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1、触摸春天触摸春天肖口镇中心小学肖口镇中心小学 徐影徐影春天那么美丽，可是，他们春天那么美丽，可是，他们却看不到，他们真却看不到，他们真 。穿梭穿梭 流畅流畅 合拢合拢 扑腾扑腾 小径小径悄然悄然 权利权利 瞬间瞬间 弧线弧线 曲线曲线花繁叶茂花繁叶茂 多姿多彩多姿多彩 清香袅袅清香袅袅磕磕绊绊磕磕绊绊 缤纷世界缤纷世界 极其准确极其准确弧线弧线可不是曲线曲线思考：思考： 盲童安静盲童安静都创造了哪些奇迹呢都创造了哪些奇迹呢？课文又是怎样来描述的呢？就？课文又是怎样来描述的呢？就让我们带着这个问题细细的品读让我们带着这个问题细细的品读课文，从中勾画出相关语句，并课文，从中勾画出相关语句，并标注出
2、自己的感受标注出自己的感受这个小女孩，整天在花香中这个小女孩，整天在花香中流连流连。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭，她走得很安静在花丛中穿梭，她走得很流畅流畅，没有一点儿磕磕绊绊。没有一点儿磕磕绊绊。穿梭穿梭她慢慢的伸出双手，在花香的指引下，她慢慢的伸出双手，在花香的指引下，极其准确极其准确的伸向一朵沾着露珠的月季花。的伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。奇迹灵性扑腾 许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静会有
3、什么样的感受呢？ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。她仿佛看到了。一条美丽的弧线。一条美丽的弧线。一道极其优美的曲线。一道极其优美的曲线。 谁都有生活的权利谁都有生活的权利谁都可以创造一个属于谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，只谁都有生活的权利，只要要，谁都可以创造谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。一个属于自己的缤纷世界。在安静的缤纷世界，在安静的缤纷世界，有（有（ ），），有（有（ ），），还有（还有（ ）。）。在聋哑姑娘的缤纷世界，有（在聋哑姑娘的缤纷世界，有（ ），有（），有（ ）还有（）还有（ ）。）。 要是人们把活着的每一要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天，天都看做是生命的最后一天，该有多好啊！该有多好啊！ 海伦海伦凯凯勒勒 17触触摸摸春春天天我要扼住命运的咽喉！我要扼住命运的咽喉！ 贝多芬贝多芬Every one is NO.1 谁都有生活谁都有生活的权利，谁都可的权利，谁都可以创造一个属于以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。我想对他们说我想对他们说 我想向他们学我想向他们学我想帮他们做我想帮他们做 读一读海伦读一读海伦凯勒的凯勒的假如给我三天光明假如给我三天光明
