《2021届新高考语文一轮总复习课件：语言文字运用-专题二-考点五-简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届新高考语文一轮总复习课件：语言文字运用-专题二-考点五-简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)-（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021届新高考语文一轮总复习课件：语言文字运用-专题二-考点五-简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断)-2021届新高考语文一轮总复习课件：语言文字运用-专题二-考题型题型1：简明：简明“简明明”包包括括“简”和和“明明”两两个个方方面面。“简”即即“简要要”，就就是是话语力力求求简练，不不说多多余余的的话。“明明”即即“明明白白”，就就是是要要把把意意思思表表达达清清楚楚，不不让人人产生生误解解。要要做做到到语言言简明，一要避免明，一要避免啰嗦，不，不说废话；二要避免歧；二要避免歧义，防止，防止误解。解。题型1：简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简典典例例1 (2016山山东
2、东卷卷)下下面面是是某某中中学学学学生生会会向向各各班班班班长所所发通通知知的的正正文文，请阅读并并按按要要求完成后面的求完成后面的题目。目。为为了了进进一一步步弘弘扬扬优优秀秀传传统统文文化化，提提高高同同学学们们的的国国学学素素养养，校校学学生生会会定定于于10月月18日日下下午午4点点，在在报报告告厅厅举举办办“走走近近孔孔子子”读读书书交交流流会会。届届时时在在孔孔子子研研究究领领域域享享有有极极高高盛盛誉誉的的孙孙荣荣教教授授将将光光临临指指导导，并并向向各各班班奉奉送送其其最最新新研研究究著著作作。请请拨拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。冗组织班委推荐两名
3、发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。在在不不改改变语意意的的前前提提下下，为了了表表达达简明明，文文中中必必须删掉掉两两个个词语，分分别是是极极高高和和一定一定(务必必)。典例1 (2016山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发解题思维解题思维第一步，第一步，审题干，明要求。删掉两个词语使语言简明。审题干，明要求。删掉两个词语使语言简明。第第二二步步，读读文文段段，找找重重复复。“盛盛誉誉”就就是是很很高高的的荣荣誉誉，已已经经包包含含程程度度副副词词“极极高高”的的意意思思，其前其前“极高极高”重复，应删掉。重复，应删掉。“务必务必”就是就是“一定要一定要”的意思，其前不必再加的意思，
4、其前不必再加“一定一定”。第第三三步步，顺顺语语境境，定定答答案案。读读删删掉掉两两个个词词语语后后的的文文段段，感感受受语语言言是是否否简简明明，最最终终确确定定答案。答案。解题方略解题方略解题思维第一步，审题干，明要求。删掉两个词语使语言简明题型题型2：准确：准确“准准确确”指指在在正正确确理理解解文文意意、句句意意的的基基础上上，把把握握句句段段的的关关键信信息息、内内容容要要点点、中中心心思思想想，按按照照题目目的的要要求求，使使词语运运用用、句句式式选择、语气气选择等等方方面面完完全全符符合合表表达达目目的的。“准准确确”，在在语言言运运用用试题的的各各种种题型型中中均均有有考考查。
5、包包括括所所用用语言言符符合合特特定定的的情情境境，符符合合特特定定的的身身份份地地位位，正正确确地地运运用用谦敬敬称称呼呼，准准确确表表达达褒褒贬感感情情，准准确确表表达达喜喜怒怒哀哀乐的心理状的心理状态，正确使用口，正确使用口语、书面面语，准确表达范，准确表达范围大小、程度深浅等等。大小、程度深浅等等。题型2：准确“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段典典例例2 (2018天天津津卷卷)中中学学生生刘刘星星写写给天天津津滨海海新新区区文文化化中中心心图书馆馆长的的电子子邮件件，在在语言、言、逻辑等方面存在若干等方面存在若干问题。请找出四个有找出四个有问题的的词或句子，写在横或句子
6、，写在横线上。上。(4分分)尊敬的馆长：尊敬的馆长：您好！您好！今今天天我我到到贵贵馆馆读读书书，被被其其别别出出心心裁裁的的外外部部设设计计和和炫炫酷酷的的内内部部场场景景震震慑慑，“最最美美图图书书馆馆”果果然然名名不不虚虚传传。阳阳光光透透过过玻玻璃璃洒洒满满大大厅厅，有有人人专专注注选选书书，有有人人静静静静阅阅读读，这这真真是是“书书香香天天津津”的最好写照！的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。首首当当其其冲冲，希希望望开开展展更更加加丰丰富富多多彩彩的的读读书书活活动动，读读者者只只有有
7、参参加加图图书书馆馆的的活活动动，才才能能真真正正实实现个人素质的提高。现个人素质的提高。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。谢谢！谢谢！此致此致敬礼！敬礼！刘星刘星2018年年3月月3日日典例2 (2018天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中解解析析中中学学生生给给图图书书馆馆馆馆长长写写电电子子邮邮件件，注注意意二二人人身身份份上上的的差差异异。逻逻辑辑上上，应应重重点点关关注注使使用用了了关关联联词词的的句句子子，看看其其是是否否展展现现出出了了正正确确的的逻逻辑辑关关系系。“震震慑慑
8、”一一词词意意为为震震动动使使害害怕怕，用用于于形形容容对对图图书书馆馆的的感感受受，显显然然不不够够准准确确，可可以以改改为为“震震撼撼”。“采采纳纳”用用于于给给别别人人提提建建议议，表表述述过过于于生生硬硬，不不够够得得体体，应应该该更更含含蓄蓄委委婉婉，以以符符合合学学生生的的身身份份，可可将将“采采纳纳”改改为为“斟斟酌酌参参考考”。“首首当当其其冲冲”指指最最先先受受到到攻攻击击或或遭遭遇遇灾灾难难，用用在在此此处处属属望望文文生生义义。在在逻逻辑辑上上，“只只有有才才能能”“”“就就”的的逻逻辑辑关关系系欠欠妥妥，读读者者并并不不是是只只有有参参加加图图书书馆馆的的活活动动，才才
9、能能真真正正实实现现个个人人素素质质的的提提高高；增增大大藏藏书书量量也也不不一定能实现图书馆的内涵发展。一定能实现图书馆的内涵发展。答答案案震震慑采采纳首首当当其其冲冲读者者只只有有参参加加图书馆的的活活动，才才能能真真正正实现个人素个人素质的提高的提高增大藏增大藏书量就能量就能实现图书馆的内涵的内涵发展展解析中学生给图书馆馆长写电子邮件，注意二人身份上的差异。逻【解题方略】【解题方略】【解题方略】题型题型3：鲜明：鲜明“鲜明明”是是指指色色彩彩分分明明，观点点明明确确。表表达达的的观点点要要明明确确而而不不含含糊糊；表表达达的的色色彩彩(感感情情色色彩彩、事事物物的的形形象象色色彩彩)要要
10、分分明明。简而而言言之之，鲜明明就就是是要要明明确确合合理理地地表表情情达达意意。本本考考点点一一般般出出现在在语段段压缩，修修改改病病句句，拟制制广广告告词、邀邀请信信，劝告告勉勉励励，请托托拒拒绝以以及及致致辞辞、演演讲稿稿等等需需要要表表明明观点点态度度的的题型型中中，或或出出现在在描描绘场景景、仿仿写写扩写写改改写写语句句的的试题中。中。题型3：鲜明“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确典典例例3 (2013湖湖北北卷卷)有有媒媒体体统计了了诺贝尔尔文文学学奖得得主主莫莫言言与与作作家家郭郭敬敬明明2012年年度度的的作作品品总销量量，发现前前者者的的总销量量远低低于于后后者
11、者。中中国国社社会会科科学学院院发布布的的中中国国文文情情报告告(20122013)显示示，2012年年度度小小说类图书的的销量量冠冠军仍仍然然是是郭郭敬敬明明的的作作品品。你你如如何何看看待待这种种现象象？请简要要点点评。要要求求：观点点明明确确；语言言表表达达简明明、得得体体；字字数数不超不超过30字。字。解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达鲜鲜明明的的能能力力。莫莫言言虽虽然然获获得得了了诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖，但但是是，他他的的作作品品并并不不是是想想象象中中的的那那么么畅畅销销，这这跟跟中中国国读读者者的的欣欣赏赏水水平平和和爱爱好好看看小小说说的的群群体体分分不不开开。成成年
12、年人人能能静静下下心心来来好好好好看看一一本本小小说说的的人人已已经经不不多多，相相对对于于看看书书，他他们们也也许许更更喜喜欢欢电电视视电电影影和和电电脑脑游游戏戏；郭郭敬敬明明的的作作品品，语语言言唯唯美美，意意境境营营造造不不错错，故故事事情情节节也也很很吸吸引引人人，广广大大青青少少年年在在他他的的作作品品中中似似乎乎更更能能感感受受到到多多样样的的美美好好，看看他他的的小小说说成成了了一一种种享享受受，所所以以读读者者群群体体庞庞大大。但但是是，我我们们知知道道，作作品品销销量量的的多多寡寡并并不不是是评评判判作作品品的的文文学学价价值值的的标标准，莫言有莫言的深刻，郭敬明也有他自己
13、的特色，正所谓准，莫言有莫言的深刻，郭敬明也有他自己的特色，正所谓“百花齐放百花齐放”而已。而已。典例3 (2013湖北卷)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言答案示例答案示例(1)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。(2)销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。答案示例(1)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简【解题方略】【解题方略】【解题方略】题型题型4：生动：生动“生生动”就就是是表表达达能能充充分分调动人人们的的形形象象思思维，使使表表达达形形象象可可
14、感感。在在选用用、仿用、仿用、变换句式，句式，压缩与与扩展展语段和修改病句等段和修改病句等题目中均有体目中均有体现。题型4：生动“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达典典例例4 (2017山山东东卷卷)某某校校举办青青少少年年心心理理健健康康讲座座，下下面面是是主主持持人人的的一一段段开开场白白。请在在横横线处填填写写句句子子，使使上上下下文文语意意连贯。要要求求使使用用比比喻和和排排比比的的修修辞辞手手法法，不不超超过60个字。个字。(4分分)人人生生难难免免会会有有不不如如意意，心心理理健健康康的的青青少少年年面面对对坎坎坷坷时时，往往往往乐乐观观坚坚强强，积积极极向向上上。健健
15、康康的的心心理理对对我我们们有有重重要要的的意意义义，_。那那么么，如如何何拥拥有有健健康康的的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题。请鼓掌欢迎。典例4 (2017山东卷)某校举办青少年心理健康讲座，下面解解析析本本题题考考查查连连贯贯和和正正确确使使用用修修辞辞的的能能力力。因因为为是是在在语语段段中中完完成成修修辞辞的的使使用用，内内容容方方面面就就要要紧紧扣扣“健健康康的的心心理理对对我我们们有有重重要要的的意意义义”，表表达达要要合合乎乎逻逻辑辑；修修辞方面要使用比喻和排比两种手法。辞方面要使用比喻和
16、排比两种手法。答答案案(示示例例一一)它它如如春春风，吹吹走走我我们脸上上的的愁愁云云；如如阳阳光光，驱散散我我们心心头的的阴阴霾；如暖流，融化我霾；如暖流，融化我们心里的心里的坚冰。冰。(示示例例二二)它它如如明明亮亮的的灯灯火火，温温暖暖寒寒冷冷的的暗暗夜夜，驱散散心心头的的迷迷雾，照照亮亮回回家家的的路路途。途。解析本题考查连贯和正确使用修辞的能力。因为是在语段中完成修【解题方略】【解题方略】【解题方略】【即练即悟】【即练即悟】1.(2011重重庆庆卷卷)下下面面一一段段文文字字有有四四处重重复复累累赘，请予予删除除(只只填填序序号号)。要要求求：删除除后后应简明明连贯、不、不损害原意。
17、害原意。【即练即悟】解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达简简明明的的能能力力。“参参加加2011年年重重庆庆马马拉拉松松赛赛的的运运动动员员已已陆陆续续赶赶到到比比赛赛的的起起点点南南滨滨公公园园”，已已交交代代了了比比赛赛的的时时间间、地地点点、人人员员等等信信息息，“重重庆庆的的”、“2011年年重重庆庆”、中中的的“在在起起点点处处，参参加加比比赛赛的的运运动动员员”显显然然赘赘余余；再再则则，中中的的“正正在在进进行行准准备备”与与上上句句中中的的“热热身身”语语意意重重复复，后后文文中中的的“慢慢跑跑，拉拉伸伸韧韧带带”是是“热热身身”的的具具体体内内容容；“比比赛赛还还没没有有
18、开开始始”自自然然是是“尚尚在在安安排排之之中中”，故故与与重重复复，保保留留，删删去去，更更能能突突现现赛赛前前空空气气的的紧张。紧张。答案答案解析本题考查语言表达简明的能力。“参加2011年重庆马拉松2.(2019湖湖南南教教育育联联盟盟联联考考)下下面面一一段段文文字字有有五五处用用词不不得得当当，请指指出出并并作作修修改改，使文段使文段语言准确得体，言准确得体，逻辑严密。密。他他领领导导的的机机器器人人创创新新团团队队获获得得一一等等奖奖的的事事情情传传来来，我我顷顷刻刻止止不不住住流流下下了了眼眼泪泪。在在完完成成这这个个项项目目的的过过程程中中，他他们们遇遇到到过过许许多多技技术术
19、难难关关，就就在在前前天天还还出出现现了了突突发发情情况况，预预想想当当天天要要完完成成的的综综合合性性运运行行检检验验无无法法进进行行。但但整整个个团团队队通通宵宵鏖鏖战战，用用力力攻攻坚坚，终终于于解解决决了了问问题题。我我为为他他们们的的成成功功而而骄骄傲傲，更更为为他他们们面面对对难难点点的的坚坚韧不拔的精神而感动。韧不拔的精神而感动。2.(2019湖南教育联盟联考)下面一段文字有五处用词不得解解析析 把把“获获得得一一等等奖奖”说说成成“喜喜讯讯”或或“消消息息”比比“事事情情”更更准准确确具具体体；且且“事事情情”与与“传传来来”也也不不搭搭配配。“顷顷刻刻”是是名名词词，指指极极
20、短短的的时时间间，不不能能修修饰饰“止止不不住住”，这这里里应应用用副副词词“顿顿时时”。“预预想想”指指事事先先料料想想，事事前前推推想想，重重在在“想想”，用用在在这这里里不不合合语语境境，应应改改为为“原原本本”。“用用力力”指指使使力力气气，使使劲劲。根根据据语语境境，“攻攻坚坚”是是花花精精力力、下下功功夫夫的的事事情情，故故“用用力力”应应改改为为“努努力力”。“难难点点”指指问问题题不不容容易易解解决决的的地地方方。根根据据语语境境，他他们们面面对对的的应应是不容易解决的问题，故是不容易解决的问题，故“难点难点”应改为应改为“困难困难”。答答案案“事事情情”改改为“喜喜讯”，或或
21、“消消息息”；“顷刻刻”改改为“顿时”；“预想想”改改为“原本原本”；“用力用力”改改为“努力努力”；“难点点”改改为“困困难”。解析把“获得一等奖”说成“喜讯”或“消息”比“事情”更准3.阅读下面两下面两则材料，回答材料，回答问题。材材料料一一我我曾曾在在夏夏令令营营见见到到一一个个中中学学生生给给大大家家发发自自己己的的名名片片，上上面面有有她她的的各各种种头头衔衔和和所所获获荣荣誉誉，如如学学生生会会副副主主席席、某某报报小小记记者者、某某市市三三好好学学生生、某某大大赛赛一一等等奖奖等等，她她通通过过这这种种方方式式向向大大家家介介绍绍自自己己，令令夏夏令令营营的的成成员员们们刮刮目目
22、相相看看，印印象象深深刻。刻。材材料料二二在在一一所所中中学学的的高高二二年年级级，笔笔者者对对四四个个班班的的学学生生进进行行了了调调查查，统统计计数数字字显显示示，被被卷卷入入名名片片交交换换热热旋旋风风的的人人数数比比例例是是相相当当高高的的，占占30%以以上上；其其中中有有一一个个班班级级，全全班班48名名学学生生，居居然然有有17名名学学生生曾曾与与同同学学交交换换过过名名片片，占占全全班班人人数数的的35%以上。以上。3.阅读下面两则材料，回答问题。材料一我曾在夏令营见到一个你你对中学生使用名片有何看法？中学生使用名片有何看法？请简述。述。解解析析评评析析时时，注注意意观观点点要要
23、指指向向两两则则材材料料所所体体现现的的共共同同话话题题，做做到到观观点点鲜鲜明明，分析合乎情理。分析合乎情理。答答案案(示示例例一一)中中学学生生使使用用名名片片无无可可非非议。名名片片作作为一一种种人人与与人人之之间交交往往的的工工具具，能能简明明而而直直接接地地向向别人人介介绍自自己己。学学生生迟早早要要进入入社社会会，应学学会会运运用用各各种种方式方式积极地表极地表现自己，推荐自己。自己，推荐自己。(示示例例二二)中中学学生生使使用用名名片片为时尚尚早早。中中学学生生的的交交际范范围有有限限，所所接接触触的的人人多多是是自自己己熟熟悉悉的的，无无须通通过名名片片介介绍。另另外外，过早早
24、地地使使用用名名片片，也也会会助助长孩孩子子的的虚虚荣心，不利于中学生的健康成荣心，不利于中学生的健康成长。你对中学生使用名片有何看法？请简述。解析评析时，注意观点要4.为丰丰富富校校园园文文化化生生活活，华南南七七中中学学生生会会举办了了一一场“四四季季花花卉卉”摄影影作作品品展展。请你你为作作品品展展写写一一段段前前言言，要要求求语言言鲜明明、生生动，语意意连贯，至至少少使使用用两两种种修修辞辞手手法法，不少于不少于60个字。个字。(含含标点符号点符号)解解析析写写前前言言要要开开门门见见山山，不不绕绕圈圈子子；要要言言简简意意赅赅，突突出出重重点点。在在此此基基础础上上，为为做做到到鲜鲜
25、明明、生生动动，可可以以考考虑虑整整句句与与散散句句的的使使用用。整整句句形形式式整整齐齐，音音韵韵和和谐谐，气气势势贯贯通通，意意义义鲜鲜明明，可可以以用用来来表表达达丰丰富富的的感感情情，能能给给人人以以深深刻刻而而鲜鲜明明的的印印象象。一一定定要要按按题题目目要要求求用用至至少少两两种种修修辞辞手手法法，可可以以考考虑虑比比喻喻、对对偶偶、排排比比等等修修辞辞手手法，因为这些修辞手法能增强语言表达的鲜明性。法，因为这些修辞手法能增强语言表达的鲜明性。4.为丰富校园文化生活，华南七中学生会举办了一场“四季花卉”答答案案(示示例例)如如果果说说植植物物是是人人类类生生活活的的伙伙伴伴，花花卉卉便便是是其其中中最最耀耀眼眼的的一一群群。在在这这个个光光、影影和和色色彩彩汇汇集集的的花花园园里里，我我们们将将观观赏赏到到娇娇艳艳的的桃桃花花、清清纯纯的的荷荷花花、高高洁洁的的菊菊花花、坚坚韧韧的的梅梅花花，领领略略到到大大自自然的美妙。然的美妙。答案(示例)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼感谢聆听
