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1、 “ “就我个人说，我的眼就我个人说，我的眼就我个人说，我的眼就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的是康桥教我睁的，我的是康桥教我睁的，我的是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动求知欲是康桥给我拨动求知欲是康桥给我拨动求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，的，我的自由的意识，的，我的自由的意识，的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。是康桥给我胚胎的。是康桥给我胚胎的。是康桥给我胚胎的。 “ “康桥的灵性全在一条康桥的灵性全在一条康桥的灵性全在一条康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是河上；康河，我敢说是河上；康河，我敢说是河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。全世界最秀丽的一条水。全世
2、界最秀丽的一条水。全世界最秀丽的一条水。? ?我所知道的康桥我所知道的康桥我所知道的康桥我所知道的康桥? ? 徐志摩徐志摩徐志摩徐志摩胡适曾经说:“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字 爱，自由，美。学习目标学习目标一、体会?再别康桥?所深寓的感情。二、理解?再别康桥?运用意象、修辞表达感情的特点。三、了解?再别康桥?的“三美。四、有感情的朗读和背诵?再别康桥?。徐志摩徐志摩1896-19311896-1931，浙江海宁人，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。笔名云中鹤、南湖、诗哲。主要作品有诗集：主要作品有诗集：? ?猛虎集猛虎集? ? ? ?志摩的诗志摩的诗? ? ?翡冷翠的一夜
3、翡冷翠的一夜? ?追求追求“爱，爱，“自由和自由和“美美19161916年考入北大，与年考入北大，与1616岁的岁的张幼仪张幼仪结婚。结婚。19181918年赴美留学。年赴美留学。19201920年赴英国，就读于剑桥年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期大学，攻读博士学位，期间邂逅了间邂逅了林徽音林徽音。19221922年年3 3月，月，与张幼仪离异与张幼仪离异，8 8月回国。月回国。在上海任銀行行長和霓裳服裝公在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀司總裁時的張幼儀“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。得之，我幸；不得，
4、我命。徐志徐志摩摩1928年林徽因与梁思成结婚年林徽因与梁思成结婚林徽因，建筑学家和作家，为中国第林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国中国一代才女。她几乎标志着一个时代的一代才女。她几乎标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感情世界里有三个男人，一个是梁思成，情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖为她终身不娶的金岳霖。她的文学著作包括散文、诗歌
5、、小说、她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为剧本、译文和书信等，其中代表作为?你是人间四月天你是人间四月天?，小说，小说?九十九度中九十九度中?等。等。1955年年4月月1日去世，年仅日去世，年仅51岁。岁。梁思成，建筑学者，梁启超的儿子，林徽因的丈夫。到美国留学。回国后，创立中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的?中国建筑史?。 19231923年与胡适等成立新月社。年与胡适等成立新月社。19241924年印度年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇有夫之妇陆小曼并相恋陆
6、小曼并相恋。19261926与陆小曼结婚与陆小曼结婚。19271927年在上海光华大学任教授年在上海光华大学任教授19301930年秋，应胡适之邀，到年秋，应胡适之邀，到北京大学任北京大学任教教19311931年年1111月月1919日，从日，从南京乘飞机去北平南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年脚下，时年3535岁。岁。证婚人是梁启超，主持是胡婚人是梁启超，主持是胡适。适。梁启超梁启超证婚人的祝婚人的祝词 “徐志摩徐志摩,你你这个人性情急躁，个人性情急躁，所以在学所以在学问方面没有成就。方面没有成就。你你这个人用情不个人用情不专，以致离
7、，以致离婚再娶婚再娶你你们两人都是两人都是过来人，离来人，离过婚又重新婚又重新结婚，婚，都是用情不都是用情不专。以后痛自悔。以后痛自悔悟，重新做人！愿你悟，重新做人！愿你们这次次是最后一次是最后一次结婚！婚！徐志摩的徐志摩的“康桥情结康桥情结在那里，他承受了在那里，他承受了资产阶级教育，形成资产阶级教育，形成以以“爱、自由、美爱、自由、美为核心的人生观和为核心的人生观和“康桥理想；康桥理想；我的眼睛是康桥教我睁开的，我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。我的自由意识是康桥给我胚胎的。徐志摩徐志摩?吸烟与吸烟与文化文化?在
8、那里，他在那里，他结识了影响他结识了影响他生命、终生为生命、终生为之倾慕的一个之倾慕的一个重要女性重要女性林徽音。林徽音。康桥：诗人康桥：诗人爱爱之梦破灭的地方之梦破灭的地方在那里，他遇在那里，他遇到了当时伟大的到了当时伟大的诗人泰戈尔，他诗人泰戈尔，他的诗作很大程度的诗作很大程度上都受到了这位上都受到了这位大师的影响。大师的影响。林徽音、泰戈尔与徐志摩林徽音、泰戈尔与徐志摩康桥：诗人康桥：诗人美美之梦蕴积的地方之梦蕴积的地方在那里，他在那里，他与英国伟大的与英国伟大的哲学家罗素、哲学家罗素、文学家狄更斯文学家狄更斯结为挚友。结为挚友。一一轮诵轮诵读读，因声求气，因声求气青青荇荇 (xng)
9、长篙篙(go) 浮浮藻藻(zo) 漫漫溯溯 (s) 斑斑斓 (ln) 笙笙箫(shng)读时注意加点字的读音读时注意加点字的读音: :感情：惆怅，惜别感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，和谐节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，消沉语调：舒缓，消沉指导：指导：平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美轻轻的的/我我/走了走了， 正如我正如我/轻轻的的/来来; 我我/轻轻的的/招手招手, 作作别/西天的西天的/云彩。云彩。那那/河畔的河畔的/金柳，金柳， 是是/夕阳中的夕阳中的/新娘；新娘； 波光里的波光里的/艳影，影， 在我的在我的/心心头/荡漾漾。软泥上的泥上的/青荇青荇, 油油的油油的
10、/在水底在水底/招招摇; 在在/康河的康河的/柔波里柔波里, 我我/甘心甘心/做一条做一条/水草。水草。那那/榆荫下的下的/一潭，一潭， 不是不是/清泉，是清泉，是/天上虹；天上虹； 揉碎在揉碎在/浮藻浮藻间， 沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦。梦。寻梦？梦？撑撑/一支一支长篙，篙， 向青草向青草/更青更青处/漫溯；漫溯； 满载/一船一船/星星辉， 在在/星星辉/斑斑斓里里/放歌放歌。但我但我/不能不能/放歌，放歌， 悄悄悄悄/是是别离的离的/笙笙箫； 夏虫夏虫/也也为我我/沉默沉默， 沉默沉默/是今晚的是今晚的/康康桥！悄悄的悄悄的/我我/走了，走了， 正如我正如我/悄悄的悄悄的/来；来；
11、 我我/挥一一挥/衣袖，衣袖， 不不带走走/一片云彩。一片云彩。 注：注：/为停停顿，绿色色为重重读，为升升调，为降降调二轮诵读，缘景明情二轮诵读，缘景明情小组讨论：诗中处处表达着一种绘画美，全诗共七节，如果每一节是一幅画，你们能给每幅画取一个诗意的名字吗？西天云彩伴我行西天云彩伴我行河畔金柳映斜阳河畔金柳映斜阳软泥青荇水底摇软泥青荇水底摇榆阴天上彩虹梦榆阴天上彩虹梦长篙漫溯星满舟长篙漫溯星满舟笙箫别离虫不鸣笙箫别离虫不鸣云彩不带衣袖挥云彩不带衣袖挥选择你们最喜欢的一幅画面来谈谈感受。选择你们最喜欢的一幅画面来谈谈感受。提示：可围绕意象、意境、语言等来谈。提示：可围绕意象、意境、语言等来谈。云
12、彩云彩云彩：诗歌开头，诗人如一股轻风而来，又悄无声息的荡去，云彩：诗歌开头，诗人如一股轻风而来，又悄无声息的荡去，那深深的情怀在招手间幻成西天的云彩。诗歌最后又回到开那深深的情怀在招手间幻成西天的云彩。诗歌最后又回到开头的辞别，形成一种回环反复的圆形抒情构造。诗人经历了头的辞别，形成一种回环反复的圆形抒情构造。诗人经历了康河漫溯后，把他对康桥的情感化成了康河漫溯后，把他对康桥的情感化成了“云彩这个洒脱的云彩这个洒脱的意象意象 。轻轻的轻轻的/ /我我/ /走了走了, , 正如正如/ /我我/ /轻轻的来。轻轻的来。我我/ /轻轻的轻轻的/ /招手招手, , 作别作别/ /西天的西天的/ /云彩
13、。云彩。思考：把徐志摩的这思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比首诗和别的离别诗比较，在送别的对象上较，在送别的对象上有什么不一样呢？有什么不一样呢？ -一般离别诗离别一般离别诗离别的是人，这首诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是的却不是人，是“西西天的云彩，天的云彩，辞别对象由人间向自辞别对象由人间向自然景物转移，跳出了然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。人清新飘逸之感。 连用三个用三个“轻轻的，有什么好的，有什么好处？实写只身悄悄来到和离开康写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，使我的情景，使我们仿佛感受仿佛感受到到诗人人踮着足尖，象一股清着足尖，象一股清风一
14、一样来了，又悄无声息地来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情去；而那至深的情丝，竟在招手之，竟在招手之间，幻成了，幻成了“西天的云西天的云彩。彩。 透露了透露了对康康桥依依不舍的淡淡依依不舍的淡淡忧愁愁 ，并且以，并且以轻微跳微跳跃的的节奏，奏，衬托了托了缓步步飘然而去的形象，然而去的形象，给全全诗定下哀而不定下哀而不伤抒情的基抒情的基调。 金柳金柳金柳：柳树是中国传统诗词中离别的象征。如：金柳：柳树是中国传统诗词中离别的象征。如：“昔我往矣，昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。?诗经诗经小雅小雅?。古代有。古代有 折柳送别的习俗折柳送别的习俗 。柳，留也。柳，
15、留也。 将将“河畔的金柳河畔的金柳 ，大胆地想象为，大胆地想象为“夕阳中的新娘，夕阳中的新娘，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人。使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人。 青荇青荇青荇：诗人用了青荇：诗人用了“招摇一词。招摇一词。“招摇：常含贬义，这里招摇：常含贬义，这里相当于相当于 “逍遥一义。用逍遥一义。用“逍遥写水草，一是写出小草逍遥写水草，一是写出小草的自由，二是小草摇动似乎是在和诗人打招呼，挽留诗人。的自由，二是小草摇动似乎是在和诗人打招呼，挽留诗人。潭水潭水潭水：诗人又将清澈的潭水疑作潭水：诗人又将清澈的潭水疑作“天上虹，潭水粼波闪闪，天上虹，潭水粼波闪闪，在灿烂的晚霞
16、的映照下，潭水一片金碧辉煌，就像是头顶上在灿烂的晚霞的映照下，潭水一片金碧辉煌，就像是头顶上的彩虹；被浮藻揉碎之后，给人一种捉摸不定的梦幻感，变的彩虹；被浮藻揉碎之后，给人一种捉摸不定的梦幻感，变成了成了“彩虹似的梦。彩虹似的梦。 这些意象营造了一个什么样的意境？这些意象营造了一个什么样的意境？这些意象营造出了宁静、清新、飘逸的气氛，表达了作者的这些意象营造出了宁静、清新、飘逸的气氛，表达了作者的依依惜别之情和对康桥永久的眷恋。依依惜别之情和对康桥永久的眷恋。1依依不舍依依不舍挥手作别云彩图挥手作别云彩图2欢喜和眷恋欢喜和眷恋河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图3 3对康桥的永久恋情对康桥的永久恋情青
17、草水底招摇图青草水底招摇图4 4更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图5感情到达高潮感情到达高潮撑篙漫溯寻梦撑篙漫溯寻梦图图6情绪低落情绪低落黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图7依依不舍依依不舍招手惜别云彩图招手惜别云彩图感情基调感情基调首尾照应首尾照应三轮诵读，知人论世三轮诵读，知人论世彩虹似的梦的追彩虹似的梦的追寻与幻与幻灭 因因为徐志摩是徐志摩是纯理想主理想主义者，追求者，追求“爱、美、美、自由，在自由，在剑桥留学期留学期间，积极追求个性解放的极追求个性解放的人生理想，追求在中国建立英国似的人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民民主政治的理想。但事与愿主政治的理想。但事与
18、愿违，当，当时的中国，列的中国，列强割据，割据，军阀混混战，百姓涂炭，社会，百姓涂炭，社会现实如此残酷，如此残酷，不可能不可能实现他的理想，他苦他的理想，他苦闷彷徨。彷徨。 康康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星星辉及彩虹，正如及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它人自由的理想王国，它给了了诗人欣慰、人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷的。当回到祖国，残酷的现实使他使他不得不与理想王国做深情辞不得不与理想王国做深情辞别为什么徐志摩对康桥的无限欣喜和眷念之情？为什么徐志摩对康桥的无限欣喜和眷念之情？离婚与失恋的影响。离婚与失恋的影响。他在他在伦敦大学敦大学读书
19、时，认识了了16岁的林徽因，在当的林徽因，在当时称称为中国第一才女中国第一才女，所以徐志摩去追求她，但，所以徐志摩去追求她，但他是他是结过婚的。追求婚的。追求时当然遇到阻力，林徽因当然遇到阻力，林徽因说：我是少女，你是有我是少女，你是有妇之夫，你得先离婚。之夫，你得先离婚。徐志摩听徐志摩听后后觉得很有希望，于是与得很有希望，于是与1922年赴柏林找年赴柏林找张幼幼仪离离婚。因婚。因为浪漫的他浪漫的他认为林徽因是林徽因是爱、美、自由的化、美、自由的化身，身，虽然然张幼幼仪很好，但是没有浪漫气很好，但是没有浪漫气质。他。他说：我要当中国第一个离婚男人我要当中国第一个离婚男人。通。通过很多朋友做很多
20、朋友做张幼幼仪的工作，最后的工作，最后张幼幼仪同意了，之后两人关系更好，同意了，之后两人关系更好，一礼拜一封信。离婚后他立刻回到了英国，却一礼拜一封信。离婚后他立刻回到了英国，却发现林徽因已林徽因已经到美国学建筑学。可能林徽因的父到美国学建筑学。可能林徽因的父亲认为徐志摩当女婿不适合。此刻，老婆没了，恋人没徐志摩当女婿不适合。此刻，老婆没了，恋人没了。两脚踏空，心悲凉。了。两脚踏空，心悲凉。 四轮诵四轮诵读读，吟咏诗韵，吟咏诗韵?再别康桥?在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美。新月派1、建筑美形式，是节的匀称和句的整齐。建筑美形式，是节的匀称和句的整齐。字数相近字数相近错落排列错落排列?再
21、别康桥再别康桥?共七节，每节两句，单行和双共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。上看，也都整齐划一，给人以美感。 2、音、音乐美美语言，韵律和言，韵律和谐 节奏奏鲜明明是是对诗歌的音歌的音节而言，朗朗上口，而言，朗朗上口，错落有致，都是音落有致，都是音乐美的表美的表现。 A、押韵，韵脚、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，草；虹，梦；溯，歌；歌；箫，桥；来，彩。；来，彩。 B、音、音节和和谐，节奏感奏感强。 C、回、回环复沓。首复沓。首节和末和末节，语意相似，意相
22、似，节奏一奏一样，构成回，构成回环照照应的构造形式。的构造形式。 3、绘画美色彩与意境，是指诗的语言多项选择用有色彩的词语。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语，如“手“荡漾“招摇“揉碎“漫溯“挥一挥等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。总结总结 ?再再别康康桥?是是20世世纪中国最出色的一首中国最出色的一首别离离诗，犹如一，犹如一首首轻柔柔优美的小夜曲，美的小夜曲，诗人的自由天性、人的自由天性、潇洒洒飘逸的逸的风格格与康与康桥宁静宁静优美的自然美的自然风景融会成了景融会成了别具一格具一格诗境之美。境之美。 沙沙 扬 娜娜 拉拉 赠日本女郎 最是那一低最是那一低头的温柔的温柔 像一像一朵水水莲花不花不胜凉凉风的的娇羞，羞， 道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的那一声珍重里有蜜甜的忧愁愁 沙沙场娜拉！娜拉！拓展阅读：赏析?沙扬娜拉? 知识回忆知识回忆KnowledgeReview祝您成功！
