《《声音的产生》课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《声音的产生》课件 (2)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声音是怎样产生的声音是怎样产生的四年级科学上册四年级科学上册执教：赵富平执教：赵富平你有哪些制造声音的方法？你有哪些制造声音的方法？建议：建议： 1 1、制造声音时不易用力过猛损，以免损、制造声音时不易用力过猛损，以免损坏器材，并且要控制好声音大小。坏器材，并且要控制好声音大小。 2 2、注意观察每种物体发声时的现象，比、注意观察每种物体发声时的现象，比一比谁的发现最多。一比谁的发现最多。 3 3、做完一个在做下一个，及时填写观察、做完一个在做下一个，及时填写观察记录表。记录表。 4 4、实验结束，整理课桌。、实验结束，整理课桌。 “声音的产生声音的产生”的实验记录表的实验记录表第第 组组 1
2、.我们的猜测：声音是由物体我们的猜测：声音是由物体 产生的。产生的。2.我们的验证过程：我们的验证过程：物体名称物体名称发声方法发声方法 我们看到的现象我们看到的现象物体发出声物体发出声音前音前 物体发出声物体发出声音时音时钢尺钢尺橡皮筋橡皮筋纸片纸片小鼓小鼓 3.我们的结论：我们的结论： 。验证猜想，归纳总结验证猜想，归纳总结老师击鼓后怎样才能看到鼓面在振动呢老师击鼓后怎样才能看到鼓面在振动呢? 怎样去做才能使锣声立即停止呢？怎样去做才能使锣声立即停止呢？ 集体说话：我爱科学。 说话时把手放在喉咙处，感觉说话时和说话时把手放在喉咙处，感觉说话时和不说话时有什么变化？不说话时有什么变化？声音的产生声音的产生物体振振 动动停止振动停止振动产生声音产生声音声音消失声音消失用心感受你身边美妙的音律吧！
