《备考2025上海市高校教师资格证之高等教育学提升训练试卷A卷附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备考2025上海市高校教师资格证之高等教育学提升训练试卷A卷附答案（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备考2025上海市高校教师资格证之高等教育学提升训练试卷A卷附答案一单选题(共100题)1、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程【答案】 B2、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（ ）。A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 D3、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。A.个人本位论B.形式教育论C.实质教育论D.社会本位论【答案】 C4、专业存在和发展的根基是（ ）。A.教育性B.组织性C.合法性D.自主性【答案】 C5、教育技术的领域包括学习
2、者、（）、教育开发职能和教育管理职能。A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A6、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（）。A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动性相结合原则D.理论与实践相结合原则【答案】 C7、与注入式教学相对立的是（）。A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】 C8、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化【答案】 B9、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为
3、是（ ）。A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D10、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。A.教学研究B.教学观念C.教学反馈D.教学反思【答案】 D11、高等学校的基本职能是（）。A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合【答案】 A12、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】 D13、在良好师生
4、关系的建立中，教师起着（）。A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】 B14、教师专业发展的基础是（ ）。A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A15、我国高等教育发展的必然趋势是（）。A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D16、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。A.教师B.班干部C.公众人士D.家长【答案】 A17、专业存在和发展的根基是（ ）。A.教育性B.组织性C.合法性D.自主性【答案】 C18、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。A.教育目的B.
5、教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B19、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】 A20、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯【答案】 B21、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（ ）A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合【答案】 C22、教师的基本能力是（ ）。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 B23、不属于大学生权益特征范畴的是（
6、 ）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D24、一般认为，案例教学法首创于（ ）。A.斯坦福大学B.牛津大学C.北京大学D.哈佛大学【答案】 D25、大学这种组织形式的首要特征是（）。A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】 B26、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力【答案】 B27、中华人民共和国高等教育法规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（ ）。A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】 C28、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为
7、先”体现了（）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】 B29、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（ ）。A.专业的服务性B.专业的高深性C.专业的伦理性D.专业的教育性【答案】 C30、教师专业的基本特点不包括（ ）。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性【答案】 D31、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B32、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价【答案】 B33、
8、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。A.实践与实习B.职业生涯辅导C.求职培训D.毕业设计或毕业论文【答案】 D34、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查【答案】 A35、文化素质教育不是为了（ ）。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 B36、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 D37、“习明纳尔”在
9、性质上类似于常规的（）。A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法【答案】 D38、我国实施“985工程”的主要目标是（ ）。A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】 A39、高等教育的重要本质特征是（）。A.专业性B.基础性C.中学后D.通才教育【答案】 A40、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A41、高校最基本的一项职能是（ ）。A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C42、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。A.练习法
10、B.讲演法C.安全教学法D.讨论法【答案】 D43、终身教育应体现于（ ）。A.大学教育和成人教育中B.大学教育中C.基础教育中D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】 D44、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】 C45、大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 D46、高等教育宏观结构不包括（）。A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C47、教师的根本职责是（）。A.热爱学生
11、B.严谨治学C.为人师表D.教书育人【答案】 D48、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B49、高校科学研究职能的确立起始于（ ）。A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】 A50、1852年，英国红衣主教（ ）发表了大学的理想一书。A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】 A51、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】 B52、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。A.15%B.15%50%C.15%D.5
