《河南省洛阳市第二外国语学校高一语文 定风波课件 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省洛阳市第二外国语学校高一语文 定风波课件 新人教版必修2（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 定定 风风 波波 苏轼苏轼苏苏东东坡坡 定风波定风波作于宋神宗元丰五年作于宋神宗元丰五年（1082年）年），当时苏轼因乌台诗案被，当时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。被贬的岁月里，贬谪黄州已近三年。被贬的岁月里，他内心当然有忿懑和痛苦，而他却能他内心当然有忿懑和痛苦，而他却能以超人的旷达胸襟泰然处之。这首词以超人的旷达胸襟泰然处之。这首词就集中体现了苏轼就集中体现了苏轼“失之泰然失之泰然”的大的大胸襟，大气魄。胸襟，大气魄。 写作背景写作背景析析（情）（情）读读（文）（文）探探（法）（法）鉴赏诗歌三步曲：鉴赏诗歌三步曲： 读出节奏读出节奏 定风波定风波 苏轼苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨
2、具先三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。故作此。 莫听莫听 穿林穿林 打叶声打叶声, ,何妨何妨 吟啸吟啸 且徐行。竹杖且徐行。竹杖 芒鞋芒鞋 轻胜马，谁怕轻胜马，谁怕？一蓑烟雨？一蓑烟雨 任平生。任平生。 料峭春风料峭春风 吹酒醒，微冷，山头吹酒醒，微冷，山头斜照斜照 却相迎。回首却相迎。回首 向来向来 萧瑟处，萧瑟处，归去，也无风雨归去，也无风雨 也无晴。也无晴。解词释句，整体感知解词释句，整体感知莫听穿林打叶声，何妨莫听穿林打叶声，何妨吟啸吟啸且徐行。且徐行。竹杖竹杖芒鞋芒鞋轻胜马轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。谁怕
3、？一蓑烟雨任平生。料峭料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来回首向来萧瑟处萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。，归去，也无风雨也无晴。吟唱长啸，表吟唱长啸，表现泰然自若的现泰然自若的情态情态形容微形容微寒寒草鞋草鞋指遇雨的处所指遇雨的处所 记叙作者去沙湖看田归途遇雨的一记叙作者去沙湖看田归途遇雨的一件小事，表达作者洒脱、豁达的人件小事，表达作者洒脱、豁达的人生态度。生态度。 不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕！杖和芒鞋轻捷的更胜
4、过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。一生。 料峭的春风将我的酒意吹醒，料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟殷相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。也无所谓天晴。 欣赏词的上片欣赏词的上片 “莫听莫听”表明自己的态度：表明自己的态度：从容处之，悠闲自若。从容处之，悠闲自若。 “穿穿”和和“打打”都是很有力都是很有力度的，极言雨急雨大。度的，极言雨急雨大。莫听莫听穿林打叶声。穿
5、林打叶声。 “何妨何妨”反映了苏轼在风反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自雨面前坦然处之，泰然自自若的旷达情怀。自若的旷达情怀。何妨何妨吟啸且徐行。吟啸且徐行。 “轻轻”字体现的是诗人字体现的是诗人内心的轻松。内心的轻松。竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻轻胜马。胜马。 “谁怕谁怕”起了强调作用。一语起了强调作用。一语双关双关, ,“烟雨烟雨”不仅指自然界不仅指自然界的风雨的风雨, ,更指人生的更指人生的风雨风雨。一个一个“任任”字，表现出苏轼要字，表现出苏轼要面对风雨自信、自若的襟怀面对风雨自信、自若的襟怀。谁怕谁怕？一蓑？一蓑烟雨烟雨任平生。任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风吹酒醒，微
6、冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。欣赏词的下片欣赏词的下片欣赏词的下片欣赏词的下片料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。 略带寒意的春风一吹之后，酒醒了，略带寒意的春风一吹之后，酒醒了，这时身上微微感到有些寒冷，刚刚自己这时身上微微感到有些寒冷，刚刚自己还在瓢泼大雨中悠闲地走着，现在迎着还在瓢泼大雨中悠闲地走着，现在迎着的却是山头的斜阳了。的却是山头的斜阳了。 自然界忽晴忽雨，变化不定。自然界忽晴忽雨，变化不定。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。无晴。 政治舞
7、台上的晴雨表升沉不定，不如归去，做一个老百姓，过着“也无风雨也无晴”的生活。 顺和逆，穷和通，在智者的心中，都是无所谓的。体现了作者超脱，旷达自适，但并不颓丧沉沦的态度。 这首词刻画了怎样这首词刻画了怎样的抒情主人公的形象？的抒情主人公的形象？明确明确 : : 刻画了一个穿着草鞋、拄刻画了一个穿着草鞋、拄着竹杖、迎着疾风骤雨、缓着竹杖、迎着疾风骤雨、缓缓而行、时而吟唱、时而长缓而行、时而吟唱、时而长啸的洒脱旷达的主人公形象。啸的洒脱旷达的主人公形象。想一想，这首词想一想，这首词在写法上在写法上有什么有什么特点？特点？ 运用运用一语双关一语双关的手法，将自的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类然
8、界的风雨和人生的风雨相类比。比。 以小见大，以小见大，以生活小事件中以生活小事件中见出人生大哲理。见出人生大哲理。 得之淡然，得之淡然， 失之泰然，失之泰然， 争之必然，争之必然， 顺其自然。顺其自然。你认为上下片的重点句各是什么？你认为上下片的重点句各是什么？一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴也无风雨也无晴苏轼一生的坎坷遭遇他在晚年曾用这样一首诗概括自己的他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生：一生： 自题金山画像自题金山画像 心似已灰之木，心似已灰之木， 身如不系之舟。身如不系之舟。 问汝平生功业，问汝平生功业， 黄州、惠州、儋州。黄州、惠州、儋州。 明代洪应明明代洪应明菜根谭菜根谭
9、中有一副对联：中有一副对联： 荣辱不惊，任庭前花开花落；荣辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天边云卷云舒去留无意，看天边云卷云舒。 与李白相比，苏轼少了几分与李白相比，苏轼少了几分 ，多了几，多了几分分 ； 与稼轩相比，苏轼少了几分与稼轩相比，苏轼少了几分 ，多了几，多了几分分 。桀骜不逊桀骜不逊隐忍平和隐忍平和 与杜甫相比，苏轼少了几分与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦沉郁愁苦，多了几分多了几分超然达观超然达观；慷慨激昂慷慨激昂淡定从容淡定从容歌曲欣赏 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷曲折。汪国真有诗曰：难免坎坷曲折。汪国真有诗曰：“心晴的心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。”环境可以影响心境，心境也同样也可以环境可以影响心境，心境也同样也可以影响环境。可以达到影响环境。可以达到“不以物喜，不以己不以物喜，不以己悲悲”宠辱皆忘境界的能有几人？当我们身宠辱皆忘境界的能有几人？当我们身处逆境时，处逆境时，是否还可以是否还可以像苏轼那样做到洒像苏轼那样做到洒脱，且行且歌脱，且行且歌？ 作业作业1 1 背默背默定风波定风波。2 2 学完苏轼的学完苏轼的定风波定风波你对人生你对人生有了哪些新的认识，写有了哪些新的认识，写200200字的心字的心得体会。得体会。
