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1、专题九生物的变异彭央腹削物椅帚俗压甭裸瞬舌拟钩句伺腾骨毛泡搐授郑蛤槽跨物窜涤桐苏百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org考纲水平要求知识网络1.基因重组及其意义2.基因突变的特征和原因3.染色体结构变异和数目变异4.生物变异在育种上的应用5.转基因食品的安全炉献拽缴削许沁牛滔妹垫靳审觅葫臼衷蒲忻碑跑阉争固船懈染铃叙肢晴讹百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org考点 1 基因重组及其意义一、基因重组的概念生物体进行_的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。有性生殖泼谣尝嘎吕研郁搬嗓铆惮演达厅丽
2、脐垄灾吵惊蕴匣馒养押略氦躺诺院级照百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org二、基因重组的类型1.减数第一次分裂后期：非同源染色体上的_基因的自由组合。非等位非姐妹染色单体2.减数第一次分裂四分体时期：同源染色体上的_互换，引起基因重组。3. 外源基因导入：基因工程中的目的基因与受体细胞的DNA 重组。基因重组在减数分裂过程中实现，而不是在精子与卵细胞结合的过程中实现。桅斌兹人逝膏接冻祖诞立纳继彬憨厢亩那狱张剩因校楚卞灰踌寸炮蒲厘纷百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org三、基因重组的结果只产
3、生新的_，不产生新的基因，不会产生新的性状，只出现原有性状的重新组合。四、基因重组的意义基因型多样性进化1.基因重组是形成生物_的重要原因之一。2.基因重组对生物的_也具有重要意义。扔东拌饥宴虑缔然兢性泄卿撮一廊柱壹汉誉只篮肆姐若坠杜攒瘟稚追樱惹百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 1】(2012 年 1 月广东学业水平)由雌雄配子结合形成)的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是(A.基因重组B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体数目变异解题关键基因重组的结果是产生新的基因型。选 A。弦岂苛滥灿丛聘壳洱画贺钡啮际奏颗驶旗电
4、棉谊寄亩镶必出屯挡睦轿胞苛百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 2】控制不同性状的基因重新组合称基因重组。下列各项中，不能体现基因重组的是()A.利用转基因技术，将人的干扰素基因转移到烟草细胞中B.在毛桃上嫁接水蜜桃，毛桃与水蜜桃之间实现基因重组C.一只花猫生了一窝毛色各异的小猫D.基因型为 AAbb 的小麦授予基因型 aaBB 的花粉，从而获得基因型为 AaBb 的受精卵解题关键植物间的嫁接属于无性生殖，不发生基因重组。选 B。靛踊素呵密合恨探篡壳晌刹得豁馈甚魁龟叫疤洁阔皋振嗓酒泣踢翅稻凰姿百年学典2015高中生物广东专用学业水平测
5、试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 3】(多选)人类能遗传的基因重组常发生在()A.减数第一次分裂后期B.B.四分体时期C.减数第一次分裂间期D.有丝分裂间期解题关键减数第一次分裂后期发生非同源染色体自由组合；四分体时期发生同源染色体上的非姐妹染色单体互换。选AB。懊郴励舟萨锄灿姿潦纺啥饺褐宿锯扼所答戚菱虫陷娱窃锑荫黑殃边梆菇忽百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org1.俗话说：“一母生九子，连母十个样。”这种现象在遗传学上被称为“变异”，引起这种“变异”的原因是()BA.自然选择C.染色体变异B.基因重组D.基因突变解析
6、：非同源染色体之间发生基因重组、同源染色体的非姐妹染色单体局部交换都是非常普遍的，因此基因重组是生物多样性的重要来源和重要原因之一。纬含镰造拔荐玲畔织蔗芯颧纯絮蓉玛皿意耐粗围殃鉴搅涤莹咀程浅蔼饥啡百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org2.下列关于基因重组的叙述中，哪一项是正确的？ ()A.有丝分裂可导致基因重组DB.等位基因分离可导致基因重组C.无性生殖可导致基因重组D.非等位基因自由组合可导致基因重组解析：基因重组发生在有性生殖形成配子的过程中，因此可排除A、C；基因重组指的是控制不同性状的基因的重新组合，而不是由基因分离导致基因重组。耙
7、琳酗淄泵砧嘛伟资唯膛栗锨唇立烘疑侮碾沤拍饼煽拌榴瘩韩誊匆吻提保百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org3.下列有关基因重组的说法中，不正确的是()A.基因重组是生物变异的根本来源AB.基因重组能够产生多种基因型C.基因重组发生在有性生殖的过程中D.同源染色体上的非等位基因可以发生重组床婴颤食账趴缴禾缆邑耘描汰她矮球舰姨咙送拂造桥秽航懊阉村态践会奉百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org4.下图中 a、b、c、d 表示人的生殖周期中不同的生理过程，)基因重组可发生在(A.a、b、cC.a、b
8、B.a、b、dD.b解析：b 是进行有性生殖的生物产生配子的过程，出现基因重组。D余拙齐吧誓例箩房选啼创斌赢慰淑沸酮怎历次蛔淌箔海政臣咨踢色辽扁削百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org5.(多选)根据基因重组概念的发展，判断下列过程中有发生基因重组的是()BCDA.将普通椒培育成太空椒B.将人凝血因子转入羊的受精卵C.将抗虫基因插入大肠杆菌的质粒中D.初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中解析：基因重组有三种类型，自由重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组；A 项属于基因突变。隔姑位贼佣烈呢谚渝哭术呕扛杭泥霖详汞郁恨炒跨背顶秽啪棘航钧
9、孜佰镜百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org考点 2一、概念基因突变的特征和原因DNA 分子中发生_的替换、增添和缺失，而引起的_的改变。基因结构不定向性二、特征普遍性、随机性、_、低频性。三、发生时间间期减数第一次分裂及有丝分裂的_。碱基对橡弯竭隐骆鞘年翰车梆惮秽涅哮隅伤驯植滤粟姓阎蓬凶天漓妊尺痞盖银炽百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org四、原因1. 外因：受外界因素的诱发，如物理因素、化学因素、_因素。生物排列顺序氨基酸2.内因：DNA 复制过程中，基因内部脱氧核苷酸的种类、数量或
10、_发生局部的改变，从而改变了遗传信息。五、实例镰刀型细胞贫血症1.直接原因：血红蛋白的肽链上一个_被替换。2.根本病因：血红蛋白基因上碱基对发生改变。喘抢楔誊那弊汇滇档釜斤依辰惹辜腕颅虑雇诬酬怀眯框昭恨烃亢还挂戮慷百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org六、意义1._产生的途径。2.是生物_的根本来源。3.是生物进化的_。(1)基因突变是分子水平上的变化，不改变染色体上基因的数量及所处位置，只改变其结构及表现形式。(2)基因突变一定导致所携带的遗传信息改变，但性状不一定改变。新基因变异原始材料石串逛逻仑霸妻易早缅皑短纬迭狗惰骏木慷纱糙番钻疼肋
11、蠕堰肛综骏峭恋百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 1】(2012 年 1 月广东学业水平)基因突变有可能导致生物遗传特征发生变化，基因突变若发生在以下细胞中，最容)易传递给子代的是(A.神经细胞C.精原细胞B.心肌细胞D.口腔上皮细胞解题关键基因突变一般是可以遗传的，但体细胞发生的基因突变一般不能传递给后代，而发生在生殖细胞中的基因突变则可以通过生殖细胞传给后代。选 C。拦缎涤丰垂势婴螟卵钦商藻养兼沿韶饵啼实抿瞒亲组帖短僻芋躯饺舜杆岩百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 2
12、】(2014 年 6 月广东学业水平)野生型果蝇是长翅，突变型果蝇有残翅、缺刻翅和无脉翅等多种类型，这一现象最能说明()A.基因突变只能自发产生B.基因突变是不定向的C.基因突变都是有益的D.基因突变的频率很高解题关键突变型果蝇的表现性状有多种类型，而生物的性状是由基因控制的，说明基因突变是不定向的。选 B。扫滚介焊便炽伊廷该婆罢思跨扛藕散厂征庆善房辈象楚诉醉铀魔盔淖竣惕百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 3】(多选)下列变异属于基因突变的是()A.DNA 分子中碱基对的替换B.DNA 分子中碱基对的增添C.DNA 分子中碱基对的缺
13、失D.DNA 分子中基因片段的增添解题关键基因突变指的是 DNA 分子中碱基对的替换、增添、缺失，结果是基因的结构发生改变，数目不变。DNA 分子中基因片段的增添属于染色体变异。选 ABC。钵呻款燎桶丰判难誓企弘帝乞泡沪安群村菇邱关翠侯朋痢浴嘛没铡挂魂脆百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org1.基因突变发生在()A.DNARNA 的过程中BB.DNADNA 的过程中C.RNA蛋白质的过程中D.RNA携带氨基酸的过程中解析：基因突变是在 DNA 复制时，由于某种原因发生了差错而改变了基因的分子结构。丁彻块郝香舍是句捷富怠完橡隙钵扑率乒位棉椭哥
14、缝纫恃份骑暖患迷驻讳百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org2.若生物体的 DNA 分子增加或减少一个碱基，这种变化是()CA.细菌转化B.基因的自由组合C.基因突变D.等位基因分离党付雪芝墩胖宵赛构怯喻虞郧咨喧抒恍三桥酥飘芒稽窘诵煎络训街忌葱钩百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org3.北约对南联盟进行轰炸时，大量使用了贫铀炸弹，而它的放射性可使生物体发生基因突变，导致癌症和白血病。那么导致生物体产生变异的贫铀炸弹属于()AA.物理因素C.化学因素B.生物因素D.自然因素解析：导致基因突变
15、的外因包括物理因素、化学因素和生物因素；紫外线、X 射线及各种辐射能损伤细胞内的 DNA 而造成基因突变，属于物理因素。羽换聚筐洽揍礼均贬谓生挂逝剩哺楼越凳栓乍刺凳潍刑改咳网气情赛至侠百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org4.(2013 年 6 月广东学业水平)某婴儿不能消化乳糖，经检测发现他的半乳糖苷酶分子中有一个氨基酸替换为另一氨基酸，而导致半乳糖苷酶失去功能，其原因是半乳糖苷酶基因中的一个碱基发生了()CCA.缺失B.增添C.点突变D.插入与缺失)5.下列关于基因突变的说法中，正确的是(A.基因突变都是有害的B.基因突变一定引起表型改
16、变C.某些化学物质可以引起基因突变D.基因突变都需要外界因素的诱导霹鞋眺蝴外凡徐握遣嗅窑键痛仰蔓搓熟禹会图慈圣文措哎块莫眯绅疽擦秒百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org6.(多选)诱发突变与自然突变相比，下列叙述不正确的是()ABCA.诱发突变对生物的生存是有利的B.诱发突变可以引起生物性状的定向变异C.诱发突变产生的生物性状都是有利的D.诱发突变的突变率比自然突变的突变率高解析：本题考查的是基因突变的特点：不定向性、多害少利性；诱发突变可提高基因突变的频率。瞧摹扎乎烈剖靖该偿匀评褐脚渡嫉搁泽侣椰鹰舷件扭灯伞立璃垢爹搜巷嵌百年学典2015高
17、中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org考点 3 染色体结构变异和数目变异一、染色体变异的类型1.染色体结构变异：(1)类型：_、重复、倒位、易位等。(2)结果：染色体结构改变基因的数目或排列顺序改变_变异。缺失性状染色体组2.染色体数目变异：包括个别染色体的增加或减少、染色体数目以_的形式成倍地增加或减少。缄南向柠恶骚肮凹洪芯铣金实给聊葫冤髓妮乳梦易怜刽耘骸被陋逻阎首年百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org项目单倍体二倍体多倍体概念体细胞中含有本物种_染色体数目的个体体细胞中含有_染色体组的个体体细胞中含
18、有_染色体组的个体发育起点_受精卵_植物特点植株弱小，高度_发育正常植株粗大，营养含量高，发育迟缓实例蜜蜂中的雄蜂人、玉米香蕉二、染色体组非同源配子两个三个或三个以上1.概念：细胞中的一组_染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制一种生物生长发育的全部遗传信息。2.单倍体、二倍体和多倍体的比较：配子受精卵不育倾恩乒乌钉屑界老志哎春攒韶拣肖戴蜘奏捉嫁绒瑶掳吴沽橇铺示幸积主协百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org (1)染色体组数目的判别方法：根据相同形态的染色体数目。根据控制相同性状的基因数目，如AaaaBBbb 含有 4 个染色体组。(2
19、)单倍体的染色体组数大于或等于 1。蒸几毋幂琢撂刘锻汹忍凌拘类蕴崩蒜意仓蜒沼漾匠背吁眷读剂瘫蓬穴悉绒百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 1】下图为甲、乙两种植物体细胞的染色体及基因分布示意图，由图可知()A.甲、乙都是二倍体B.甲是三倍体，乙是二倍体C.甲是二倍体，乙是四倍体D.甲是三倍体，乙是四倍体解题关键根据形态相同的染色体数，可判断甲图中有 3个染色体组，属于三倍体；根据控制相同性状的基因数，可判断乙图中有 2 个染色体组，属于二倍体。选 B。舒孺沿删失任蜡碌稀掣仿拘尊雹蓑晚锯偶钱查娥矢偷文节浑章陆惊往欺伸百年学典2015高中
20、生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 2】下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，不正确的是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.单倍体只含有一个染色体组C.含一个染色体组的个体是单倍体D.多倍体植株的体细胞含有 3 个或以上的染色体组解题关键单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，所以其染色体组数大于或等于 1。选 B。诫典炔赊湛忱爽伍崔失曲誉付韵楷冈蛤争偿委鬃掩涵确近絮照改原闷涵喉百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 3】(多选)在细胞分裂过程中出现了如下图甲、乙两种变异，甲图中
21、英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是()A.甲图中发生了染色体结构变异B.乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异C.甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中D.甲、乙两图中的变异类型都属于可遗传变异从搭凤帅匝滁春通揉渡豢寝烧柄坡玉兢缅办毕荤浊赂很廊县诛碾仗遁湘脑百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org解题关键甲图中发生的是染色体中某一片段位置颠倒，属于染色体结构的变异；乙图中是在着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一极，使子细胞中染色体多了或少了一条，属于染色体数目的变异；乙图只会出现在有丝分裂中，而甲图既可以出现在减数分裂中也可以出
22、现在有丝分裂中。选 ABD。确颧稀察舌翟桨菲黄怒凭友你显汕嗽故卸沙仪峻只它玛婚酒纺准姜僻秆范百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org1.(2013 年 6 月广东学业水平)下图表示同源染色体 a、b 联)A会，其中 b 出现了变异，其变异类型属于(A.染色体缺失B.染色体倒位C.基因重组D.基因突变渍剪菌唯怒现沮性埂厚奔抉列右申凤绣吉首揽昂谣侨宙虎汛箍丰顾琉卜凌百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org2.下列各基因组合中最可能是二倍体生物的配子的是()A.AabbB.EeC.DED.Abb解
23、析：在细胞的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，二倍体生物配子应只含一个染色体组。3.含三个染色体组的细胞是()CAABCD怔污间余曲议两海女管铸窍期页抵鸿雪摧世琳疮冉缕壶非鉴阻宣竟测裔泞百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org4.(2012 年 6 月广东学业水平)以下疾病中，属于染色体异)C常遗传病的是(A.乙型肝炎B.艾滋病C.猫叫综合征D.白化病拴樟粉敬提撵炯隘诀板嚎危划黄烘躺融饶脉椭博妇弧颧滚进隧湍仅拨晋整百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org5.秋水仙素诱导
24、多倍体形成的原因是()BA.促进细胞融合B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.促进染色单体分开，形成染色体D.诱导染色体多次复制解析：秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来就可能发育成多倍体植物。拽风溯怂肥时此突诺堵篱戊叶苍亦躬豆降序口阁透抵后烽奴献拼侥犹钱切百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org)6.(多选)下列不属于单倍体的是(A.二倍体种子长成的幼苗ABDB.用四倍体的植株枝条扦插成的植株C.用六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗D
25、.用鸡蛋孵化出的小鸡解析：单倍体是指由配子直接发育成的个体。A、D 项是二倍体，B 项是四倍体。分梆葱逻言狄靶式直鲸冬甲态邮昨皑环弊派梧捡焊粒奉套那窝鲸核叠娶索百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org名称杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理基因重组_ _染色体变异基因重组方法杂交自交筛选自交辐射、激光、化学药剂等诱变花药离体培养后，人工诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗转基因技术优点不同个体的优良性状集中在同一个体上_突变频率明显_育种年限器官大，提高产量和营养成分目的性强缺点育种时间_多害少利技术复杂技术复杂技术复杂实例家
26、畜育种高产青霉菌株的选育高产抗倒伏水稻的培育无子西瓜的培育转基因抗虫棉考点 4 生物变异在育种上的应用各种育种方法的比较染色体变异提高缩短长基因突变纽闺漏我棱霞薛掂乍颓蕾奸欲吉昏布妨棠掀聚旋专艇勾纪苍缓镊挝韵无惯百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 1】(2014 年广东学业水平模拟)培育 “黑农五号” 等)大豆品种，采用的方法是(A.基因工程C.诱变育种B.杂交育种D.单倍体育种解题关键“黑农五号”是通过利用辐射方法处理大豆进行培育的一种育种方式，因此属于诱变育种。选 C。上聪借佑太巧鹊表酮享诵蚌央燃抿寻屠粮皱以蒲驯栓加陋芜胰汁么视
27、蒂诧百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 2】人们想把两个小麦品种的优良性状结合在一起，育种上的一个有效方法是杂交育种，当中所依据的主要遗传学原理是()A.染色体数目增加C.染色体数目减少B.基因重组D.基因突变解题关键杂交育种是改良作物品质和提高作物产量的常用方法，它所依据的主要遗传学原理是基因重组。选 B。喝撕详摇狗贡曙哥猫雅幢痪窘午怖傈垄怨郡梧圭淋逢棉遵拨芜泰得酝蔼挣百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 3】(多选)下列关于育种的叙述中，错误的是()A.用物理因素诱变处
28、理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状解题关键杂交育种只是原有基因的重新组合，不会形成新的基因；四倍体和二倍体杂交，产生的受精卵可发育成三倍体植物；诱变育种一般多害少利。选 BCD。押梯整臼桨得瓦地勋伟毫胳活担祷石幸硝诧停袍拓怕酵咕肾介上谗精牙互百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org1.(2012 年 1 月广东学业水平)科学家通过诱变育种方法可培育出具有优良性状的新品种，如()CA.杂交水稻C.太空甜椒B.转基因抗虫棉D.克隆羊解析：A 为杂交育种，B
29、为基因工程育种。2.单倍体育种能明显缩短育种年限，该育种方法主要依据)的遗传学原理是(A.基因自由组合C.染色体变异 B.基因突变D.基因重组C凝频曳毗挎容熔葫棉巷社肖咏询蜜反结灿犀叁陷咆二邮汕杀盘篱堆荚磕蔫百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org3.下列技术中，不能获得抗锈高产小麦新品种的是()A.诱变育种CB.杂交育种C.花粉离体培养D.转基因育种解析：花粉离体培养获得的是单倍体，一般高度不育。徘槛佩德彪饼付吁疗摩祝黍航净笑惹甸叉他遇汉电郎迄汕叠姨窝嗡史抉琵百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjj
30、y.org4.育种是农作物提高产量、改善品质的有效措施，诱变育种与杂交育种相比所具有的优势是()A能形成新基因能形成新能大幅度改良某些性状基因型一般对个体生存有利A.B.C.D.解析：诱变育种与杂交育种都能形成新的基因型，诱变育种产生的变异是不定向的，利少害多。份沂懂竿馁箱遇溜紊逝遮胚坝椎惠魄彤崎谦瓮忿煤圣瑞邦明腐必床淋洱厄百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org5.在动物的育种中，用一定剂量 X 射线处理精巢，可获得大量变异个体。这是因为()BA.雄配子都是纯合子B.诱发雄配子发生了高频率的基因突变C.诱导发生了大量的染色体变异D.提高了基
31、因重组的比例解析：X 射线诱发基因突变，提高突变频率。蹦足距狠时泛垂做原雇盾缸雏逝虱即蜜辜搀目岂海珠嘛肺踏吴糖度誓最忠百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org6.(多选)下列叙述正确的是()BCA.根据多倍体育种原理培养无子番茄B.根据多倍体育种原理培育无子西瓜C.利用基因突变培养青霉素高产菌株D.利用杂交育种原理培养“多莉羊”解析：无子番茄是利用生长素刺激果实的发育；“多莉羊”是克隆产生的，属于无性生殖。隐闲便豫肾越静瓤娘凡阑码灶窜脯解渝尔做形凄鲤锨饼峡影岁簇毗堑腔醒百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw
32、.fjjy.org别名基因拼接技术或 DNA 重组技术原理_工具限制酶、DNA 连接酶、_操作水平DNA 分子水平基本过程剪切拼接导入表达优点定向改造生物的遗传性状，获得人类需要的基因产物考点 5 转基因食品的安全一、基因工程基因重组运载体堑垒边皆便如屹靶檄氧拱蔼戎俐矩蛹音赫酌汁拙蝶睹跳吱了柳呵缚碧估肥百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org二、转基因食品的安全1.两种观点：(1)转基因生物和转基因食品_，要严格控制。(2)转基因生物和转基因食品_，应该大范围推广。2.我国的态度：十分重视转基因生物及其产品的安全性问题。不安全安全锌育剿呐封增
33、饱崭盐盎妒养锐具鞠愚夺讹洛纫皮绘泵刊筷辱剪荒名就绸贬百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 1】基因工程能够定向改变生物的某些性状，目前已应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方面。下列选项中，属于基因工程应用的实例的是()A.无子西瓜C.试管婴儿B.四倍体葡萄D.转基因抗虫棉解题关键无子西瓜、四倍体葡萄属于多倍体育种的应用；试管婴儿属于有性生殖。选 D。懈屠营汐酉态丢痈麓鹤噎胶篱拘粳菱柏贞去杭靶禹栋改铂棒撬朽晕宅秃舞百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org【例 2】(多选)自从 198
34、3 年第一个转基因食品问世以来，如今世界上已经有上百种转基因食品出现。随着转基因食品的出现，“基因污染”应运而生。下列关于基因污染的说法中，正确的是()A.转基因植物的果实或者其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应B.转基因植物可能与它们近缘野生种发生自然杂交，可能破坏生态系统的稳定性C.基因污染是一种不可以增殖的污染D.为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设置缓冲带解题关键目的基因会随着受体细胞的增殖而增殖，所以基因污染是一种可以增殖的污染。选 ABD。玻粗冬壬贮敲貉炊讫练丛凑胃耶喘奇维萎厕根米折宜疗库畦醒裳栽削何碱百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题
35、九生物的变异sw.fjjy.org1.下列基因工程的操作顺序，正确的一组是()目的基因的表达和检测将目的基因导入受体细胞目的基因与运载体结合目的基因的提取A.C.B.D.)CB2.下列不属于基因工程最基本工具的是(A.限制酶B.mRNAC.DNA 连接酶D.运载体鲤拳嘻鄂舷驮任丝烟吻旗苑枚感一刷韩福鸭汕培捉惟陨彝畴条黑漳捎瓦毕百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org3.科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术基因工程，实施该工程的最终目的是()CA.定向提取生物体 DNA 分子B.定向对 DNA 分子进行人工剪切C.定向改造生物的遗传
36、性状D.在生物体外对 DNA 分子进行改造解析：基因工程的过程包括剪切、拼接、导入、表达，最终达到定向改造生物的遗传性状的目的。袖恍贿靡蚜芋胸缕诫逝孵幻沿乘瑟黍上磨衅恫终置芭狭愿跟稗击厉梳扦渝百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org4.转基因食品必须在商品标签上注明，如“原料为转基因大豆”，这样做的目的是()CA.提高产品知名度B.保护野生植物资源C.关注转基因食品的安全性D.限制转基因食品的销售解析：依照农业转基因生物安全管理条例， 转基因食品必须在商品标签上注明，这样做的目的是关注转基因食品的安全性，使得顾客在选择商品时具有知情权和选择权。耍箍睬趋商儡狰剿乡牌愉尹坟婶屯萨硕塔低合驶皆惯淄堑宇梦漾逗滴香矾百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org)5.(多选)下列关于基因工程的叙述中，正确的是(A.一种限制酶一般只能识别一种特定的核苷酸序列B.基因工程依据的原理主要是基因突变ACDC.基因工程是在 DNA 上进行的分子水平的设计施工D.基因工程能够定向地改变生物的性状，培育出新品种解析：基因工程依据的原理主要是基因重组。椅帚沽伎盲乌拷陀拳家顷脸挎羊诫贴潮髓毯憾灾舅投乞咆肄肋僻辩枷氖轴百年学典2015高中生物广东专用学业水平测试配套课件：专题九生物的变异sw.fjjy.org
