《第2讲-辛亥革命课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2讲-辛亥革命课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第2 2讲辛亥革命讲辛亥革命考情备考分析考情备考分析主干知识整合主干知识整合要点史料探究要点史料探究高考教材连线高考教材连线考情备考分析考情备考分析 考题角度考题角度备考分析备考分析考题角度考题角度备考分析备考分析(1)2018(1)2018海南卷海南卷,8:,8:从从发型型变化考化考查革命革命思潮思潮对社会社会习俗的影响俗的影响(2)2015(2)2015海南卷海南卷,15:,15:中中华民国民国临时约法法立法服从于政治立法服从于政治(3)2013(3)2013全国全国卷卷,29:,29:晚清晚清现代化的代化的趋势( (洋洋务运运动、戊戌、戊戌变法、辛亥革命法、辛亥革命) )(4)2013
2、(4)2013海南卷海南卷,14:,14:辛亥革命的妥辛亥革命的妥协性性(5)2011(5)2011海南卷海南卷,16:,16:辛亥革命的背景辛亥革命的背景( (清清廷革新能力的廷革新能力的丧失失) )1.1.高高频考点考点: : 辛亥革命在中辛亥革命在中国近代化中的作用。国近代化中的作用。2.2.备考策略考策略: (1): (1)认识辛亥辛亥革命需站在革命需站在现代史代史观的角的角度度, ,认识其其对中国中国现代化的代化的作用作用, ,这是高考考是高考考查本考点本考点的基本角度。的基本角度。(2)(2)学学习中可中可适当适当补充北洋充北洋军阀的相关知的相关知识, ,完善知完善知识结构。构。主
3、干知识整合主干知识整合 整合知识整合知识夯实基础夯实基础抓主干抓主干辛亥革命辛亥革命1.1.条件条件(1)(1)经济经济: :“新政新政”和和“ ”,”,客观上促进了资本主义的发展。客观上促进了资本主义的发展。(2)(2)阶级阶级: :革命知识分子队伍壮大革命知识分子队伍壮大, ,资产阶级力量增强。资产阶级力量增强。(3)(3)思想思想: :革命知识分子大力宣传天赋人权、自由平等学说。革命知识分子大力宣传天赋人权、自由平等学说。(4)(4)组织组织兴中会兴中会: : 年成立的中国第一个资产阶级民主革命团体。年成立的中国第一个资产阶级民主革命团体。中国同盟会中国同盟会: : 年成立年成立, ,是
4、近代中国第一个统一的资产阶级革命政党。是近代中国第一个统一的资产阶级革命政党。预备立宪预备立宪1894189419051905(2)(2)广泛宣传广泛宣传: :革命党人深入革命党人深入 , ,做宣传组织工作做宣传组织工作, ,武汉成为民主革命武汉成为民主革命的摇篮。的摇篮。(3)(3)有利时机有利时机: :四川发生四川发生 , ,新军入川镇压新军入川镇压, ,湖北防务空虚。湖北防务空虚。3.3.爆发爆发: :19111911年年1010月月1010日日, ,武昌起义爆发武昌起义爆发, ,革命党人攻占楚望台军械库革命党人攻占楚望台军械库, ,后占领后占领武汉三镇。武汉三镇。4.4.高潮高潮(1)
5、(1)中华民国成立中华民国成立: : 年年1 1月月1 1日日, ,孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统总统, ,中华民国临时政府成立。中华民国临时政府成立。(2)(2)中华民国临时约法中华民国临时约法颁布颁布目的目的: :巩固共和政体和限制袁世凯的权力。巩固共和政体和限制袁世凯的权力。2.2.酝酿酝酿(1)(1)起义推动起义推动: :一系列武装起义一系列武装起义, ,推动全国革命进入高潮。推动全国革命进入高潮。湖北新军湖北新军保路运动保路运动19121912内容内容: :中华民国主权属于国民全体中华民国主权属于国民全体; ;国内各民族一律平等国内各民族一律
6、平等; ;国民享有自由权国民享有自由权利利; ;采用三权分立的政治体制采用三权分立的政治体制; ;实行实行 。意义意义: :这部约法是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法这部约法是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法, ,具有反对具有反对封建专制制度的进步意义。封建专制制度的进步意义。5.5.结局结局(1)1912(1)1912年年2 2月月1212日日, ,宣统帝宣布退位诏书宣统帝宣布退位诏书, , 覆灭。覆灭。( (2 2) )1 19 91 12 2年年2 2月月1 13 3日日, ,袁袁世世凯凯通通电电赞赞成成共共和和, ,孙孙中中山山向向南南京京临临时时参参议议院院提提出出辞
7、职。辞职。(3)1912(3)1912年年3 3月月, ,袁世凯在北京就任中华民国临时大总统袁世凯在北京就任中华民国临时大总统, ,建立起建立起 的的统治。统治。6.6.历史意义历史意义(1)(1)政治政治: :推翻了清王朝推翻了清王朝, ,结束了中国两千多年的结束了中国两千多年的 制度制度, ,建建立了资产阶级共和国。立了资产阶级共和国。清朝清朝北洋军阀北洋军阀封建君主专制封建君主专制责任内阁制责任内阁制(2)(2)思想思想: :使民主共和的观念逐渐深入人心。使民主共和的观念逐渐深入人心。移风易俗移风易俗(3)(3)经济经济: :客观上打击了帝国主义侵略势力客观上打击了帝国主义侵略势力, ,
8、为中国民族资本主义的发展创造了为中国民族资本主义的发展创造了条件。条件。(4)(4)社会习俗社会习俗: :推动了社会推动了社会 和观念的更新。和观念的更新。重理解重理解1.1.辛亥革命爆发后中国社会存在的几种社会政治力量辛亥革命爆发后中国社会存在的几种社会政治力量(1)(1)几种力量以及相互关系示意图几种力量以及相互关系示意图(2)(2)各种政治力量对革命的态度及目的各种政治力量对革命的态度及目的清政府清政府: :镇压镇压, ,目的是维护即将崩溃的统治。目的是维护即将崩溃的统治。立宪派和旧官僚立宪派和旧官僚: :先是投机革命先是投机革命, ,后从革命阵营内部破坏革命后从革命阵营内部破坏革命,
9、,拥戴袁世凯。拥戴袁世凯。目的是维护自己的利益。目的是维护自己的利益。帝国主义列强帝国主义列强: :以军事威胁、外交孤立和经济封锁为手段以军事威胁、外交孤立和经济封锁为手段, ,向革命政权施向革命政权施加压力加压力, ,目的是维护在华的侵略权益。目的是维护在华的侵略权益。袁世凯为首的北洋军阀袁世凯为首的北洋军阀: :对革命政府采取打击的政策对革命政府采取打击的政策, ,同时对清政府也采同时对清政府也采取威逼利诱的政策。目的是要借机夺取国家统治权取威逼利诱的政策。目的是要借机夺取国家统治权, ,建立自己的统治。建立自己的统治。2.2.中华民国临时约法中华民国临时约法的意义的意义内容内容意意义国家
10、主国家主权属于国民全体属于国民全体否定了封建君主否定了封建君主专制制度和家国一体的制制度和家国一体的观念念国民享有广泛民主国民享有广泛民主权利利促促进了公民意了公民意识的的觉醒醒; ;否定了否定了传统的臣的臣民民观念念依据三依据三权分立的原分立的原则确立确立现代民主政体代民主政体否定了否定了“人治人治”观念念; ;体体现了了资产阶级希望希望通通过法律形式防止袁世法律形式防止袁世凯专制独裁、制独裁、维护民主共和的愿望民主共和的愿望要点史料探究要点史料探究 研习史料研习史料探究重点探究重点主题一主题一 为共和大厦奠基为共和大厦奠基辛亥革命与中国现代化辛亥革命与中国现代化材料材料武昌起义爆发时武昌起
11、义爆发时, ,传教士感到非常震惊传教士感到非常震惊, ,但他们很快认识到但他们很快认识到“这里正这里正在进行一场革命在进行一场革命”, ,“结局以惊人的速度来临结局以惊人的速度来临, ,说明了满族统治基础的腐朽说明了满族统治基础的腐朽和中国人民的高尚、有秩序和中国人民的高尚、有秩序, ,从来没有一场如此宏大的革命如此迅速、平和从来没有一场如此宏大的革命如此迅速、平和地完成地完成”, ,他们进一步指出他们进一步指出: :“整个世界都惊讶于中国能够开始并完成一场整个世界都惊讶于中国能够开始并完成一场理性的革命理性的革命, ,其流血之少其流血之少, ,在任何东方国家中从未有过在任何东方国家中从未有过
12、”。在众多传教士眼。在众多传教士眼中中, ,“伟大的中国革命伟大的中国革命”对中国和世界都有重大意义对中国和世界都有重大意义, ,“( (对中国来讲对中国来讲),),一次一次性彻底完成破坏的工作性彻底完成破坏的工作, ,不管转变怎样跌跌撞撞不管转变怎样跌跌撞撞, ,不管进步是怎样不确定不管进步是怎样不确定, ,确确信无疑的是中国不可能回到之前的情形了。信无疑的是中国不可能回到之前的情形了。”据朱英等著据朱英等著民间社会对辛亥革命的记忆与诠释民间社会对辛亥革命的记忆与诠释【问题问题】根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识, ,指出辛亥革命带给传教士的印象指出辛亥革命带给传教士的印象, ,说
13、明说明“中中国不可能回到之前的情形国不可能回到之前的情形”这一观点的合理性。这一观点的合理性。【解析】【解析】结合材料第一句话结合材料第一句话, ,从传教士的认识内容上概括印象。中国不可从传教士的认识内容上概括印象。中国不可能回到之前的原因能回到之前的原因, ,首先从总体上说辛亥革命顺应了世界现代化历史潮流首先从总体上说辛亥革命顺应了世界现代化历史潮流, ,然后结合中国国内背景然后结合中国国内背景, ,从政治、经济和思想文化角度分析。从政治、经济和思想文化角度分析。【参考答案参考答案】印象印象: :突然发生突然发生; ;过程迅速过程迅速; ;和平完成和平完成; ;影响深远。影响深远。合理性合理
14、性: :辛亥革命顺应了世界现代化历史潮流辛亥革命顺应了世界现代化历史潮流; ;辛亥革命后君主专制统治结辛亥革命后君主专制统治结束束, ,民主共和观念传播民主共和观念传播; ;自然经济进一步瓦解自然经济进一步瓦解, ,新的经济因素进一步成长新的经济因素进一步成长; ;传传统的思想文化观念受到冲击统的思想文化观念受到冲击, ,近代意识逐步加强。近代意识逐步加强。深化拓展深化拓展 辛亥革命建立资产阶级共和国的尝试辛亥革命建立资产阶级共和国的尝试1.1.政治上政治上从帝国到民国从帝国到民国: :从政治史的角度看从政治史的角度看, ,辛亥革命推翻了腐朽的清王辛亥革命推翻了腐朽的清王朝朝, ,埋葬了中国长
15、达两千多年之久的封建君主专制制度埋葬了中国长达两千多年之久的封建君主专制制度, ,建立了中国历史上第建立了中国历史上第一个三权分立的资产阶级民主共和国一个三权分立的资产阶级民主共和国, ,颁布了资产阶级性质的临时约法颁布了资产阶级性质的临时约法, ,这是这是建立资产阶级民主政治的初步尝试建立资产阶级民主政治的初步尝试, ,具有划时代的历史意义。具有划时代的历史意义。2.2.社会生活上社会生活上从臣民到国民从臣民到国民: :辛亥革命使社会生活发生巨变辛亥革命使社会生活发生巨变, ,自由、平等、自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪
16、拜和革除“大人大人”“”“老爷老爷”等称号的移风易俗举措等称号的移风易俗举措, ,使得国民的面貌为之一新。使得国民的面貌为之一新。3.3.思想上思想上从从“君权神授君权神授”到民主共和到民主共和: :辛亥革命是一场深刻的思想启蒙辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动运动, ,从此从此, ,民主共和的观念深入人心民主共和的观念深入人心, ,开拓了人们的视野开拓了人们的视野, ,提高了人们的政治提高了人们的政治热情。热情。4.4.经济上经济上从变法图存到实业救国从变法图存到实业救国: :辛亥革命动摇了封建的经济基础辛亥革命动摇了封建的经济基础, ,在社在社会上掀起了一股兴办实业的热潮会上掀起了一股兴办实
17、业的热潮, ,对中国工业化的发展起了推动作用。对中国工业化的发展起了推动作用。5.5.和平建国的尝试失败的原因和平建国的尝试失败的原因: :由于资产阶级的软弱性由于资产阶级的软弱性, ,袁世凯在帝国主义的袁世凯在帝国主义的支持下窃取了辛亥革命的胜利果实。之后支持下窃取了辛亥革命的胜利果实。之后, ,北洋军阀继续实行封建独裁统治北洋军阀继续实行封建独裁统治, ,辛亥革命的民主成果荡然无存。辛亥革命的民主成果荡然无存。主题二主题二 中国版的中国版的“光荣革命光荣革命”辛亥革命中的妥协智慧辛亥革命中的妥协智慧材料材料以南京临时国会为中心舞台以南京临时国会为中心舞台, ,惜阴堂为幕后磋商场所惜阴堂为幕
18、后磋商场所, ,南北通过谈判、南北通过谈判、妥协与法制程序妥协与法制程序, ,终于完成了清朝政权向民国的和平转移。有学者将此称之终于完成了清朝政权向民国的和平转移。有学者将此称之为中国版的为中国版的“光荣革命光荣革命”, ,我看是恰如其分的。我们看到我看是恰如其分的。我们看到, ,辛亥革命政权转移辛亥革命政权转移等一切重大政治议题等一切重大政治议题, ,都经过了国会都经过了国会, ,没有打大仗没有打大仗, ,减少了流血减少了流血, ,这是值得高度这是值得高度评价的。评价的。袁刚袁刚国会与辛亥革命国会与辛亥革命【问题问题】 据材料回答据材料回答, ,为什么把辛亥革命称为中国的为什么把辛亥革命称为
19、中国的“光荣革命光荣革命”? ?采采取这种方式实现政权转移有何价值取这种方式实现政权转移有何价值? ?【解析解析】 据材料第一句可知其原因为采取谈判、妥协、法制的形式和平据材料第一句可知其原因为采取谈判、妥协、法制的形式和平转移政权转移政权, ,“价值价值”可据英国可据英国“光荣革命光荣革命”的相关知识回答。的相关知识回答。【参考答案参考答案】 原因原因: :以国会为中心以国会为中心, ,采用谈判、妥协、法制的形式和平采用谈判、妥协、法制的形式和平转移政权。转移政权。价值价值: :避免社会动荡避免社会动荡, ,有利于社会稳定。有利于社会稳定。高考教材连线高考教材连线 透析高考透析高考教材补缺教
20、材补缺角度一革命思潮对社会习俗的影响角度一革命思潮对社会习俗的影响【典例典例1 1】 ( (20182018海南卷海南卷,8,8)1903)1903年年, ,上海一些新式学堂学生剪发辫上海一些新式学堂学生剪发辫, ,江浙许江浙许多城市青年加以效仿多城市青年加以效仿, ,他们在发辫四围留短发他们在发辫四围留短发, ,覆于额头覆于额头, ,与道教人物刘海蟾的与道教人物刘海蟾的发式相似发式相似, ,故得名故得名“前刘海前刘海”。“前刘海前刘海”并没有剪掉发辫并没有剪掉发辫, ,官府仍视为大害官府仍视为大害, ,严令禁止。这表明当时江浙地区严令禁止。这表明当时江浙地区( () )A.A.道教的地位被否
21、认道教的地位被否认B.B.扫除封建陋习成为潮流扫除封建陋习成为潮流C.C.官府反对政治革新官府反对政治革新D.D.革命思潮影响社会习俗革命思潮影响社会习俗【析考题析考题】 【试题分析试题分析】19031903年随着革命思潮的发展年随着革命思潮的发展, ,发式的变化被赋予政治意义发式的变化被赋予政治意义, ,带来带来“新式学堂学生新式学堂学生”“”“城市青年城市青年”发式的变化发式的变化, ,故故D D项正确。材料反映的是官府项正确。材料反映的是官府出于政治目的否定与传统清廷发辫不同的任何发式出于政治目的否定与传统清廷发辫不同的任何发式, ,与道教的地位是否被否与道教的地位是否被否认无关认无关,
22、 ,故故A A项错误项错误; ;材料只反映出材料只反映出“新式学堂学生新式学堂学生”“”“城市青年城市青年”发式的变发式的变化化, ,并不能代表社会潮流并不能代表社会潮流, ,故故B B项错误项错误; ;发式改变体现政治色彩发式改变体现政治色彩, ,但其本身并非但其本身并非政治革新政治革新, ,故故C C项错误。项错误。答案答案: :D D 角度二对中华民国临时约法的评价角度二对中华民国临时约法的评价【典例【典例2 2】 (2015(2015海南卷海南卷,15),15)19121912年中华民国成立年中华民国成立, ,按按中华民国临时政府中华民国临时政府组织大纲组织大纲规定实行总统制规定实行总
23、统制, ,赋予总统很大权力赋予总统很大权力; ;其后其后, ,中华民国临时约法中华民国临时约法又对总统权力做出严格限制。这一变化主要反映出当时又对总统权力做出严格限制。这一变化主要反映出当时( () )A.A.立法服从于政治立法服从于政治B.B.行政服从于司法行政服从于司法C.C.从人治走向法治从人治走向法治D.D.民主政体臻于完善民主政体臻于完善【试题分析试题分析】 中华民国临时约法中华民国临时约法和辛亥革命的失败都是教材讲述的重和辛亥革命的失败都是教材讲述的重点点, ,材料又增加了材料又增加了中华民国临时政府组织大纲中华民国临时政府组织大纲的内容的内容, ,这样考生就对辛这样考生就对辛亥革
24、命中的政治斗争和法制建设的影响有了更清晰的认识。材料中亥革命中的政治斗争和法制建设的影响有了更清晰的认识。材料中, ,从从中华民国临时政府组织大纲中华民国临时政府组织大纲规定的总统制变为规定的总统制变为中华民国临时约法中华民国临时约法的责任内阁制的责任内阁制, ,即希望通过扩大总理权力、缩小总统权力的办法来防止袁即希望通过扩大总理权力、缩小总统权力的办法来防止袁世凯擅权。这一变化即体现了民国成立之初民主体制不完善情况下立法服世凯擅权。这一变化即体现了民国成立之初民主体制不完善情况下立法服从于政治需要的状况从于政治需要的状况,A,A项正确。材料体现了立法项正确。材料体现了立法, ,而不是司法而不
25、是司法,B,B项错误项错误; ;立立法不应受政治影响法不应受政治影响, ,走向走向“法治法治”是错误的是错误的, ,这也说明当时中国的民主政体这也说明当时中国的民主政体尚待完善尚待完善,C,C、D D两项错误。两项错误。答案答案: :A A 角度三辛亥革命的妥协性角度三辛亥革命的妥协性【典例典例3 3】 (2013(2013海南卷海南卷,14),14)武昌起义后全国有武昌起义后全国有1515省先后宣布独立省先后宣布独立, ,各省先各省先后担任最高军政长官后担任最高军政长官( (都督都督) )者背景不尽相同者背景不尽相同, ,其中新军将领其中新军将领1313人人, ,革命党革命党5 5人人, ,
26、咨议局议长咨议局议长3 3人人, ,巡抚巡抚3 3人人, ,布政使布政使1 1人人, ,提督提督1 1人人, ,督练公所总参议督练公所总参议1 1人。据此可知人。据此可知辛亥革命辛亥革命( () )A.A.具有广泛社会基础具有广泛社会基础B.B.具有明显的妥协性具有明显的妥协性C.C.属于资产阶级革命属于资产阶级革命D.D.属于自上而下的革命属于自上而下的革命【试题分析试题分析】据题干材料分析据题干材料分析, ,全国有全国有1515个省个省, ,其中革命党只有其中革命党只有5 5人人, ,旧军阀旧军阀和立宪派人数多和立宪派人数多, ,体现革命具有很强的妥协性体现革命具有很强的妥协性, ,所以选
27、所以选B B。辛亥革命没有广泛。辛亥革命没有广泛的社会基础的社会基础, ,排除排除A A。辛亥革命属于资产阶级革命。辛亥革命属于资产阶级革命, ,但材料无法体现但材料无法体现, ,排除排除C C。辛亥革命是自下而上的革命辛亥革命是自下而上的革命, ,排除排除D D。答案答案: :B B 角度四北洋军阀统治时期的突出特点角度四北洋军阀统治时期的突出特点军阀混战军阀混战【典例典例4 4】 ( (20152015全国全国卷卷,29,29) )申报申报“时评时评”栏目曾评述说栏目曾评述说:“:“今之时今之时局局, ,略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省, ,
28、犹东周之对于诸侯也。南犹东周之对于诸侯也。南北相攻北相攻, ,皖直交斗皖直交斗, ,滇蜀不靖滇蜀不靖, ,犹诸侯相侵伐也。犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在这一时局出现在( () )A.A.太平天国运动时期太平天国运动时期B.B.义和团运动时期义和团运动时期C.C.辛亥革命时期辛亥革命时期D.D.北洋军阀统治时期北洋军阀统治时期【试题分析】【试题分析】 题干信息为一段报纸评论题干信息为一段报纸评论, ,描述了某一历史时期的特征描述了某一历史时期的特征, ,要要求考生据此推断这一历史时期的具体所指求考生据此推断这一历史时期的具体所指, ,这是高考很典型的选择题模式。这是高考很典型的选择题模式。这段
29、报纸评论的主要论点是春秋战国时的分裂在当时重现这段报纸评论的主要论点是春秋战国时的分裂在当时重现, ,并举出相关证并举出相关证明明, ,如中央政府不能有效管控各地方省份如中央政府不能有效管控各地方省份, ,各地方之间相互冲突争斗各地方之间相互冲突争斗, ,并特并特别提到南北两地和四个省份别提到南北两地和四个省份, ,即安徽、直隶、云南、四川。结合此有效信即安徽、直隶、云南、四川。结合此有效信息息, ,考生可在题目提供的四个选项中作逐一对照。考生可在题目提供的四个选项中作逐一对照。A A项项: :太平天国运动时期太平天国运动时期, ,除太平天国政权控制区域外除太平天国政权控制区域外, ,并不存在
30、中央政府对地方失控的现象并不存在中央政府对地方失控的现象, ,而且而且, ,直隶、云南、四川也不是太平天国政权控制的范围。直隶、云南、四川也不是太平天国政权控制的范围。B B项项: :义和团运动时义和团运动时期期, ,不存在地方互相争斗。不存在地方互相争斗。C C项项: :辛亥革命时期只存在南北对抗辛亥革命时期只存在南北对抗, ,不存在地不存在地方政权之间相互争斗。由此可以判断答案为方政权之间相互争斗。由此可以判断答案为D D项。项。答案答案: :D D 1.(1.(20182018北京卷北京卷,16,16)1903)1903年年, ,林纾编译的林纾编译的伊索寓言伊索寓言出版。书中有一则故事出
31、版。书中有一则故事: :狮王狮王与群兽立约与群兽立约, ,羊由狼管辖羊由狼管辖, ,兔子由狗管辖兔子由狗管辖, ,彼此友好彼此友好, ,和平共处。兔子感叹说和平共处。兔子感叹说, ,我期待这我期待这一天很久了一天很久了, ,但真能实现吗但真能实现吗? ?故事后的按语说故事后的按语说:“:“今有盛强之国今有盛强之国, ,以吞灭为性以吞灭为性, ,一旦忽言一旦忽言弭兵弭兵, ,亦王狮之约众耳亦王狮之约众耳! !弱者国于其旁弱者国于其旁, ,果如兔之先见耶果如兔之先见耶?!”?!”林纾意在林纾意在( () )A.A.提醒中国人警惕被侵略瓜分的危险提醒中国人警惕被侵略瓜分的危险 B.B.颂扬人类社会弱
32、肉强食的生存法则颂扬人类社会弱肉强食的生存法则C.C.呼吁世界列强承担保护弱国的责任呼吁世界列强承担保护弱国的责任 D.D.鼓动中国民众推翻清政府残暴统治鼓动中国民众推翻清政府残暴统治解析解析:A:A根据材料根据材料“我期待这一天很久了我期待这一天很久了, ,但真能实现吗但真能实现吗”“盛强之国盛强之国, ,以吞灭为性以吞灭为性”并联系所学知识分析并联系所学知识分析,20,20世纪初世纪初, ,中国民族危机加深中国民族危机加深, ,列强纷纷欲瓜分中国列强纷纷欲瓜分中国, ,据此可据此可知林纾意在提醒国人要警惕列强瓜分中国的野心和企图知林纾意在提醒国人要警惕列强瓜分中国的野心和企图,A,A项正确
33、。项正确。“颂扬人类社会颂扬人类社会弱肉强食的生存法则弱肉强食的生存法则”明显与题干故事寓意不符明显与题干故事寓意不符,B,B项错误。材料揭示的是世界列强项错误。材料揭示的是世界列强对外侵略的本性对外侵略的本性,C,C项错误。材料反映的是警惕外国列强而非鼓动民众暴力推翻清政项错误。材料反映的是警惕外国列强而非鼓动民众暴力推翻清政府统治府统治,D,D项错误。项错误。【练考题练考题】 2 2.(2018.(2018江苏卷江苏卷,8),8)近代四川有一首民谣近代四川有一首民谣:“:“自从光绪二十八年把路办自从光绪二十八年把路办, ,银子银子凑了万万千凑了万万千, ,也有官的商的款也有官的商的款, ,
34、最可怜的庄稼汉最可怜的庄稼汉, ,一两粮也出这项钱。要办路因一两粮也出这项钱。要办路因为哪一件为哪一件? ?怕的是外国占路权。怕的是外国占路权。”与该民谣相关的历史事件与该民谣相关的历史事件( () )A.A.导致太平天国运动的爆发导致太平天国运动的爆发 B.B.加速清朝政府的垮台加速清朝政府的垮台C.C.促使五四爱国运动的发生促使五四爱国运动的发生 D.D.推动国民革命的兴起推动国民革命的兴起解析解析:B:B根据材料根据材料“近代四川近代四川”“”“光绪二十八年把路办光绪二十八年把路办也有官的商的也有官的商的款款怕的是外国占路权怕的是外国占路权”并结合所学知识可知并结合所学知识可知, ,与该
35、民谣相关的历史事与该民谣相关的历史事件是保路运动。保路运动爆发后件是保路运动。保路运动爆发后, ,清政府急调湖北新军入川镇压清政府急调湖北新军入川镇压, ,湖北防务湖北防务空虚空虚, ,革命党人趁机发动革命革命党人趁机发动革命, ,加速了清政府的垮台加速了清政府的垮台,B,B项正确。太平天国运项正确。太平天国运动爆发于动爆发于18511851年年, ,而保路运动发生于而保路运动发生于19111911年年,A,A项错误。促使五四爱国运动项错误。促使五四爱国运动发生的事件是巴黎和会上中国外交的失败发生的事件是巴黎和会上中国外交的失败,C,C项错误。推动国民革命兴起的项错误。推动国民革命兴起的是是1
36、9241924年第一次国共两党合作的实现年第一次国共两党合作的实现,D,D项错误。项错误。 3.(3.(20172017全国全国卷卷,29,29)1904)1904年年, ,湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海与东南沿海9 9个省份留日学生共计个省份留日学生共计1 8831 883人人, ,占全国留日学生总数的占全国留日学生总数的78%,78%,直隶亦直隶亦有有172172人人, ,山西、陕西等其他十几个省区仅有山西、陕西等其他十几个省区仅有351351人。影响留日学生区域分布不人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是平衡的主要因素是( ()
37、 )A.A.地区经济文化水平与开放程度有别地区经济文化水平与开放程度有别B.B.革命运动在各地高涨程度存在差异革命运动在各地高涨程度存在差异C.C.清政府鼓励留学的政策发生变化清政府鼓励留学的政策发生变化D.D.西方列强在中国的势力范围不同西方列强在中国的势力范围不同解析解析:A:A长江流域和东南沿海经济发展水平和对外开放程度较高长江流域和东南沿海经济发展水平和对外开放程度较高, ,民众向西民众向西方学习的动力更足方学习的动力更足, ,内陆省份相对封闭内陆省份相对封闭, ,出国留学的动力不足出国留学的动力不足,A,A项正确。项正确。B B项项材料未体现出革命运动材料未体现出革命运动, ,故错误。清政府的政策应该是全国性的故错误。清政府的政策应该是全国性的, ,无法解释无法解释地域分布不平衡的现象地域分布不平衡的现象,C,C项错误。材料中留学生较多的省份与日本的势力项错误。材料中留学生较多的省份与日本的势力范围并不吻合范围并不吻合, ,长江流域属英国势力范围长江流域属英国势力范围,D,D项错误。项错误。点击进入点击进入 课时提升训练课时提升训练
