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1、语言表达的语言表达的简明和得体简明和得体 指出下列语句存在的毛病指出下列语句存在的毛病 1.1.他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿等共计他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿等共计13001300多多斤。斤。 2.2.你应当安心养病，康复之后照旧可以继续工作，不要有思你应当安心养病，康复之后照旧可以继续工作，不要有思想负担。想负担。 3.3.两个大学的校长都在会上发了言。两个大学的校长都在会上发了言。 4.19404.1940年，在纽约的海德公园罗斯福自己筹款建图书馆，年，在纽约的海德公园罗斯福自己筹款建图书馆， 收收藏了三届总统任内的有关文献。藏了三届总统任内的有关文献。 5.5.对犯人
2、严禁打骂体罚当人看待。对犯人严禁打骂体罚当人看待。 6.6.刘少奇同志对党的建设、祖国的解放和建设事业做出的贡刘少奇同志对党的建设、祖国的解放和建设事业做出的贡献，将永远受到全党、全国各族人民的崇献，将永远受到全党、全国各族人民的崇 敬和爱戴。敬和爱戴。 练习导入 罗嗦重复、有歧义、句式杂糅。这些毛病都造成句子的表意臃肿晦涩。在语言表达上，我们应力求：简要明了。 语言表达的简明考点要释考点要释 简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。不罗嗦重复，不说多余的话。 简简单单表述要清晰，明白易懂。 明明白白一、学会刪削多余词语，确保用语简要一、学会刪削
3、多余词语，确保用语简要 1 1、为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删、为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。（号填在横线上。（20002000） 记得记得在在 一次一次 期末期末 考试考试 中中，在在 考完考完 了了 （1） （2） （3） （4） （5 5） （6 6） （7 7） (8)(8)语文语文 后后，我我感觉相当不错，兴奋了感觉相当不错，兴奋了好长时间。好长时间。（9） （10） 必须保留的词语：必须保留的词语： 2 2、选出表达准确、简明的一句：、选出表
4、达准确、简明的一句： A 甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责 对方的经济损失。对方的经济损失。 B 甲方报资装修的房屋将作为不动产，在期限满甲方报资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。时移交乙方，不包括室内设备。 C 由甲方提供周转资金由甲方提供周转资金1万元整。万元整。 D 此协议自此协议自1995年年1月月1日起至日起至2000年年12月月31日日止，有效期六年，期满前没有其他特殊原因，双止，有效期六年，期满前没有其他特殊原因，双方都应遵守协议。方都应遵守协议。 3 3、下面一句话中。编号的地方有些是可以删去的。、下面一
5、句话中。编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。请将可删去的序号写在题后横线上。(01(01春春) ) 由于由于 人体人体 脂肪脂肪 的的 密度密度 远远 小于小于 人体人体 肌肉肌肉 蛋白和水蛋白和水的密度的密度，所以减掉一公斤脂肪，所以减掉一公斤脂肪 后后 所减去所减去 的的 体积体积 远大于由脱水而减少的体积。远大于由脱水而减少的体积。 可以删去的是可以删去的是 。二、学会区分歧义，确保语意明确二、学会区分歧义，确保语意明确 (1)产生原因 a 词语的多义性 b 指代不明不明 c 语意不明语意不明 d 句中的停顿 e 层次划分（2）消除歧义方法 A 设置具体语境 b
6、增加标点区分 C 明确指代内容 d 调整句内语序 1 1、在下面句子的相应位置标出停顿，使括号内、在下面句子的相应位置标出停顿，使括号内外的意思相符。外的意思相符。 （1）你说不过他也得说。（两个人都得说） （2）你说不过他也得说。（一个人说）2 2、下面两句都有歧义，试分析之。、下面两句都有歧义，试分析之。 A 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 B 他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱分别存入了两家银行。 、某人接到一学术会议秘书处来函，信、某人接到一学术会议秘书处来函，信上说：只要你单位同意，报销差旅费，安上说：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证
7、的问题可由我们排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。解决。 请就文意写出三种不同的理解。请就文意写出三种不同的理解。、“船已行二日即到船已行二日即到”有歧义，请用语言表有歧义，请用语言表达出其中多种的理解。达出其中多种的理解。 分析：分析：“二日二日”可以理解为可以理解为“两天两天”，也，也可以理解为可以理解为“二号二号”，这是语词多义；其次，这是语词多义；其次，电报稿没有标点，因此可以读成电报稿没有标点，因此可以读成“船已行船已行/ /二日二日即到即到”，也可以读成，也可以读成“船已行二日船已行二日/ /即到即到”，这，这又是层次切分的多种解释。又是层次切分的多种解释。可以有三种理解：
8、船已开了两天，马上就到。 船已启程，两天就到。 船已启程，二号就到。 、选出有歧义的一项、选出有歧义的一项 A书市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不热闹。B李大姐下放到村子里来不过几天，许多人还不认得。 C每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。D他的报告能使听讲的学生学到课本以外的知识。巩固练习巩固练习、选出表达简明的一项、选出表达简明的一项 A A和平是军人胸前最大的勋章。和平是军人胸前最大的勋章。 B B你说你要来，多少双眼睛望穿秋水等着你来。你说你要来，多少双眼睛望穿秋水等着你来。 C C驻港部队纪律严明，驻港以来，不拿香港人民的驻港部队纪律严明，驻港以来，不拿香港人民的一针一线，不损害人
9、民的一草一木，对香港人民秋一针一线，不损害人民的一草一木，对香港人民秋毫无犯。毫无犯。 D D还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。 、下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。（上，只填三个。（9898年）年） 一个人一个人 之所以之所以 会变坏会变坏 的原因的原因，除了受到除了受到坏的影响坏的影响 外外，更重要的更重要的 是他自己是他自己没有把没有把握自己握自己，受了坏人的影响受了坏人的影响， 才才
10、逐渐变坏的逐渐变坏的；如果这个人；如果这个人能把握住自己能把握住自己，能抵制，能抵制多方面多方面 的的 各种各种 坏的坏的 影响，影响，那么那么 他还会变坏吗？他还会变坏吗？ 删除部分：删除部分：或、或 下列新闻标题中语意明确的一句是下列新闻标题中语意明确的一句是(2003)(2003)A政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。B真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。C独联体国家看不上独联体国家看不上2002世界杯足球赛。世界杯足球赛。D警方对报案人称围观者坐观不管表示愤慨。警方对报案人称围观者坐观不管表示愤慨。5.5.
11、下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。方面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。读后完成读后完成(1)(2)(1)(2)两题。两题。(5(5分分) )（19961996）我校是我校是捐资百万美元捐资百万美元跨省办起三所外语培训学跨省办起三所外语培训学校之一校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。由于办学成绩突出由于办学成绩突出，国内外国内外8080多家新闻界报导了我校多家新闻界报导了我校。我校饮誉东南亚我校饮誉东南亚，
12、除了越南、柬埔寨除了越南、柬埔寨，某些国家都有姊某些国家都有姊妹学校妹学校。（1 1）有毛病的四处是（只填序号）有毛病的四处是（只填序号）_。（2 2）选三处改正）选三处改正a.a.（只填序号）（只填序号）_，改为：，改为：_。b.b.（只填序号）（只填序号）_，改为：，改为：_。c.c.（只填序号）（只填序号）_，改为：，改为：_。d.d.（只填序号）（只填序号）_，改为：，改为：_。在在“办起办起”和和“三所三所”中间加中间加“的的” 把句中的两个逗号改为顿号把句中的两个逗号改为顿号 把把“新闻界新闻界”改为改为“新闻单新闻单位位” 把把“某些某些”改为改为“其他其他”、“别的别的”等词语
13、等词语 6.6.根据下面说明，完成后面两题。（根据下面说明，完成后面两题。（4 4分）（分）（19941994）“育人财会职业高中育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会育人财会职业高中预聘毕业生职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题进行修改。请分别按以下两项要求对该标题进行修改。 （修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得（修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动）改动）保留保留“预聘预聘”一词，不超过一词，不超过1515字。字。_不
14、用不用“预聘预聘”一词，不超过一词，不超过1313字。字。_“欢迎预聘育人财会职业高中毕业生欢迎预聘育人财会职业高中毕业生”或或“育人财会育人财会职业高中毕业生欢迎预聘职业高中毕业生欢迎预聘”。 “育人财会职业高中毕业生待聘育人财会职业高中毕业生待聘”语言表达的得体 得体得体 注意交际时语言环境的诸注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。使信息传送的渠道畅通。文体语体一致文体语体一致内容场合一致内容场合一致身份关系符合身份关系符合分寸火候恰当分寸火候恰当文体和语体统一文体和语体统一 例例 修改下面一则通知中不够得体的语言。修改下面
15、一则通知中不够得体的语言。 阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何
16、名义组织参观旅游。局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。接上级接上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知山玩水的通知，现转发给你们，望认真执行。，现转发给你们，望认真执行。内容场合一致内容场合一致把下面句子的内容放在把下面句子的内容放在A A、B B两种不同的语言环境中进行转述。两种不同的语言环境中进行转述。要求：要求：不变更原意；不变更原意；人物、人称表达准确；人物、人称表达准确；时间、地时间、地点交代清楚合理。点交代清楚合理。 小李对小王说：小李对小王说：“我明天上午不去于语文组找郭我明天上午不去于语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我
17、问问，后天晚上去老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。她家里找她行不行。” A.A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这事。小王说：事。小王说： 。 。 B.B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：本人。小王说： 。（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声，他还问后天晚上去你家找她行不行。你妈妈了，请你转告一声，他还问后天晚上去你家找她行不行。郭老师，小李说他（或她）今天上午
18、不来找您了，郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。问明天晚上去您家找您行不行。身份关系符合身份关系符合修改下面一则启事中不够得体的语言。修改下面一则启事中不够得体的语言。 启启 事事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往往楼楼号，本人将适当给予酬谢。号，本人将适当给予酬谢。 失者失者 月月日日启启 事事 本人昨晚不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系本人昨晚不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系楼楼号号，在此致以谢意。，在此致以谢
19、意。 失者失者 月月日日分寸火候恰当分寸火候恰当下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。期。具体改在何时，另行磋商。 周华周华 5 5月月1818日日 要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。个。不得不（只好、只能）不得不（只好、只能）到（去）到（去）商
20、量（商议、商定）商量（商议、商定）正确使用谦敬词正确使用谦敬词 “家大舍小令外人家大舍小令外人”对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以”家家”,如家父如家父(家严家严)、家母（家慈）、家叔、家兄等；、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以对别人称比自己小的家人时冠以“舍舍”，如舍弟、，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人冠以舍妹、舍侄等；称别人家中的人冠以“令令”表示敬表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家家”“舍舍”“令令”外，谦词还有外，谦词还有“小小”（小女），（小女），“拙拙”（拙见），（拙见）
21、，“鄙鄙”（鄙人、鄙见），（鄙人、鄙见），“寒寒”（寒舍）（寒舍），“愚愚”（愚见）。（愚见）。常见敬词有常见敬词有“贵贵”（贵庚），（贵庚），“大大”（大作），（大作），“高高”（高见），（高见），“尊尊”（尊姓），（尊姓），“光光”（光临）（光临），“拜拜”（拜托），（拜托），“赐赐”（赐教），（赐教），“雅雅”（雅（雅正），正），“惠惠”（惠顾），（惠顾），“鼎鼎”（鼎力）等等。（鼎力）等等。巩固练习巩固练习1 1下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。令嫒这次在儿童画展上
22、获奖，多亏您悉心指导，令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。我们全家都很感谢您。我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。上要清清白白做人。令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。栩栩如生。2 2、选出语言得体的一项、选出语言得体的一项 A A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。辞不了，最后只好笑纳了。 B B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。我们
23、应该感谢。 C C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。会，深表歉意。 D D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。听的。. . 3、在下列场合中，服务员的哪句话比较得、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？体？ 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：外的服务员见了问： A A“你要存多少钱，先生？你要存多少钱，先生？”B B 你想取多少钱，先生？你想取多少钱，先生？ C C“我能
24、为您服务吗，先生？我能为您服务吗，先生？”D D 你想干什么？你想干什么？ 4 4、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三句不同句不同, ,这一句是这一句是: : A A、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。危害党的分子清除出党。B B、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。儿园，每天可以在家里午睡。C C、一切违反宪法和法律的
25、行为，必须予以追究。、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D D、对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给、对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。以批评教育。 5 5、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作参加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中经验。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪一种得体一种得体A、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。、因病不
26、能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。B、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。C、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。D、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。7、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿，有四处非改动不可，写出这一段文字改作广播稿，有四处非改动不可，写出这四处的序号。四处的序号。自从自从 我省西部我省西部地区发生地区发生强烈地震强烈地震以来，以来，本市各界本市各界 a b c d对对震灾震灾以后的人民生活十分关以后的人民生活十分关心，积极开展心，积极开展赈灾赈灾活活 e f动动，捐款捐款累计累计已已逾逾100100万元之巨万元之巨。我厂原来已经捐。我厂原来已经捐 g hg h款（款（包括捐赠衣物、物品折款包括捐赠衣物、物品折款）8 8万元，昨天又捐万元，昨天又捐2 2 i i万元；万元；这些钱物已经转送这些钱物已经转送到了到了灾区灾区。 j kj k 受灾救灾去掉括号文言色彩http:/http:/
