话题。成为媒体热议的话题。 话题品牌是国家形象的名片话题品牌是国家形象的名片 在现实生活中，提到奔驰轿车，人们会联想到德国制造业的高在现实生活中，提到奔驰轿车，人们会联想到德国制造业的高品质；提到海尔电器，人们会联想到中国商品的高性价比品质；提到海尔电器，人们会联想到中国商品的高性价比知名知名品牌不仅能使企业盈利，而且有利于提升国家形象。这表明企业知品牌不仅能使企业盈利，而且有利于提升国家形象。这表明企业知名品牌在提升国家形象中具有独特作用。名品牌在提升国家形象中具有独特作用。用整体
64、与部分关系的知识说明打造企业知名品牌对提升国家形象的用整体与部分关系的知识说明打造企业知名品牌对提升国家形象的作用。作用。 解析解析 本题属限定性主观题，本题属限定性主观题，解答的关键是明确企业对国家的作解答的关键是明确企业对国家的作用即部分对整体的重要，用即部分对整体的重要，答案的组织要做到观点即原理、方法论与答案的组织要做到观点即原理、方法论与材料的统一。材料的统一。 答案答案 整体与部分既相互区别，又相互联系。整体由部分构成，整体与部分既相互区别，又相互联系。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。要搞好局部，用局部的发部分的功能及其变化会影响整体的功能。要搞好局部，用局部的
65、发展推动整体的发展。企业知名品牌是国家经济实力和文化竞争力的展推动整体的发展。企业知名品牌是国家经济实力和文化竞争力的重要组成部分，打造企业知名品牌是提升国家形象的重要方式。重要组成部分，打造企业知名品牌是提升国家形象的重要方式。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
66、5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.参考答案：事物是普遍联系的。用联系的观点看问题，要参考答案：事物是普遍联系的。用联系的观点看问题，要求我们把握整体与部分的辩证统一，处理好整体与部分的求我们把握整体与部分的辩证统一，处理好整体与部分的关系。因此只有改善最困难群众的生活状况，才能改善整关系。因此只有改善最困难群众的生活状况，才能改善整个社会的生活状况。个社会的生活状况。高考定位高考定位 高考对本部分知识的考查涉及各种题型，均以一高考对本部分知识的考查涉及各种题型，均以一定的材料为背景，综合考查各种能力。联系的普遍性与客定的材料为背景，综合考查各
67、种能力。联系的普遍性与客观性、人为事物的联系、整体与部分的关系近年来考查较观性、人为事物的联系、整体与部分的关系近年来考查较多。多。11.温家宝总理说：温家宝总理说：“一个舰队决定它速度快慢的不是那个航行最快一个舰队决定它速度快慢的不是那个航行最快的船只，而是那个最慢的船只。如果我们改善了最困难群众的生活的船只，而是那个最慢的船只。如果我们改善了最困难群众的生活状况，也就改善了整个社会的生活状况。状况，也就改善了整个社会的生活状况。”结合材料，并用联系的观点简要解释这段话所蕴含的哲学道理。结合材料，并用联系的观点简要解释这段话所蕴含的哲学道理。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
