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1、天台育青中学天台育青中学 崔洪崔洪斌斌“免疫免疫”高考试题（选择题）高考试题（选择题）评析与评析与20082008备考策略备考策略 一、理综一、理综“免疫免疫”选择题统计分析选择题统计分析年年 份份试题类型（题号）试题类型（题号）考查内容考查内容备注备注20032003全国（全国（5 5）、 淋巴因子的作用淋巴因子的作用20042004全国全国IIII（1 1）、抗体的作用抗体的作用浙江浙江全国全国VIVI（1 1）、细胞免疫细胞免疫北京春季（北京春季（4 4）、免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病20052005全国全国IIII（2 2）、效应效应T T细胞的作用细胞的作用全国全国IIIII
2、I（4 4）、抗体的产生、特性、作用抗体的产生、特性、作用20062006全国全国I I（2 2）、二次免疫反应二次免疫反应浙江、曲线图浙江、曲线图全国全国IIII（2 2）、抗体的作用抗体的作用四川（四川（2 2）、免疫与细胞工程免疫与细胞工程20072007全国全国I I （2 2）、细胞免疫过程细胞免疫过程浙江浙江全国全国IIII（2 2）、胸腺的作用胸腺的作用重庆（重庆（5 5）、细菌结构、进化、免疫细菌结构、进化、免疫 1 1、特异性免疫物质、特异性免疫物质例1（2005年全国卷 4）关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ）A、抗毒素是抗体 B、抗体都能被蛋白酶水解 C、淋
3、巴细胞都能产生抗体 D、抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应例2（2006年全国卷 1）人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因破伤风抗毒素能够（ ）A 促进自身免疫反应 B 增强红细胞免疫作用C 使体内产生抗原 D 特异性地中和外毒素解析：上述两题主要考查抗体的概念（包括抗体的产生、特性和功能），属于识记类。对抗体的概念理解不全，是丢分的原因。只要知道抗毒素是抗体，抗体的化学本质是球蛋白，由效应B细胞产生，作用是能与抗原发生特异性结合并消灭抗原等知识，就可以正确解答上述两题。答案：例1（C）例2（D）二、典型考题分析二、典型考题分析2 2、特异性免疫细胞、免疫器官、特异
4、性免疫细胞、免疫器官例3（2005年全国卷2）当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是（ ）A 产生抗体使靶细胞裂 B 激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C 产生组织胺增强B细胞的功能 D 促进B细胞产生淋巴因子 解析：本题考查的知识是效应T细胞的作用。但抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，反应阶段T细胞会大量增殖分化产生效应T细胞，效应阶段效应T细胞与靶细胞接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡。答案：B例4（2007年全国卷2）切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为A、细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降B、细胞免疫、体液免疫功能均正常C、细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常D、细胞
5、免疫正常、体液免疫功能下降解析：本题考查了特异性免疫过程中淋巴细胞的分化、T细胞在细胞免疫和体液免疫中的作用等知识点。对T细胞的作用理解不到位，是丢分的主要原因。切除幼鼠的胸腺后，T细胞不能形成，从而导致细胞免疫出现缺陷；在体液免疫的感应阶段，大多数抗原由T细胞呈递给B细胞的过程受阻，因此，体液免疫功能下降。答案：A 3 3、特异性免疫的过程、特异性免疫的过程例5（2006年 全国I 2）浙江：一般情况下，有抗原免疫机体，血一般情况下，有抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，
6、下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是：原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是：解析：本题主要考查解析：本题主要考查二次免疫反应的相关知识二次免疫反应的相关知识。在抗原刺激机体，。在抗原刺激机体，机体能产生抗体，同时能产生相应的记忆细胞，保持对抗原的记忆。当机体能产生抗体，同时能产生相应的记忆细胞，保持对抗原的记忆。当相同抗原再次刺激机体时，二次免疫产生的抗体会更快更多。相同抗原再次刺激机体时，二次免疫产生的抗体会更快更多。A A、C C的区的区别不在于是否降到零，而是上升的时间和最大值。别不在于是否降到零，而是上升的时间和最大值。答案：答案：A A例例6（2007年
7、年 全国全国I 2） 浙江浙江:某种病菌感染人体并侵入细胞内后，某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有A.效应效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭细胞介素消灭B.效应效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭体消灭C.效应效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭毒素消灭D.效应效应T细胞接触靶细胞，导致
8、靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭体消灭解析：本题综合考查了解析：本题综合考查了细胞免疫和体液免疫的知识细胞免疫和体液免疫的知识。题中的白细。题中的白细胞介素、外毒素等名词容易使学生错选胞介素、外毒素等名词容易使学生错选A 或或C。病菌侵入细胞后，。病菌侵入细胞后，机体对靶细胞的免疫反应属于细胞免疫的过程，细胞免疫过程中，机体对靶细胞的免疫反应属于细胞免疫的过程，细胞免疫过程中，导致靶细胞裂解的是效应导致靶细胞裂解的是效应T细胞，靶细胞裂解，病菌暴露后，抗体细胞，靶细胞裂解，病菌暴露后，抗体与之结合，最终导致病菌被消灭。答案与之结合，最终导致
9、病菌被消灭。答案;D4 4、特异性免疫与生物工程、特异性免疫与生物工程例7 （2007年 重庆理综5）结核杆菌是结核病的病原体，近年来因结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是有关结核杆菌的叙述，正确的是( )A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C.接种卡介苗后，接种卡介苗后，T细胞受
10、刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体D.感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭解析：本题考查的是解析：本题考查的是细菌结构、生物进化、免疫等综合知识。结核。结核杆菌是原核生物，没有细胞核；结核杆菌抗药性的产生是基因突变杆菌是原核生物，没有细胞核；结核杆菌抗药性的产生是基因突变的结果，但基因突变是不定向的，诱因不是抗生素，而是在使用抗的结果，但基因突变是不定向的，诱因不是抗生素，而是在使用抗生素之前基因突变已经产生，抗生素只不过是选择作用，使有抗性生素之前基因突变已经产生，抗生素只不过是选
11、择作用，使有抗性的菌种存活下来；接种卡介苗后，的菌种存活下来；接种卡介苗后，B细胞受刺激成为效应细胞受刺激成为效应B细胞和细胞和记忆细胞，效应记忆细胞，效应B细胞产生相应的抗体；结核杆菌属于胞内寄生菌，细胞产生相应的抗体；结核杆菌属于胞内寄生菌，感染后主要通过细胞免疫的作用将其消灭。答案：感染后主要通过细胞免疫的作用将其消灭。答案：D 1 1、基础知识、基础知识 加强识记加强识记回归课本，以回归课本，以列表列表形式对课本中的知识点进行形式对课本中的知识点进行梳理、归类、对比梳理、归类、对比，使知识系统化，以便识记，使知识系统化，以便识记(1)(1)非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫和特异性免
12、疫 (2)(2)免疫细胞免疫细胞(3)(3)抗原、抗体、淋巴因子抗原、抗体、淋巴因子 (4)(4)免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病三、备考策略三、备考策略例表：例表： 抗原、抗体、淋巴因子抗原、抗体、淋巴因子抗原抗原抗体抗体淋巴因子淋巴因子定定义义可使机体产生特异性免疫反可使机体产生特异性免疫反应的非已物质。应的非已物质。一般特点：一般特点：1 1、异物性（有时，自身的、异物性（有时，自身的组织或细胞也会成为抗原）组织或细胞也会成为抗原）2 2、大分子性、大分子性3 3、特异性（依据：抗原决、特异性（依据：抗原决定簇）定簇）机体受抗体刺激后产生机体受抗体刺激后产生的并能与该抗原发生特的并能
13、与该抗原发生特异性结合，具有免疫功异性结合，具有免疫功能的球蛋白。由效应能的球蛋白。由效应B B细胞分泌。分布于血清、细胞分泌。分布于血清、组织液和外分泌液。组织液和外分泌液。由效应由效应T T细胞释细胞释放的可溶性免疫放的可溶性免疫活性物质。能增活性物质。能增强有关免疫细胞强有关免疫细胞的免疫效应，一的免疫效应，一般不直接作用于般不直接作用于靶细胞。靶细胞。举举例例病原体、寄生虫、异体组织病原体、寄生虫、异体组织或器官、癌细胞等或器官、癌细胞等抗毒素抗毒素( (能特异性中和能特异性中和外毒素的毒性外毒素的毒性) )，凝集，凝集素素( (能使细菌发生特异能使细菌发生特异性凝集性凝集) )干扰素
14、干扰素白细胞介素白细胞介素2 2、核心知识、核心知识 重在理解重在理解特异性免疫是免疫学的核心内容。特异性免疫是免疫学的核心内容。 (1)(1)首先要理解体液免疫和细胞免疫的过程和关首先要理解体液免疫和细胞免疫的过程和关系，可采用系，可采用图解和表格图解和表格等形式帮助学生学习。等形式帮助学生学习。 (2)(2)其次将其次将隐藏隐藏的规律、原理、知识挖掘出来的规律、原理、知识挖掘出来胸腺与特异性免疫的关系；胸腺与特异性免疫的关系；初次免疫与二次免疫初次免疫与二次免疫3 3、交叉知识、交叉知识 拓展延伸拓展延伸免疫与细胞增殖、分化、生物工程等知识综合免疫与细胞增殖、分化、生物工程等知识综合交叉交
15、叉考查是一种趋势。考查是一种趋势。(1)(1)淋巴细胞的增殖分化与细胞的增殖分化淋巴细胞的增殖分化与细胞的增殖分化(2)(2)抗体合成分泌与生物膜系统抗体合成分泌与生物膜系统(3)(3)抗原与微生物抗原与微生物(4)(4)单抗制备与动物细胞工程、发酵工程单抗制备与动物细胞工程、发酵工程(5)(5)疫苗制备与基因工程、发酵工程疫苗制备与基因工程、发酵工程1、下列有关抗原与抗体的叙述，正确的是（、下列有关抗原与抗体的叙述，正确的是（ ）A.一种抗原只能与相应的抗体或效应一种抗原只能与相应的抗体或效应B细胞发生特异性结合细胞发生特异性结合B.抗原都是外来物质，自身的组织或细胞不可能成为抗原抗原都是外
16、来物质，自身的组织或细胞不可能成为抗原C.外毒素、凝集素、抗毒素化学本质都是球蛋白外毒素、凝集素、抗毒素化学本质都是球蛋白D.一个效应一个效应B细胞只分泌一种特异性抗体细胞只分泌一种特异性抗体2、细胞免疫主要由、细胞免疫主要由T细胞来实现的，当细胞来实现的，当T细胞受抗原刺激变细胞受抗原刺激变成效应成效应T细胞后，以下哪项不属于它的作用（细胞后，以下哪项不属于它的作用（ ）A.通过与靶细胞直接接触，使靶细胞裂解死亡通过与靶细胞直接接触，使靶细胞裂解死亡B.效应效应T细胞可产生淋巴因子细胞可产生淋巴因子C.效应效应T细胞和细胞和B细胞协同作用来消灭靶细胞中的抗原细胞协同作用来消灭靶细胞中的抗原D
17、.由效应由效应T细胞将抗原呈递给细胞将抗原呈递给B细胞，依靠细胞，依靠B细胞来消灭靶细细胞来消灭靶细胞胞四、试题设计四、试题设计参考答案:1 D 2 D3、下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（、下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（ ）A.细胞免疫中效应细胞免疫中效应T细胞产生白细胞介素，与抗原结合，消灭抗原细胞产生白细胞介素，与抗原结合，消灭抗原B.抗毒素、干扰素、过敏原都可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应抗毒素、干扰素、过敏原都可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应C.免疫反应过程中能产生记忆细胞，当相同抗原再次刺激机体时，产生抗体的免疫反应过程中能产生记忆细胞，当相同抗原再次刺激机体时，产
18、生抗体的速度加快，数量增加速度加快，数量增加D.体液免疫中，效应体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡细胞与靶细胞接触使其裂解死亡4、H5N1型禽流感病毒感染人体后，会使人体免疫系统过度反应，反而攻击人型禽流感病毒感染人体后，会使人体免疫系统过度反应，反而攻击人体内的正常细胞，导致多种器官功能失调，严重者会引发心脏衰竭，甚至死亡。体内的正常细胞，导致多种器官功能失调，严重者会引发心脏衰竭，甚至死亡。由禽流感病毒引起的这种人类免疫疾病称为（由禽流感病毒引起的这种人类免疫疾病称为（ ）A.过敏反应过敏反应 B.自身免疫病自身免疫病 C.免疫缺陷病免疫缺陷病 D.非特异性免疫病非特异性免疫病
19、5、在预防传染病的疫苗家族中今年又增加了一种核酸疫苗、在预防传染病的疫苗家族中今年又增加了一种核酸疫苗(又称又称DNA疫苗疫苗),它们它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成,这段基因编码的产物仅仅引起机这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应体的免疫反应.以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是（以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是（ ）A.核酸疫苗导入人体需要使用适当的基因工程运载体核酸疫苗导入人体需要使用适当的基因工程运载体B.导入人体的核酸在体内直接产生抗体，起到免疫作用导入人体的核酸在体内直接产生抗体，起到免疫作用C.核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的D.核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由效应核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由效应B细胞合成的细胞合成的 参考答案：
