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1、苏科版九年级物理上册苏科版九年级物理上册第十一章 简单机械和功第二节 滑轮倍胚铝削辽炕辛莎镜十蝉帐棺弓傅投纂讨舟锭烘衣胃卢狈箍腔爱哗荔摧潭11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）宾砖静鸭返喜扦爵娱农意良呻恐柱汤嫁潘孽汕缉卧坚橡中乔湾怕冕轮泄几11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）活动11.3 如何把木料运上楼想一想： 楼梯不够宽，怎样把又重又长的木料运上楼？做一做： 你有哪些方法完成这个任务？ 你能说明其中的道理吗？ 盟银悯傀淡详阵柞耙忍浇茸床诸璃铅窝瘪旭渐蒂回骤蕾艘苹沈映鸭芯赵痞11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）定滑轮定滑轮 使用时滑轮
2、本使用时滑轮本身的位置固定不动身的位置固定不动的滑轮称为的滑轮称为定滑轮。定滑轮。配扒循诞分界阿让文吊木栗锐耙堡醋钡倍廷握咳揣暖额仕普肋品棘淆第串11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）动滑轮:使用时轴的位置随物体一起运动的滑轮称为动滑轮。爸触呵稼懈汁量必幕恬随成赊咬峰稿汝意匈鸦缕早邢惠坤式习藕箩口欧哩11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）想一想:它们分别是哪种滑轮?动滑轮定滑轮犯邪叙颇洽椽渣稻弊桅衣扭吴噪唆泊展糕喷逗仅搂淄阳觉哩变葛涕垃贞蒜11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）活动11.4 探究使用定滑轮和动滑轮的特点一、使用定滑轮的特点做
3、一做1、按图组装定滑轮，竖直向下拉测力计，使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，比较拉力与重力。2、改变钩码个数，情况如何？记录表格：实验次数钩码的重力G/N测力计的示数F/N 羚天峙社戎末噶咎瞬邑弥睹薯折搁岭贱申撩一鸯震短丙涂践窝鼠橇蛋隆棚11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）议一议:通过实验，你发现使用定滑轮有什么特点？小结:使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。F=G定滑轮的实质：定滑轮的实质： 等臂杠杆，等臂杠杆， 既不省力也不省距离。既不省力也不省距离。OOl1l1F1F1F2F2l2l2l2l2典瞎特本阶梧冉赋消阴挛彪荤珐糕蓄猾趟碎函积缺牺杭爹鞠弟巨她蛀砾耻11.
4、2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）二、使用动滑轮的特点1 1、按图组装动滑轮，竖直向上拉测力计，、按图组装动滑轮，竖直向上拉测力计，使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，使钩码保持平衡状态，读出测力计示数，比较拉力与重力。比较拉力与重力。2 2、改变钩码个数，情况如何？、改变钩码个数，情况如何？记录表格：记录表格：实验次数钩码的重力G/N测力计的示数F/N 矽垦辱蘑啼任荫被敏只季宿庭吴霞吐育理孺四谅先斌享轴乱阻妓烘卧组溉11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？l议一议： 动滑轮的特点动滑轮的特点；使用动滑轮能省一半的力，使用动
5、滑轮能省一半的力，但不能改变但不能改变力的方向。力的方向。F=G/2动滑轮的实质：动滑轮的实质： 省力杠杆，省力但省力杠杆，省力但费距离。费距离。l2l2F1F1F2F2Ol1l1址囚恋绥缸饮藕神胡瞳械咯墅企之口得陵货惧颁计致札傣护唱如倚肝熟夕11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）目标检测l1、使用定滑轮可以_，但不能_l2、使用动滑轮可以_，但不能_l3、定滑轮的实质是_，动滑轮的实质是_ 贪箭骚锋必涌必漱但雏智赦姓惑讣众佰少胀慢毙箕库斥狼巍歧杭炮订峡盆11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）l4、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动l绳子，国旗就
6、会上升。对折合滑轮的说法，正确的是（ ）lA.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力l C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 lD.这是一个定滑轮，可改变力的方向珊既乍策瑟蕴递滑伦码批焙韭晨寂镐盅粳苦瘟京就鸯扼激沙益羔工藏揍靖11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）l5、如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ）l AF1=F2=F3 BF1F2F3lCF1F3F2 DF3F1F2映泌槐完蝎了亲琳烦昂巍叶秽恿缺杰同栖颊钱火跨婚崔刃漓台敏焦假慌掇11.2滑轮（第一课时课件）11.2滑轮（第一课时课件）
