《八年级语文上册 第六单元 25《在太空中理家》教学课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第六单元 25《在太空中理家》教学课件 苏教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元科技之窗在太空中理家课文导入许多年前,我们就有关于太空的诸多遐想。美丽动人的嫦娥,凄婉忧伤的织女,勾起了我们对太空的无限向往。而今,宇航员果然一飞冲天,他们就是地球的使者,把人类的美好愿望带入了浩淼太空,驶向更为广阔的灿烂文明。他们的生活也将注定成为一道奇观,吸引我们探寻的目光。今天我们就从他们中的代表美国宇航员杰瑞的飞行实录中感受心灵的律动,激发飞天的豪情。作者介绍杰瑞M.利宁杰，医学博士，在和平号空间站执行任务期间，打破了美国男宇航员在太空工作时间最长的纪录。毕业于海军学院的利宁杰是一名医生，在北卡罗莱纳大学、南加州大学，以及韦恩州立大学都曾获得过高级学位。1、掌握重点字词，理解词
2、语的作用；2、整体感知课文，了解有关太空方面的知识；3、学习作者在太空生活中所表现出来的探索与奉献精神；4、学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。学习目标脉搏垒球沮丧瞥向灼烧脊椎拖拽milijpizhujzhui字词积累喧哗：萎缩：着陆：热泪盈眶：陶醉：无暇顾及：声音大而杂乱。（身体、器官等）功能减退并缩小。（飞机等）从空中到达陆地。形容非常激动。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。没时间照顾到。字词积累理清思路总(1)花了将近一个月时间才完全适应太空生活分(2-27)在太空中理家的各方面情况(2-9)跑步(10-13)长高(14-18)穿衣(19-24)洗漱(25-27)睡觉总(28)自己作
3、为冒险者而必须作出的某种牺牲。自主探究1、在太空中理家是指哪些方面呢？与地球上有什么不同？2、作者怎样面对太空生活中的困难的？体现了他怎样的精神？3、找出事理解说的句子，说说这些句子有什么作用？4、本文语言准确严谨试着从文中找出例句来品味一下。合作探究1指自己在太空中跑步运动；在太空中长高了；在太空穿衣；在太空中沐浴；在太空中的睡眠。（1）跑步：跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”，脚底“针扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。（2）长高：既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了。（3）穿衣：没有配套，颜色难看，质量低劣，数量不多，一
4、套衣服得穿两星期。（4）沐浴：设备缺乏，缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易，浪费时间。（5）睡觉：睡觉时头脚倒置睡在墙上，用一根绳或尼龙褡裢固定，防止夜里漂走。合作探究2藐视困难，无暇顾及，坚持不懈，想办法克服困难。宇航员精神是苦中求乐，乐在其中，是探索精神，是冒险精神，是无畏精神，是舍己精神。3.叙述与事理解说相结合的写法。（重点阅读讲述跑步运动的文字。）在太空中生活，运动、穿衣、沐浴、睡觉等，无不具有与地面生活不同的特点。作者一方面要叙述情况，一方面要解说事理，把二者紧密结合起来，使读者知其然，也知其所以然。例如，为什么要跑步运动的问题，作者指出“人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置
5、，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩”，不适应再变成地球人的需要，甚至也不能处置着陆时的紧急情况，于是就需要锻炼。而跑步运动时，如果不穿上“连接在跑步机两侧固定着的金属板上”的铠甲，不费力气的跑，哪怕几个小时“也没有作用”。作者将这些内容穿插在有关知识的记叙处加以阐释，使读者明白了太空生活另有特点的原因，激发了兴趣；对于壮大未来太空探险者的队伍，也具有重要作用。合作探究4、感受本文语言的准确严谨（抓文中多处运用的“尽管但是”的句式）。文中多处运用“尽管但是”的句式，先让一步承认某种事实，再转折开去指出另一特点，既全面地表达了客观情况和事理，又突出地表达了所要强调的内容，收到了很好的效果。例如，“
6、尽管在太空中漂浮时进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽，跑步不用费力气对自己也没有什么作用。”先让一步承认在太空中漂浮时跑步的可能性，再强调一般的跑步达不到锻炼的目的，表明重力拖拽的必要。合作探究探索太空，中国也有属于我们自己的骄傲，“神五”、“神六”的成功，让我们对未来的太空充满了好奇与憧憬，假如二十年后，你有机会登陆外星球，你想去哪里，最想做什么？把它写下来，为你将来的神奇之旅埋下一颗小小的种子。拓展研究在太空中理家写了在“和平”号空间站上理家的趣事，解说了太空生活不同于地面生活的原因。文章语言准确严谨全面表达了客观情况或事理，又充分说明了太空探险者的奉献精神和牺牲精神。课堂总结1、熟读课文；2、预习下一课。课后作业
