东方和西方的科学东方和西方的科学乔治．萨顿乔治．萨顿 本文中的本文中的本文中的本文中的东方东方东方东方是指亚洲和非洲一带在上古和中古时期，是指亚洲和非洲一带在上古和中古时期，是指亚洲和非洲一带在上古和中古时期，是指亚洲和非洲一带在上古和中古时期，这里曾建立了灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文这里曾建立了灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文这里曾建立了灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文这里曾建立了灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等西方科学西方科学西方科学西方科学””””主要指实验科学和数学，主要指实验科学和数学，主要指实验科学和数学，主要指实验科学和数学，““““东方科学东方科学东方科学东方科学””””主要主要主要主要指哲学思想和人文理念指哲学思想和人文理念指哲学思想和人文理念指哲学思想和人文理念西西 方方东东 方方 选取关键句，概括每节内容选取关键句，概括每节内容1 1 1 1 从实验科学角度看，东方和西方是极端对立的。
从实验科学角度看，东方和西方是极端对立的从实验科学角度看，东方和西方是极端对立的从实验科学角度看，东方和西方是极端对立的2 2 2 2 科学全部形成的种子是来自东方的科学全部形成的种子是来自东方的科学全部形成的种子是来自东方的科学全部形成的种子是来自东方的3 3 3 3 今日西方仍需要东方今日西方仍需要东方今日西方仍需要东方今日西方仍需要东方4 4 4 4 误解东方科学的人大多无知识又不懂误解东方科学的人大多无知识又不懂误解东方科学的人大多无知识又不懂误解东方科学的人大多无知识又不懂科学科学科学科学5 5 5 5 净化西方文明的途径和方法净化西方文明的途径和方法净化西方文明的途径和方法净化西方文明的途径和方法6 6 6 6 新的鼓舞来自东方新的鼓舞来自东方新的鼓舞来自东方新的鼓舞来自东方7 7 7 7 指出科学不能控制它本身的应用指出科学不能控制它本身的应用指出科学不能控制它本身的应用指出科学不能控制它本身的应用8 8 8 8 东西方文化的科学真理是一样东西方文化的科学真理是一样东西方文化的科学真理是一样东西方文化的科学真理是一样的的的的9 9 9 9 感激东方文明，并对它寄予希望感激东方文明，并对它寄予希望。
感激东方文明，并对它寄予希望感激东方文明，并对它寄予希望10 10 10 10 强调应该具有科学的态度，以实现东西方文明的融合强调应该具有科学的态度，以实现东西方文明的融合强调应该具有科学的态度，以实现东西方文明的融合强调应该具有科学的态度，以实现东西方文明的融合初读文本，理清思路初读文本，理清思路 作者在文中表明的论点作者在文中表明的论点( (主张主张) )是是什么什么？？？？精读文本，探究文意精读文本，探究文意要尊重东方科学要尊重东方科学 为什么为什么要尊重东方要尊重东方科学？科学？精读文本，探究文意精读文本，探究文意东方科学与西方科学的关系决定的东方科学与西方科学的关系决定的科学全部形式的种子来自东方．科学全部形式的种子来自东方．东方科学和思想是西方科学的源头东方科学和思想是西方科学的源头 世界上的第一架测报地震的仪器世界上的第一架测报地震的仪器世界上的第一架测报地震的仪器世界上的第一架测报地震的仪器————————地动仪地动仪地动仪地动仪 ( ( ( 东汉：张衡）东汉：张衡）东汉：张衡）东汉：张衡） 北宋北宋北宋北宋 罗盘针罗盘针罗盘针罗盘针 传到阿拉伯、波斯传到阿拉伯、波斯传到阿拉伯、波斯传到阿拉伯、波斯和欧洲和欧洲和欧洲和欧洲。
为欧洲为欧洲航海家航海家航海家航海家发现发现发现发现美洲美洲美洲美洲大陆进行大陆进行大陆进行大陆进行环球航行，提供了重要条件环球航行，提供了重要条件环球航行，提供了重要条件环球航行，提供了重要条件 恩格斯恩格斯恩格斯恩格斯高度高度高度高度评价中国评价中国评价中国评价中国火药火药火药火药的的的的作用作用作用作用：：：：““““现在已经现在已经现在已经现在已经毫无疑毫无疑毫无疑毫无疑义证实义证实义证实义证实了，火药是从中国经过印度了，火药是从中国经过印度了，火药是从中国经过印度了，火药是从中国经过印度传阿拉伯人传阿拉伯人传阿拉伯人传阿拉伯人，又由，又由，又由，又由阿阿阿阿拉伯人经过拉伯人经过拉伯人经过拉伯人经过西班牙传入欧洲西班牙传入欧洲西班牙传入欧洲西班牙传入欧洲火药的明大大的推进了火药的明大大的推进了火药的明大大的推进了火药的明大大的推进了历史发展的进程，欧洲文艺复兴的重要支柱之一历史发展的进程，欧洲文艺复兴的重要支柱之一历史发展的进程，欧洲文艺复兴的重要支柱之一历史发展的进程，欧洲文艺复兴的重要支柱之一 为什么为什么要尊重东方要尊重东方科学？科学？精读文本，探究文意精读文本，探究文意今日的西方仍然需要东方今日的西方仍然需要东方西方文明有弊端西方文明有弊端科学方法的弊端科学方法的弊端科学本身的应用的弊端科学本身的应用的弊端东方科学和西方科学是互补的东方科学和西方科学是互补的光明从东方来，法则从西方来光明从东方来，法则从西方来 有一次，一位西方老外称赞一位中国女子有一次，一位西方老外称赞一位中国女子““漂亮漂亮””，那位中国女子害羞地说：，那位中国女子害羞地说：““哪里啊。
哪里啊老外以为要他说出具体漂亮在老外以为要他说出具体漂亮在““哪里哪里””，就说：，就说：““在你弯弯的眉上，在你两层眼皮上，在端庄的在你弯弯的眉上，在你两层眼皮上，在端庄的鼻子上，在嫩嫩的嘴巴上鼻子上，在嫩嫩的嘴巴上……”……”在场的中国同胞在场的中国同胞一个个不禁哈哈大笑一个个不禁哈哈大笑请结合课文内容，说说老外的话为什么引人大笑请结合课文内容，说说老外的话为什么引人大笑 老外受西方实证科学的影响，不懂得东方女子老外受西方实证科学的影响，不懂得东方女子的谦虚言语，形成误会，以为对方要他具体说出美的谦虚言语，形成误会，以为对方要他具体说出美在在““哪里哪里””，运用解剖学原理，果真具体说出美在，运用解剖学原理，果真具体说出美在““哪里哪里””其实，那位中国女子的美，是美在整体其实，那位中国女子的美，是美在整体性的和谐，是不能一个个器官分开说的性的和谐，是不能一个个器官分开说的 作者认为应如何尊重作者认为应如何尊重东方东方科学科学精读文本，探究文意精读文本，探究文意发展我们的方法，改进我们的智力训练发展我们的方法，改进我们的智力训练继续我们的科学工作，以谦虚的态度从事这一切．继续我们的科学工作，以谦虚的态度从事这一切．训练我们的灵魂，忠于客观真理训练我们的灵魂，忠于客观真理并处处留心现实生活的每一个侧面并处处留心现实生活的每一个侧面 乔治乔治•萨顿萨顿: :美国科学史专家。
美国科学史专家19111911年获博士学位年获博士学位19121912年创办国际性年创办国际性科学史杂志科学史杂志““IsisIsis””，担任该杂志，担任该杂志主编近主编近4040年，并发起成立国际科学年，并发起成立国际科学史学会他为科学史研究作出史学会他为科学史研究作出了了重重要贡献，一生著述甚丰，出版著作要贡献，一生著述甚丰，出版著作1515部，发表论文部，发表论文800800余篇，代表作余篇，代表作是是《《科学史导论科学史导论》》他为创立他为创立““科科学史学科学史学科””做出了奠基性的贡献，做出了奠基性的贡献，因而被人们称为因而被人们称为““科学史学之父科学史学之父””他具有非常广博的知识，并掌握包他具有非常广博的知识，并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的括阿拉伯语和汉语在内的1414种语言有人称他为有人称他为2020世纪世界上学识最渊世纪世界上学识最渊博的人之一博的人之一他将自然科学知识和他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身，成人文学科知识和谐地集于一身，成为罕见的科学家与人文学者相结合为罕见的科学家与人文学者相结合的典范链接作者链接作者科学史学会的科学史学会的萨顿奖章萨顿奖章 在在全球化的今天全球化的今天，，你你如何看待中国科学如何看待中国科学? ?结合文本，拓展延伸结合文本，拓展延伸 著名科学家、诺贝尔奖获得者著名科学家、诺贝尔奖获得者著名科学家、诺贝尔奖获得者著名科学家、诺贝尔奖获得者李政道李政道李政道李政道先生有句名言：先生有句名言：先生有句名言：先生有句名言：““““科学与艺科学与艺科学与艺科学与艺术是一枚硬币的两面，联结它们的术是一枚硬币的两面，联结它们的术是一枚硬币的两面，联结它们的术是一枚硬币的两面，联结它们的是创造性。
是创造性是创造性是创造性同样，东方与西方的同样，东方与西方的同样，东方与西方的同样，东方与西方的科学也是这样的关系乔治科学也是这样的关系乔治科学也是这样的关系乔治科学也是这样的关系乔治• •萨顿萨顿萨顿萨顿为为为为““““科学史学科科学史学科科学史学科科学史学科””””奠基，开创了一奠基，开创了一奠基，开创了一奠基，开创了一门新兴的学科，并且把如炬的目光门新兴的学科，并且把如炬的目光门新兴的学科，并且把如炬的目光门新兴的学科，并且把如炬的目光投向东方，完美的将自然科学与人投向东方，完美的将自然科学与人投向东方，完美的将自然科学与人投向东方，完美的将自然科学与人文科学结合起来，难怪人们誉之为文科学结合起来，难怪人们誉之为文科学结合起来，难怪人们誉之为文科学结合起来，难怪人们誉之为““““科学史之父科学史之父科学史之父科学史之父””””！！！！ 。