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1、梁梁实实秋秋教学目标：1、品读课文，分析梁任公先生的人、品读课文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受，物形象，理解作者的评论与感受，领悟文中深沉的文化底蕴。领悟文中深沉的文化底蕴。2、学习文中人物描写的方法、学习文中人物描写的方法。作者简介：作者简介：梁实秋（梁实秋（19031987），著），著名文学评论家、散文家、翻译家。名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编新月月刊。后迁至社，主编新月月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆
2、长。代表作有长、国立编译馆馆长。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、雅舍小品、雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋看云集、偏见集、秋室杂文、长篇散文集槐园梦室杂文、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典。等。主编有远东英汉大辞典。他的他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。断来刻画人物。 苏振元苏振元 梁启超先生简介梁启超先生简介 梁启超（梁启超（187318731
3、9291929年）年）字卓如，号任公、饮冰室字卓如，号任公、饮冰室主人主人，广东新会茶坑村人，是，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师政治家、教育家、学术大师，有，有中国近代百科全书式的中国近代百科全书式的文化巨匠文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有习中国古代典籍，有“神童神童”之称，十二岁考中秀才，之称，
4、十二岁考中秀才，十七岁考中举人，十七岁考中举人，18901890年梁启超师从康有为，求学于万年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、时务报等积极宣传维新变法理论，参通过强学会、时务报等积极宣传维新变法理论，参与和领导了与和领导了“戊戌变法戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办清议报、新民丛报，广泛宣传了西本，并创办清议报、新民丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社
5、会学说，影响和启迪了整整方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。一代人。 辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争护国战争”，在战争中发挥了，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。的巨大作用。19181918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，而专注于学术和教育事业，组织共学社、
6、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，宏富，达一千四百万字，结集为饮冰室合集结集为饮冰室合集。梁启超（梁启超（1873-1873-19291929
7、）字卓如，号任公字卓如，号任公 政治活动家政治活动家启蒙思想家启蒙思想家资产阶级宣传家资产阶级宣传家教育家教育家史学家史学家文学家文学家不同不同寻常的常的宽容容最能开人眼界的当首最能开人眼界的当首推任公推任公为北京北京协和医院和医院辩护之之举。1926年初，任公年初，任公患有尿血症，患有尿血症，协和医和医师诊断断为右右肾有有肿瘤，建瘤，建议割割除。挨刀之后，方知右除。挨刀之后，方知右肾完好无完好无损，割除之后，尿，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属血依然未止。梁氏家属为之气之气愤，舆论矛矛头直逼直逼协和。但在任公看来，医和。但在任公看来，医师并非有意并非有意为之，医之，医疗事故事故无法无法绝对避
8、免，加之避免，加之协和乃美国人和乃美国人创办之医院，那之医院，那是科学的象征，不能因是科学的象征，不能因为自己的手自己的手术失失误而使国人而使国人怀疑科学，疑科学，让守旧者找到口守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，。是他坦然忍受事故，劝慰家人，慰家人，还以以我的病与我的病与协和医院和医院为题撰文，撰文，站在站在协和一和一边，敬告相敬告相爱的的亲友友们，千万不必，千万不必为我我忧虑，一，一场非同小可的医非同小可的医疗事故所引起的事故所引起的风波波得以化解得以化解为零。零。 生字词生字词戊（戊（w）戌（戌（x）叱咤（叱咤（zh）莅（莅（l）临临迥（迥（jing）异异精悍（精悍（hn）激亢（激亢（kn
9、g）箜（箜（kng）篌（篌（hu）酣（酣（hn）畅畅蓟（蓟（j）北北解题解题主要是主要是记演演讲还是是记人人 ？通过演讲表现人。通过写一次通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了演讲的情景表现出了梁任公的梁任公的性格及特点性格及特点。本文似为记事，实为写人，通过记录一本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。一些特点，表达对教师的崇敬之情。第一部分（第一部分（1 1） 简述演讲的背景简述演讲的背景第二部分（第二部分（2-92-9）具体描述这次演讲）具体描述这次演讲第三部分（第三部分（1010） 对学
10、者梁启超的评价对学者梁启超的评价思思考考？ 到清华大学演讲的人不计到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？能留下深刻的印象呢？1、实在是因在是因为他的学他的学术文章文章对于青年确有启迪于青年确有启迪领导作用。作用。2、准、准备充分充分3、表演生、表演生动1、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。右顾盼，光芒四射。对梁任公的对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身
11、材外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的教师的由衷的赞美赞美之情。之情。2、他、他的极的极简短的开场白，一共只有两句，头简短的开场白，一共只有两句，头一句是：一句是：“启超没有什么学问启超没有什么学问”眼睛向上眼睛向上一翻，轻轻点一下头：一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！可是也有一点喽！”写梁写梁任任公演讲的开场白，写出了其独特表情公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既特点和既谦逊又非常自信谦逊又非常自信的性情。的性情。3、他、他的的声
12、音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。对梁对梁任公任公声音特点的描写，状其演讲风神。声音特点的描写，状其演讲风神。4、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。便又畅通，成本大套地背诵下去了。写梁写梁任任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强博闻强识、才华横溢识、才华横溢，又写出了他的，又写出了他的投入与现场的投入与现场的氛围氛围
13、。5、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息足，有时狂笔，有时太息他悲从中来，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。泗交流之中张口大笑了。对梁对梁任任公全身心投入演讲时的动作和表情的公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公描写，写出了梁任公性情中人性情中人的表现，让人的表现，让人不觉中为之感染。不觉中为之感染。梁任公演讲特点梁任公演讲特点开场白开场白:独特独特（谦逊、自负）（谦逊、自负）声
14、音声音:沉着有力，洪亮又激亢沉着有力，洪亮又激亢（沉稳（沉稳睿智）睿智）内容内容:丰富有趣丰富有趣（博闻强识（博闻强识学识丰富）学识丰富）表情表情:成为表演成为表演酣畅淋漓酣畅淋漓（感情丰沛（感情丰沛)肖像肖像:身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健步履稳健气质风神潇洒气质风神潇洒眼神光芒四射眼神光芒四射（潇洒自信）（潇洒自信）神态神态:生动有趣生动有趣（自负、谦逊）（自负、谦逊）语言语言:旁征博引旁征博引（风趣、博闻强识）（风趣、博闻强识）动作动作:手舞足蹈手舞足蹈（自由洒脱）（自由洒脱） 由前面的分析，我们来由前面的分析，我们来总结一下梁启超的
15、形象：总结一下梁启超的形象： 撇开政坛上的梁撇开政坛上的梁启超启超不不说，在文坛上，梁说，在文坛上，梁启超启超是一是一个个有思想，有个性，感情丰有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者而又谦逊的学者形象。形象。探讨探讨？本本文文是是叙叙事事散散文文，既既有有充充分分的的叙叙事事，又又有有充充沛沛的的抒抒情情，作作者者对对梁梁启启超超的的敬敬仰仰、欣欣赏赏、赞赞美美之情是怎样抒发的？之情是怎样抒发的？、直接表达、直接表达:、半直接半含蓄的表达、半直接半含蓄的表达、完全含蓄的表达、完全含蓄的表达A那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰那时候的青年学子，
16、对梁任公怀着无限的景仰B先先生生尝尝自自谓谓“笔笔锋锋常常带带情情感感”，其其实实先先生生在在言言谈谈讲讲演演之之中中所带的情感不知要强烈多少倍。所带的情感不知要强烈多少倍。A我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B他他敲敲头头的的时时候候我我们们屏屏息息以以待待，他他记记起起来来的的时时候候，我我们们也也跟跟着着他欢喜。他欢喜。C除除了了当当时时所所受受的的感感动动之之外外，不不少少人人对对此此于于中中国国文文学学发发生生了了强烈的爱好。强烈的爱好。A描描写写外外貌貌，着着重重于于表表现现神神采采，展展现现一一个个卓卓越越不不凡凡的的大大家家的的形形象象和风
17、范。和风范。B他他真真是是手手之之舞舞之之足足之之蹈蹈之之，有有时时掩掩面面，有有时时顿顿足足，有有时时狂狂笑笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩C标标题题“记记梁梁任任公公先先生生的的一一次次演演讲讲”，以以学学生生的的辈辈分分称称呼呼梁梁，已已是一种尊敬和爱戴。是一种尊敬和爱戴。我很我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。话。但是他们没有能留下深刻的印象。不禁
18、哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。他敲头的他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。我们也跟着他欢喜。他掏他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！听过这听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。箜篌引公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒
19、，青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。哭主哭主一出写左良玉在黄一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正楼开宴，正饮得得热闹时，忽然接，忽然接到崇到崇祯帝殉国的急帝殉国的急报，唱道：，唱道：高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不，反不如如飘蓬断梗！十七年蓬断梗！十七年忧国如病，呼不国如病，呼不应天灵祖灵，天灵祖灵，调不来不来亲兵兵救兵。白救兵。白练无情，送君王一命！无情，送君王一命！宫车出，出，庙社社倾，破碎中原，破碎中原费整。养文臣帷幄无整。养文臣帷幄无谋，豢武，豢武夫疆夫疆场不猛。到今日山残水剩，不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，大江
20、月明浪明，满楼楼头呼声呼声哭声。哭声。这恨怎平，有皇天作恨怎平，有皇天作证。桃花扇桃花扇梁启超的长子梁思成，是我国梁启超的长子梁思成，是我国著名建筑学家、中国古建筑研著名建筑学家、中国古建筑研究的先驱者之一；梁启超的次究的先驱者之一；梁启超的次子梁思永，是中国杰出的考古子梁思永，是中国杰出的考古学家，对新石器时代和商朝的学家，对新石器时代和商朝的考古有重大的贡献。两人都在考古有重大的贡献。两人都在1948年当选为院士。梁思礼则年当选为院士。梁思礼则是中国当代著名的火箭控制系是中国当代著名的火箭控制系统专家，统专家，1993年当选为中科院年当选为中科院院士。院士。少年智少年智则国智，少年富国智，
21、少年富则国富，少年国富，少年强则国国强，少年独立，少年独立则国独立，少年自由国独立，少年自由则国自由，少年国自由，少年进步步则国国进步，少年步，少年胜于欧于欧洲，洲，则国国胜于欧洲，少年雄于地球，于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜潜龙腾渊，渊，鳞爪爪飞扬；乳虎；乳虎啸谷，百谷，百兽震惶；震惶；鹰隼隼试翼，翼，风尘吸吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；奇花初胎，矞矞皇皇；干将干将发硎，有作其芒；天戴其硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方有千古，横有八荒；前途似海，来日
22、方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！无疆！“三十功名三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等与土，八千里路云和月。莫等闲白了白了少年少年头，空悲切！，空悲切！”此岳武穆此岳武穆满江江红词句也，作者自六句也，作者自六岁时即口受即口受记忆，至今喜，至今喜诵之不衰。自今以往，弃之不衰。自今以往，弃“哀哀时客客”之名，之名，更自名曰更自名曰“少年中国之少年少年中国之少年”。作者附。作者附识。 从外貌、神态、动作、语言等从外貌、神态、动作、语言等方面着手，任选一个方面，写方面着手，任选一个方面，写一位老师上课时的片段。一位老师上课时的片段。要求：一百字左右，必须体现要求：一百字左右，必须体现人物的特点。人物的特点。牛刀小试：牛刀小试：
