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1、激励学生的方法与艺术胡光荣胡光荣2013年3月一、为什么要讨论这个问题？一、为什么要讨论这个问题？已成为党和国家领导人十分关注的问题。中国人有两种习惯让外国人讨厌.素质教育与新课程改革要从习惯培养入手。学校德育为何成了一壶烧不开的水?教师学生忙苦学繁烦凡厌学不快乐茫盲二、什么是习惯及习惯的重要性二、什么是习惯及习惯的重要性 习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的，甚至是自动的。 坏习惯是一种藏不住的缺点，别人看的见，他自己看不见；好习惯是终身享用，坏习惯是一辈子也还不完的债务。美国心理学家詹姆斯说： 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种耕耘，播下一种耕耘，收
2、获一种命运。爱因斯坦说：什么是教育？当你把受过教育都忘记了，剩下的就是教育，真正的教育是忘不掉的，忘不掉的才是真的素质。什么是忘不掉的？习惯。孔老夫子说：少成若天性，习惯如自然。三、习惯培养的重要内容和目标三、习惯培养的重要内容和目标联合国教科文组织指出：21世纪教育的使命是引导学生学会做人、学会做事、学会共处、学会学习。我国现行的教育方针，其目标就是培养德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。1 1、学会做人、学会做人学会做人学会做人真诚待人 真爱诚实守信 诚信认真负责 责任心自信自强 乐观重点：自我和自尊的培养，同伴交往能力的培养。2 2、学会做事、学会做事遵守规则 规则意
3、识讲究效率 效率意识友善合作 合作意识合理消费 勤俭节约学会做事学会做事重点：责任心、自制3 3、学会学习、学会学习主动学习 主观能动性独立思考 独立学用结合 勇于实践总结反思 勤于创新学会学习学会学习重点：学习策略与学习习惯，主动性、创造性研究四、如何才能培养孩子良好的习惯。四、如何才能培养孩子良好的习惯。1 1、教育要有新思维、教育要有新思维换一种视角看教育换一种方式看教育要以一种反思的态度来研究教育要以一种批判的眼光看教育2 2、教育要以科学发展观作指导、教育要以科学发展观作指导了解人的本源发展了解社会对人的要求遵循教育规律，实施人本教育3 3、确定规范确定规范 尊重孩子尊重孩子 注重方
4、法注重方法第一靠教育第二靠制度第三靠监督改造实施教育的方法知识传授：技能操作：情感教育：行为教育：教学知智传习会精诱欲究通带做化成要用变化的、发展的、进步的眼光看待孩子； 要看到孩子的远处，看到孩子的未来；用欣赏发展的眼光看待孩子用欣赏发展的眼光看待孩子承认孩子的差异承认孩子的差异学生是有差异的人，而他们的差异主要表现在以下几个方面。认知能力的差异 认知方式的差异 多种智力的差异 心理品质的差异只有承认差异，发现差异，因材施教，才能让孩子得到良好的发展。正确评价学生正确评价学生学生的成长是不定型的，不能过早的用单纯的“好”与“不好”来划分孩子，否则会影响孩子的成长父母对孩子要坚定信心，相信孩子正确对待孩子的错误与成绩，孩子出错的时机就是教育的最好契机班级管理工作，只有做到心中有班级管理工作，只有做到心中有标、眼中有人、实施有力；用爱、用标、眼中有人、实施有力；用爱、用情、用心走进学生的生活。这样才会情、用心走进学生的生活。这样才会真正地做到：勤奋人生，快乐生活！真正地做到：勤奋人生，快乐生活！ 我希望各位有识之士都来关注我们的教育，关注我们学生的成长，关注我们的学校生活，并为充实和改善每孩子的精神世界,用爱、用情、用心走进我们学生的生活，走进学生的队伍中，去发现你的学生、了解你的学生、信仰你的学生，成为学生中的一员。
