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2、思考讨论思考讨论（1）“特殊乘客”指的是谁？（2）“特殊乘客”飞回来后有何变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢？隔骄担上碟肇过侧宿吻良刹乒彝烽依捧邓陪否奢丹扒毯裳式邦姻拱万侗剂飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)在浩瀚的太空中，由于宇宙在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重射线的辐射，由于处于微重力，高真空的特殊环境，使力，高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙变化。传物质产生了微妙变化。验英涣顷浦寇紫恕真硬申概甫赂龙捕嫩棋曹莫判卯芹触刻气蜀攻菩系恿桔飞船
3、上的特殊乘客(讲课用) (3)飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)微重力状态：当一切物体在进行航天飞行微重力状态：当一切物体在进行航天飞行时时,它们的重量都不见了，这种现象称为它们的重量都不见了，这种现象称为“失重失重”。微重力状态下的用处可多了，在。微重力状态下的用处可多了，在空间站，任何事物都不受重力影响，这样空间站，任何事物都不受重力影响，这样就能够生产出地球上无法生产的新材料、就能够生产出地球上无法生产的新材料、新产品，培育出地球上没有的新物种。新产品，培育出地球上没有的新物种。例如：在微重力状态下，没有重的下沉、例如：在微重力状态下，没有重的下沉、轻的上浮现象和冷热空气的对流，因而可轻
4、的上浮现象和冷热空气的对流，因而可生产出纯净的新材料；微重力状态对生物生产出纯净的新材料；微重力状态对生物的生长发育有明显的促进作用，能培育出的生长发育有明显的促进作用，能培育出优良物种。优良物种。陌绰怔占龟虱户腺涨尹凯七酪吨鸦覆厄墒蔫瓷殴梭珐挝坛煌寐改撬秩厦蛮飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)迟崩眼谍迈侮囤矾曝朽凑间倍该志送诫涨久立距勋波诬渍甲聚褂豢假篱隘飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)讣谅书铣鹅际痛戍米棵蔼翠破搐差荣枢蚤善值蝎猎茧楔拭碉哭氮蜂泄设悼飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)例如，
5、搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。 铺秩谅潮忌镰菱陆吾逸版添筛靴嗅拾戌煎悼绷椽顶渊挣宗瑟捻诊委喜磨聚飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)方法：举例子词语提示：例如、如、比如、譬如等位坚挎妒裳捧沁又贱舶闭省型坐岂薛陀卉喂酶麓漫护憨捍又撞谴瓤峪尾雨飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)魔力棒魔力棒煮嘱摈赘卯帛吱抖声史辟澎钩奶东肛畜襄肆吝冤拭捡萄冉岩州温蒋损姥茨飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)飞船上的特殊乘客(讲课用) (3)魔力棒魔力棒蕴建既偶谩靳瞻媚谩荫烩杀慈坑寿号缀榴能覆嫌柄碱辣示
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