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1、导入语导入语 人教版人教版语语文文 五年五年级级下册下册人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 读读写写读读写写召集召集 商议商议 允诺允诺 隆重隆重 约定约定 胆怯胆怯 推辞推辞 拒绝拒绝 能耐能耐 诸位诸位 妒忌妒忌 都督都督 推却推却 迟延迟延 探听探听 幔子幔子 私自私自 调调度度 水寨水寨 擂鼓擂鼓 呐喊呐喊 支援支援 丞相丞相 和氏璧和氏璧 军令状军令状 无价之宝无价之宝 理直气壮理直气壮 完璧归赵完璧归赵 攻无不克攻无不克 战无不胜战无不胜 负荆请负荆请罪罪 同心协力同心协力 自有妙用自有妙用 神机妙算神机妙算 读读记记读读记记 限期限期 吓唬吓唬 诡计诡计 霹雳霹雳 酥软酥软
2、 灵通灵通 迸裂迸裂 避暑避暑 楷书楷书 造化造化 家当家当 顽劣顽劣 弓弩手弓弩手 踉踉跄跄踉踉跄跄 明明朗朗明明朗朗 喜不自胜喜不自胜 天造地设天造地设 伸头缩颈伸头缩颈 抓耳挠腮抓耳挠腮词语盘点词语盘点人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 人教版人教版五年五年级级下册下册 读课本中的内容，找出要读课本中的内容，找出要注意些什么？注意些什么？ 课本剧课本剧表演表演中很多人中很多人物的对话、表情、动作等物的对话、表情、动作等都是通过书上的一些叙述都是通过书上的一些叙述性的语言转化的性的语言转化的，人物人物的的性格在表演中性格在表演中要求要求展现得展现得淋漓尽致。淋漓尽致。 1 1. .你
3、最喜欢哪部名著？为什么？你最喜欢哪部名著？为什么？ ( (三国演义三国演义、西游记西游记、水浒传水浒传、红楼梦红楼梦等。等。) ) 2 2. .哪个人物给你留下的印象最深？或者你哪个人物给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？最崇拜谁？ 3. 3.你想通过自己的表演来当一回你喜欢的你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗？人物吗？ 说一说说一说，我们学习过的课文，我们学习过的课文中的人物，给你留下深刻印象中的人物，给你留下深刻印象的有谁？为什么呢？的有谁？为什么呢？ 课本剧课本剧 时间：南北朝，汉末至晋代时间：南北朝，汉末至晋代 地点：杨家中 人物：杨氏之父(梁国姓杨人家的男主人） 杨氏之子(梁国
4、姓杨的夫人生的孩子） 孔君平（梁国的一位官员） 【在一个风和日丽，天高气爽的清晨。杨氏之子在院子里玩耍。孔君平先生拜见杨氏之子的父亲，其父不在，然后，就把杨氏之子叫了出来。孔君平逗逗杨氏之子，是不是出了名的聪明呢。】 第一幕 杨氏之子的父亲：（嘱咐）亲儿，爸今天出家去办事，你待在家里看家噢，若有客人到家里来，就告诉他：“我爸外出！请您等一等，我爸很快就回家了。” 杨氏之子：（天真地回答）爸，您放心，孩儿会照您的吩咐做的！ 杨氏之子的父子：（严肃地回答）嗯，再见咯！ 杨杨氏之子氏之子课本剧课本剧 第二幕 杨氏之子：（在美丽的，芬芳的园子中扑蝶）闷啊，爸，您怎么还不回家啊？ 孔君平：（咚咚，敲门声
5、）孔君平拜见杨大人。 杨氏之子：（静静地，侧耳听）是谁啊？ 孔君平：孔君平拜见杨大人。 杨氏之子：我的父亲不在家里，十分对不起！ 孔君平：（央求的眼神）杨氏之子，请你出来一下，好吗？ 杨氏之子：（兴冲冲地跑去开门）就是我，请问先生，您有什么事呢？ 孔君平：（偷偷地笑）我能进你们杨家坐一会儿吗？ 杨氏之子：（高兴地笑）当然可以呀！ 课本剧，要注意课本剧，要注意些什么呢？些什么呢？ 第三幕 【杨氏之子恭敬地让孔君平进屋，并带领孔君平来到客厅，手势招呼他坐下。】 杨氏之子：（端来了果盆，其中有杨梅）先生，请你随便吃些水果吧！ 孔君平：（不在意的样子）谢谢！（怀疑的眼神看着杨氏之子，手指着杨梅）这是你
6、家的水果吗？ 杨氏之子：（不假思索）先生，请慢用！ 孔君平：（逗逗孩子）这是你家生产的杨梅？ 杨氏之子：（立即回答）我从没有听说过孔雀是先生您家的禽类啊！ 孔君平：（糟了，明白地笑）你真是个聪明的孩子！ 杨氏之子：过奖了！先生。 孔君平：告辞！ 杨氏之子：告辞！注意表情和动作注意表情和动作 1 1. .如果让你来演一个故事，你觉得需要哪些准备？如果让你来演一个故事，你觉得需要哪些准备？ 探讨：探讨： （）可以将（）可以将课文课文文中的叙述性语言改编成人物的对话。文中的叙述性语言改编成人物的对话。 （）可以利用提示语加上表情或动作。（）可以利用提示语加上表情或动作。 （）根据实际情景可以准备些简
7、单的服装、道具。（）根据实际情景可以准备些简单的服装、道具。 2 2. .选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排练为单位进行排练。 3. 3.全班同学评议，评出全班同学评议，评出“最佳表演家最佳表演家”。 标准：标准： （1 1）正确理解课文内容，再现故事场景。）正确理解课文内容，再现故事场景。 （2 2）入情入境，将人物形象展现逼真。）入情入境，将人物形象展现逼真。 探讨：探讨：课本剧的表演，课本剧的表演，应该注意些什么呢？应该注意些什么呢？ 小结小结习作习作缩写缩写根据习作要求，你能回答下面的问题吗？、什么叫缩写？、
8、什么叫缩写？ 、缩写的具体要求、缩写的具体要求是什么？是什么？ 、缩写后的字数要求、缩写后的字数要求怎么样？怎么样？ 读一读，习作要求。读一读，习作要求。 缩写，缩写，就是在就是在中心思想中心思想和和主要主要内容不变内容不变的情况下，按照一定要求，的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。文章的一种写作训练。 什么是缩写？什么是缩写？ 1 1、缩写时要按、缩写时要按原文顺序原文顺序缩。缩。 2 2、缩写时要、缩写时要有详有略有详有略，重点的部，重点的部分要详写，次要的部分要略写。分要详写，次要的部分要略写。 3 3、缩写要保持、缩写
9、要保持原原文章的文章的主要内容，主要内容，找出与找出与原原文章的主要内容文章的主要内容关系密切关系密切的的句子句子。 缩写缩写有些什么有些什么要求呢？要求呢？ 课文课文缩写缩写 战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。 有一回,赵王得了无价之宝和氏璧。秦王知道后,非常想得到那块璧,就骗赵王说他愿意拿十五座城来换那块璧。 赵王派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 蔺相如进宫把璧给了秦王,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就叫人把璧送回了赵国,使秦王的阴谋没有得逞。因为蔺相如完璧归赵,所以被封为上大夫。 几年后，秦王约赵王在渑池会见。秦王让赵王鼓瑟,并叫人记录下来。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，便威胁秦王击缶,也叫人
10、记录下来,使秦王也受到侮辱。蔺相如又立了功，被封为上卿，职位比廉颇高。 对此廉颇很不服气,扬言要给蔺相如下不了台!蔺相如知道后,总是避开廉颇。蔺相如的手下看不顺眼,蔺相如解释自己躲廉颇是为了国家利益。廉颇知道后,他感到自己很不应该,便背上荆条来蔺相如家负荆请罪。 从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 将相和将相和（缩写）（缩写） 500字字 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟
11、，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。 将相和将相和（缩写）（缩写） 200字字 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。 诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不
12、如他！ 草船借箭（缩写）草船借箭（缩写） 猴王出世猴王出世（缩写）（缩写） 傲来国的花果山上，有一块仙石，自盘古开天辟地以来，受着日月精华，后来就有了灵性。一天仙石破裂，产一石卵，化做一只石猴。那猴，生活得很快乐。一天，一群猴子在山涧中洗澡时，一起去找山涧的源头，发现是一股瀑布飞泉。大家说：“有谁能进得去出得来，不伤身体的，我们就拜他为王。”石猴进了瀑布泉，里面无水无波，只有一座铁板桥，桥边好像有人住着一般。在一块石碣上，刻着“花果山福地，水帘洞天。”石猴很高兴，跳出水外，对众猴说“里面是一座自然形成的石房，有石锅，石灶等应有尽有，而且很宽阔，我们进去住，也省得受老天的气。” 众猴都跟随着石猴
13、进了瀑布泉。石猴说：“人而无信，有知其可，你们为什么还不拜我为王？”众猴听了，个个朝上礼拜，称石猴“千岁大王”从此，石猴高登王位又叫“美猴王”。 1.1.删：删：是是删掉一些与中心无关或关系不大的内容。删掉一些与中心无关或关系不大的内容。 2. 2.留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句句要要留下。留下。 3. 3.缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。把句子缩短。 4. 4.合：即把原文中有关的语段进行合并。合：即把原文中有关的语段进行合并。 5. 5.改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。言写出来。 缩写缩写注意些注意些什么呢？什么呢？ 缩写后的文章缩写后的文章， 要求：要求： 结构完整，结构完整， 内容精简，内容精简， 中心明确，中心明确， 语言流畅。语言流畅。 小结小结注意注意作业作业 1. 1.课本剧：根据学过的课文写课本剧：根据学过的课文写一篇课本剧。一篇课本剧。 2. 2.缩写：你熟悉的一篇课文。缩写：你熟悉的一篇课文。谢谢谢谢再见再见
