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1、观沧海观沧海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。复习导入复习导入说说曹操说说曹操曹操：曹操：字孟德字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的是东汉末年著名的政治家政治家、军事家军事家、和、和文学家文学家。建安元年迎汉献帝都许昌，建安元年迎汉献帝都许昌，“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为
2、，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝武皇帝”，世称，世称“魏武帝魏武帝”。 曹操的诗歌继承曹操的诗歌继承诗经诗经、辞辞、汉乐、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本基本风格是苍凉悲壮风格是苍凉悲壮。他的作品集是。他的作品集是曹操集曹操集，代表作是诗歌代表作是诗歌蒿里行蒿里行、龟虽寿龟虽寿、观观沧海沧海。曹曹操操教学目标：教学目标：1 1、体会诗句流露出曹操的思想感、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。情，领会全诗的主旨。 2 2、反复诵读，体会本诗的艺术、反复诵读，体会本诗的艺术特点特点, ,学会鉴赏诗歌的方法。学会鉴赏诗歌的方法。相
3、关背景相关背景建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，先，先后击败吕布、袁术等豪强集团，后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟孙刘联盟”战战于赤壁之下，想一统天下，结果于赤壁之下，想一统天下，结果大败大败。当时。当时曹操已经曹操已经岁岁，面对战乱连年，统一中国，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，因而忧
4、愁幽思，苦闷煎熬苦闷煎熬。但他。但他并不灰心并不灰心，任以统一天下为，任以统一天下为己任，决心己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士广泛延揽人才，招纳贤士致力于致力于建功立业，并写下了这首诗建功立业，并写下了这首诗短歌行短歌行。 短歌行（其一）短歌行（其一） 曹操曹操 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月
5、，何时可明明如月，何时可辍辍？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈宴，心念旧恩。阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐山不厌高，水不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyumduqzb整体感知整体感知几何：几何：多少多少去日苦多：去日苦多：过去的时光实在太多过去的时光实在太多慨当以慷：慨当以慷：当以慷慨当以慷慨何以解忧：何以解忧：以何解忧以何解忧青青青青子子衿：衿：对人的尊称，多指男子对人的尊称，多指男子忧从忧从中中来：来：内心内心乌鹊
6、乌鹊南南飞：飞：向南，名词活用作状语向南，名词活用作状语绕树绕树三匝三匝：三，泛指多次；匝，圈、周三，泛指多次；匝，圈、周山不山不厌厌高：高：满足满足字词点拨字词点拨研读探究研读探究一、一、这首诗表达了诗人的什这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗句作分析评价。么感情？试找诗句作分析评价。二、二、诗歌运用了哪些手法诗歌运用了哪些手法？并说说它的作用。？并说说它的作用。忧忧人生苦短人生苦短对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求贤不得求贤不得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇
7、？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。功业未就功业未就山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。志志一统天下一统天下英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌诗歌的主旨诗歌的主旨 ：这首诗感慨这首诗感慨光阴易逝光阴易逝，功业难成功业难成，抒发了作者抒发了作者求贤若渴求贤若渴，共图大业共图大业的的急急切切心情。表现出建功立业的强烈愿望心情。表现出建功立业的强烈愿望和和积极进取积极进取的人生态度。的人生态度。艺术手法鉴赏艺术手法鉴赏贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才贤才难得而忧虑不绝难得而忧虑不绝的心情。的心情。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，月
8、明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？何枝可依？乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意徊选择之意,流露诗人流露诗人惟恐贤才不来归惟恐贤才不来归附附的的焦急焦急心情。心情。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？比兴比兴山不厌高，水不厌深。山不厌高，水不厌深。以山高水深比招纳人才的阔大胸怀以山高水深比招纳人才的阔大胸怀, ,意在表明诗人以意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。唯才是举，多多益善。 借代借代唯有杜康：唯有杜康：以发明酒的人名来代指以发明酒的人名来代指酒酒周公吐哺：周公吐哺：作者以周公自比，表达作者以周公自比，表达求求
9、贤之诚恳贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自，用周公礼贤下士的精神自励。励。用典用典青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心：表达诗人表达诗人念念不忘贤才念念不忘贤才的一片真情。的一片真情。呦呦鹿鸣，食野之呦呦鹿鸣，食野之苹苹：表达诗人表达诗人礼遇礼遇贤才贤才的态度的态度 龟虽寿龟虽寿神龟虽寿，神龟虽寿，犹犹有竟时。有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。 拓展练习拓展练习这首诗突出地运用了这首诗
10、突出地运用了_手法，表达了诗手法，表达了诗人人_精神。精神。起兴起兴乐观自信、顽强进取乐观自信、顽强进取课外探究课外探究(1)鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（一个英雄。（魏晋风度及文章与药及酒之关系魏晋风度及文章与药及酒之关系）(2)、许绍对曹操的评语是、许绍对曹操的评语是治世之能臣治世之能臣,乱世乱世之奸雄之奸雄.(3)、太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾、太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰：人而去，既而凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！宁我负人，毋人负我！”遂行。遂行。武帝纪武帝纪以上是一些关于曹操的资料，请你结合以上是一些关于曹操的资料，请你结合短短歌行歌行诗人的形象来评价历史人物曹操。诗人的形象来评价历史人物曹操。
