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1、经济生活内容解读一：教材编写思路一：教材编写思路二：教材编写体系二：教材编写体系三：经济生活教学建议三：经济生活教学建议四：课例实践和欣赏四：课例实践和欣赏股票、债券和保险股票、债券和保险走创业之路走创业之路五：分析与交流五：分析与交流一教材编写思路一教材编写思路：消费消费生活与消费生活与消费生产生产投资与创业投资与创业分配分配收入与分配收入与分配背景背景面对市场经济面对市场经济二：教材编写体系二：教材编写体系n经济生活分为四单元；经济生活分为四单元；n每单元有三课，一个综合探究；每单元有三课，一个综合探究；n每课有两框（全书共每课有两框（全书共12课、课、24框、框、4个综合探个综合探究）究
2、）n课时安排：课时安排：n每一框安排一个课时，每个综合探究安排一个每一框安排一个课时，每个综合探究安排一个课时，全书课时，全书28个教学课时。个教学课时。n每一单元安排一课时复习，每一单元安排一课时复习，4课时单元复习课时单元复习n每一单元安排一课时测试，共每一单元安排一课时测试，共4课时测验。全书课时测验。全书共安排共安排36课时课时每一框题结构：n目目（蓝色加粗彩色字蓝色加粗彩色字） ：表明课文讲述的内容，是课文的正文，用宋体和仿宋体编写。n辅助资料（楷体字）：用于课堂探究和思考。老师可以根据教学内容灵活处理。n （楷体字）一些重要名词概念，建议讲清楚。n （楷体字）学生阅读了解，并不要求
3、掌握。名词点击名词点击相关链接相关链接专家点评专家点评三：经济生活教学建议：三：经济生活教学建议：n1：关注时事、关注生活经济关注时事、关注生活经济。 要求师生共同关注时事，老师平时要学会收集整理相关资料。做到“手中有料、心中有例”。n2：用生活中经济现象导入课堂用生活中经济现象导入课堂。n 让学生思考、分析、探究各种经济现象，在自主探究中学习掌握知识。案例教学法。案例教学法。n3：采取多种形式上活政治课：重视学生的多种形式上活政治课：重视学生的参与和体验参与和体验。n（1）情景模拟课堂 （2）活动课堂n（3）辩论课 （4）实践课堂n4：注重课堂的互动和交流。注重课堂的互动和交流。师生互动、生
4、生互动。n5：采取多种教学手段。采取多种教学手段。文字、图片、视频。n6：老师注意语言的生动性、风趣性老师注意语言的生动性、风趣性。n 老师人格魅力。充分发挥政治老师“能说会道”的优势。n7：注重教学实效性。注重教学实效性。n 知识小结不可少，练习还必要，测试很重要。四：教学实践操作：n尊敬的各位老师，请大家一起来设计一课：n题目：股票、债券和保险n要求：能体现新课程新理念。n尝试：请两三位老师来讲解设计思路，与大家分享。同课异教：同课异教：股票、债券和保险股票、债券和保险陈老师古老师谢老师教学教学方法方法情景表演式情景表演式辩论式辩论式比较讨论式比较讨论式教教学学过过程程1 1、老师导入（、
5、老师导入（1 1分钟）分钟）2 2、小品、小品 表演（表演（3 3分钟）分钟）3 3、各各组组学学生生推推销销表表演演（共（共2020分钟）分钟）4 4、老老师师介介绍绍各各种种投投资资的优缺点（的优缺点（5 5分钟）分钟）5 5、学学生生设设计计并并展展示示投投资方案（资方案（6 6分钟）分钟）6 6、老老师师总总结结投投资资原原则则（5 5分钟）分钟）1 1、老老师师导导入入（2 2分分钟）钟）2 2、一一辩辩投投资资选选择择陈述（陈述（7 7分钟）分钟）3 3、学学生生自自由由辩辩论论 （1515分钟）分钟）4 4、辩辩手手总总结结陈陈词词（7 7分钟）分钟）5 5、 教教师师总总结结发
6、发言言（8 8分钟）分钟）6 6、学学生生活活动动（2 2分分钟）钟）1 1老师导入（老师导入（1 1分钟）分钟）2 2 教师列表（对比）讲授教师列表（对比）讲授（1212分钟）分钟）3 3 学生讨论学生讨论哪种投哪种投 资方式最好（资方式最好（1515分钟）分钟）4 4、教师列表比较、教师列表比较3 3种方种方式优缺点（式优缺点（5 5分）分）5 5、学生设计投资方案、学生设计投资方案（5 5分钟）分钟）6 6、教师小结、教师小结（2 2分钟）分钟）师生师生活动活动时间时间学生：学生：2929分钟分钟教师：教师：1111分钟分钟学生：学生：3030分钟分钟教师：教师：1010分钟分钟学生：学
7、生：2020分钟分钟教师：教师：2020分钟分钟 告诉我的我会忘记，告诉我的我会忘记， 给我看的我会记住，给我看的我会记住， 让我参与的我会理解。让我参与的我会理解。 亚里士多德亚里士多德n整合学生的生活经验，关注学生多样综合的学习方式整合学生的生活经验，关注学生多样综合的学习方式 n学生能够以多样化的学习方式学生能够以多样化的学习方式参与参与到政治课程的学习中去，到政治课程的学习中去，而不是总在听教师讲政治课程。而不是总在听教师讲政治课程。n有位政治教师在每个学期开始之初，都向学生提出几项任务：在一个有位政治教师在每个学期开始之初，都向学生提出几项任务：在一个学期内，每个学生都必须向全班做一
8、次学期内，每个学生都必须向全班做一次 “时事开讲时事开讲” ，要结合当时国，要结合当时国内国际发生的重大事件，讲出自己对这个事件的立场和观点，井接受内国际发生的重大事件，讲出自己对这个事件的立场和观点，井接受其他同学的质询，每次时间为其他同学的质询，每次时间为 5 分钟。分钟。n学期结束时，全班同学要举行一次名为学期结束时，全班同学要举行一次名为“雄辩天下雄辩天下”的辩论会。辩论的辩论会。辩论的主题由教师在开学初根据本学期的主要内容列举几个，由学生经过的主题由教师在开学初根据本学期的主要内容列举几个，由学生经过协商自由选择其中的一个作为辩题，形式仿照国际大专辩论会。协商自由选择其中的一个作为辩
9、题，形式仿照国际大专辩论会。n看起来两个简单的活动，实际上调动起了学生全部的参与热情和多样化的学习方式。学生不仅要关注生活、关注正在发生的国际时事，还要独立地去搜集、整理，分析资料，还要关注其他同学的所讲内容，更要与其他同学合作来共同完成辩论任务。通过这些活动， 政治课不再是外在于学生生活的、学生无法介入的教科书上的条文，而是学生能够参与的、能够发表自己见解的鲜活的活动。 在这个过程中，对学习过程的理解，学生的情感态度价值观也自然蕴含其中。 在讲货币时：n学生假想成商场老总体会信用卡种种好处学生假想成商场老总体会信用卡种种好处n在某一中学的一间教室里，如茶坊般摆放了近10张六角桌，学生们自发地
10、绕桌讨论。这天上课的内容是“银行知识”，不过，老师没有照本宣科，而是带着同学一起破解“信用卡之谜”。学生回顾学过的货币发展历史，总结信用卡的特点，老师又采用多媒体幻灯片展示。说到信用卡的好处，一位同学还展开想像的翅膀，把自己假设成上海太平洋百货的老总，认为要是人人都用信用卡，商店就不会收到假钞了，盘点也很方便；对税务机关来说，也能避免商家逃税。n让学生拿让学生拿“百万年薪百万年薪”知道什么是贫富悬殊知道什么是贫富悬殊n老师正在讲“分配”的知识。一个班级的同学被分成4组，代表4个不同的“公司”，每人拿到一张小纸条，上面写着职务。老师则宣布，每人领取的纸条上写的是今年他们将拿到的年薪。学生们一片哗
11、然。n原来，老师在一个公司中采取“平均主义”分配方式，从总经理到技术工人每人年薪都是5万元；另一公司中则分配悬殊，总经理一人包揽了百万年薪，技术工人年薪只有1万元。对平均主义，大家都强烈反对；但对于收入差异到底到什么程度才算合理，同学们的争论就热闹了。让大家都发表完意见，老师才适时点出贫富悬殊的几个标志、衡量的指标以及准确的含义。一生活与消费一生活与消费第二课：多变的第二课：多变的价格价格第三课：多彩的第三课：多彩的消费消费综合探究：正确对待金钱综合探究：正确对待金钱第一课：神奇的第一课：神奇的货币货币一：揭开货币神秘面纱一：揭开货币神秘面纱1商品的定义和基本属性2货币的本质、职能3纸币产生、
12、定义、发行规律4通货膨胀和紧缩二：信用工具和外汇二：信用工具和外汇1信用工具（信用卡、支、汇票2外汇（定义、升降、币值稳定一：影响价格的因素一：影响价格的因素1价值决定价格2供求影响价格二：价格变动的影响二：价格变动的影响1对生活的影响2对生产的影响一：消费及其类型一：消费及其类型1 影响消费的因素（收入价格2 消费类型（交易方式）3消费结构（恩格尔系数恩格尔系数）二：树立正二：树立正确的消费观确的消费观1消费心理面面观（从众、求异、攀比、求实）2做理智的消费者（适度、理性、绿色消费、勤俭节约、艰苦奋斗）二二 投资与创业投资与创业第五课：企业与劳动者（生产者）第五课：企业与劳动者（生产者）第六
13、课：投资的选择第六课：投资的选择综合探究：走创业之路综合探究：走创业之路n第四课：生产与经济制度（背景）第四课：生产与经济制度（背景）一：生产与消费生产与消费1生产与消费的关系2大力发展生产力二：我国的基本我国的基本经济制度经济制度1公有制为主体2多种所有制经济共同发展一：经营公司一：经营公司1公司分类（有限、股份）2公司的经营与发展（如何二：劳动者二：劳动者1就业（意义、现状及原因、对策，观念）2维护劳动者权益一：储蓄与银行（储蓄种类、利率利率 商业银行的主要业务）二：股票、债券和保险第三第三 单元收入与分配单元收入与分配八课：国家收入的分配八课：国家收入的分配九课：征税和纳税九课：征税和纳
14、税综合探究：讲求效率，维护公平综合探究：讲求效率，维护公平n七课：个人收入的分配七课：个人收入的分配一一：分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存：分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存二：分配原则：效率优先、兼顾公平。二：分配原则：效率优先、兼顾公平。一：财政收入与支出一：财政收入与支出二：财政的巨大作用（集中力量办大事、二：财政的巨大作用（集中力量办大事、人民生活有保障）人民生活有保障）一：税收及其种类一：税收及其种类（定义、特征、种类、增值税、个人所得税）二：依法纳税（二：依法纳税（纳税人、负税人、公民的基本义务、违反税法的几种表现，纳税人意识）第四单元：面对市场经济第四单元：面对
15、市场经济十一课：小康社会的经济建设十一课：小康社会的经济建设十二课：经济全球化与对外开放十二课：经济全球化与对外开放综合探究：经济全球化与中国综合探究：经济全球化与中国n十课：走进社会主义市场经济十课：走进社会主义市场经济一：市场配置资源一：市场配置资源（资源配置手段、市场如何配置、优点、缺点。市场秩序）二：社会主义市场经济二：社会主义市场经济（宏观调控、特征）一：全面小康的经济目标一：全面小康的经济目标（定义、目标）二：促进小康社会经济发展二：促进小康社会经济发展（树立科学发展观、促进经济持续协调发展）一：面对经济全球化（定义、表现、实现影响、实质）二：参与国际经济竞争与合作（WTO、全面提高对外开放水平、引进来、走出去、原则）
