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1、想想他们的难处想想他们的难处同学们，你们有什么难处？同学们，你们有什么难处？那你们知道盲人有什么难处吗？那你们知道盲人有什么难处吗？想想他们的难处名畫欣賞名畫欣賞想想他们的难处 让我们来仔细观察这幅画，让我们来仔细观察这幅画， 你看到了什么？你看到了什么？ 图中的盲女面对图中的盲女面对如此美丽的大自然，如此美丽的大自然，她能看见吗？她能感受到吗？她能看见吗？她能感受到吗？为什么？为什么？想想他们的难处在同伴充满爱心的诉说中，扮演盲在同伴充满爱心的诉说中，扮演盲女你体验到了什么？女你体验到了什么？ 扮演盲女，请设想一下，双目失明的你扮演盲女，请设想一下，双目失明的你对大自然的美景又怎样的渴望对大
2、自然的美景又怎样的渴望 扮演他的同伴，请你轻轻地向她叙说：扮演他的同伴，请你轻轻地向她叙说：亲爱的朋友，快做下来休息一下吧！虽然亲爱的朋友，快做下来休息一下吧！虽然我们刚才还在雨中艰难地行走，但现在已我们刚才还在雨中艰难地行走，但现在已经是雨过天晴了，你知道我们身边的景色经是雨过天晴了，你知道我们身边的景色有多美吗有多美吗 （请你按照图意继续说下去）（请你按照图意继续说下去）想想他们的难处通过对这幅画的欣赏和刚才的扮演，通过对这幅画的欣赏和刚才的扮演，你能体验到两个朋友之间的心灵沟你能体验到两个朋友之间的心灵沟通吗？你还有什么其他感受？通吗？你还有什么其他感受？想想他们的难处想想他们的难处想想
3、他们的难处小资料小资料我国现有残疾人我国现有残疾人8000多万。多万。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人疾和其他残疾的人想想他们的难处 请大家读一读第请大家读一读第9 9页的特页的特殊的大学生殊的大学生刘涛和与刘涛和与霍金大师面对面两篇文章，霍金大师面对面两篇文章，读完了请举手。读完了请举手。想想他们的难处请尊重他们请尊重他们 残疾人和我们一样，都是社会的一个成员，残疾人和我们一样，都是社会的一个成员，我们应该尊重他们。我们应该尊重他们。想想他们的难处小辞典小辞
4、典残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止即与残疾的歧视，禁止侮辱、侵害残疾禁止即与残疾的歧视，禁止侮辱、侵害残疾人。人。全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人关心、帮助残疾人 中华人民共和国残疾人保障法中华人民共和国残疾人保障法想想他们的难处请大家读一读第十二页一封残疾儿童的信，并回答问题。想一想，林林最感到焦虑的是什么？假如林林来到我们班，你将会怎么办？想想他们的难处告诉你告诉你 残疾人有自己的人格尊严，他们需要的残疾人有自己的人格尊严，他们需要的不是可怜，不是施舍，而是充满爱心的尊不是可怜，
5、不是施舍，而是充满爱心的尊重和支持。重和支持。 助人给人以心灵的温暖，但如果不顾及助人给人以心灵的温暖，但如果不顾及对方的感受，也可能伤害他人，在他们的对方的感受，也可能伤害他人，在他们的心中留下失去尊严的创伤。心中留下失去尊严的创伤。想想他们的难处能为他们做些什么能为他们做些什么 我国宪法规定：国家社会帮助安抚盲、我国宪法规定：国家社会帮助安抚盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活、教育。教育。想想他们的难处 请大家读一读第十三页改变世界的老大家读一读第十三页改变世界的老师（节选），并说说，读了这个故事，师（节选），并说说，读了这个故事，你有什么想法？
6、你有什么想法？想想他们的难处告诉你告诉你中国助残日：每年中国助残日：每年5 5月的第月的第3 3个星期日个星期日国际盲人节：每年国际盲人节：每年1010月月1515日日国际聋人节：每年国际聋人节：每年9 9月的最后一个星期日月的最后一个星期日国际残疾人日：每年国际残疾人日：每年1212月月3 3日日想想他们的难处1991年李嘉诚捐款年李嘉诚捐款1亿港元支持中国残疾人亿港元支持中国残疾人事业。使事业。使107万白内障患者重见光明，为万白内障患者重见光明，为4万人配用助听器万人配用助听器 2001年李嘉诚有捐款年李嘉诚有捐款1亿港元，于中国残疾亿港元，于中国残疾人联合会合作实施人联合会合作实施“长江新里程长江新里程”计划。计划。想想他们的难处在你们的学校、邻里中有残疾人吗？在你们的学校、邻里中有残疾人吗？在乘车、购物等日常生活中你遇到过他们在乘车、购物等日常生活中你遇到过他们吗？吗？你们那儿有盲校、聋校吗？你们那儿有盲校、聋校吗？助残日你有为残疾人做过什么事吗？助残日你有为残疾人做过什么事吗？想想他们的难处社会上还有不少有特殊困难的弱势群体，社会上还有不少有特殊困难的弱势群体，我们能为他们做些什么呢？我们能为他们做些什么呢？想想他们的难处想想他们的难处
