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1、没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆 写规范记叙文写规范记叙文 规范记叙文写作常用技巧规范记叙文写作常用技巧一、一线串珠一、一线串珠内涵：内涵：记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一和谐的有一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串联起来的一条线。就是将这些珍珠串联起来的一条线。记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等
2、。无论采取何种线索，都必须从表以及作者的思想感情等。无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。灵活巧妙地确定。示例示例当代作家赵丽宏的当代作家赵丽宏的炊烟炊烟是此类作品中是此类作品中的杰作，该作品记叙的是作者在福建武夷山风景区旅游的杰作，该作品记叙的是作者在福建武夷山风景区旅游途中的一次经历，作品中作者从渴望炊烟写到看见炊烟，途中的一次经历，作品中作者从渴望炊烟写到看见炊烟，再由看见炊烟写到走近炊烟，认识炊烟，直到最后告别再由看见炊烟写到走近炊烟，认识炊烟，直到最后告别炊烟。炊烟。文章刻画了一
3、对淳朴憨厚热情好客的对未来满怀憧文章刻画了一对淳朴憨厚热情好客的对未来满怀憧憬的山村中年夫妇形象，始终围绕憬的山村中年夫妇形象，始终围绕“炊烟炊烟”行文，推动情行文，推动情节发展。文中炊烟不光渲染了一种亲切自然的意境，更节发展。文中炊烟不光渲染了一种亲切自然的意境，更重要的还在于它为作品的展开铺设了一条亮丽的大道，重要的还在于它为作品的展开铺设了一条亮丽的大道，起到了起到了“一线串珠一线串珠”的良好效果。的良好效果。二、以小见大二、以小见大内涵：内涵：就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，却包含了深刻的意义。材料看起来似乎很平常，
4、却包含了深刻的意义。“一滴水也一滴水也可以反映太阳的光辉可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。在写作中对形象进行强调、取料同样能反映深刻的主题。在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全，给写作者带来了以一点观全面，以小见大，从不全到全，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的很大的灵活
5、性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。示例示例克里蒙克里蒙史东是美国联合保险公司的董事长。小史东是美国联合保险公司的董事长。小时候，家里穷，他就卖报纸为家里补贴。一天他到一家餐馆时候，家里穷，他就卖报纸为家里补贴。一天他到一家餐馆卖报纸，刚进去就被老板赶出来。他没有放弃，趁老板不注卖报纸，刚进去就被老板赶出来。他没有放弃，趁老板不注意又溜了进去，老板发现后把他踢了出来，小史东揉揉屁股意又溜了进去，老板发现后把他踢了出来，小史东揉揉屁股又走了进去，客人们被这个小男孩的勇敢所感动，纷纷向老又走了进去，客人们被这个小男孩的
6、勇敢所感动，纷纷向老板求情，又买了他的报纸。中年后史东创建了保险公司，以板求情，又买了他的报纸。中年后史东创建了保险公司，以被认为傻的举动，获得了惊人的销售额。他说过：要是在哪被认为傻的举动，获得了惊人的销售额。他说过：要是在哪里倒下，就要在哪里爬起来。里倒下，就要在哪里爬起来。(倒树精神倒树精神)本段节选就是运用了本段节选就是运用了“以小见大以小见大”手法，用克里蒙手法，用克里蒙史史东的事件折射那些没有放弃生存的希望，东的事件折射那些没有放弃生存的希望，以顽强的生命以顽强的生命力证实自己的一类人。力证实自己的一类人。“以小见大以小见大”中的中的“小小”，是描写的焦，是描写的焦点，它既是写作创
7、意的浓缩和生发，也是写作者匠心独点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的具的安排，因为它已不是一般意义的“小小”，而是小中寓大，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。三、穿插流动三、穿插流动内涵：内涵：在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种手法就叫穿插流动。穿插流动的文章的内容更加丰富，这种手法就叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。当然，一篇文章中的穿插也手法，是插叙的一种特殊用法。当然，一篇文章中的穿插也不
8、宜太多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。不宜太多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。示例示例王安忆的王安忆的雨，沙沙沙雨，沙沙沙记叙一位姑娘在雨夜记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求。的向往和追求。这篇文章就是运用了穿插流动的手法。这些插入，不这篇文章就是运用了穿插流动的手法。这些插入，不仅让我们了解了姑娘的内心世界，丰富了文章内容，而且仅让我们了解了姑娘的内心世界，丰富了文章内容，而且增加了可读
9、性。增加了可读性。四、粗笔勾勒四、粗笔勾勒内涵：内涵：粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻
10、。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。的大致形象。示例示例领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。他包着领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。他包着头巾，衣服上打着补丁，他的眼睛漠然地望着前方，路还头巾，衣服上打着补丁，他的眼睛漠然地望着前方，路还长着呢！老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人。长着呢！老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人。他身强力壮，显得很有力气。这两个人走在行列的前头。他身强力壮，显得很有力气。这两个人走在行列的前头。紧跟在他们后面的是个高个子，保留着农民的打扮。他直紧跟在他们后面的是个高个子，保留着农民的打扮。他
11、直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。活。(伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫)这段文字运用粗笔勾勒法描绘了伏尔加河上纤夫这段文字运用粗笔勾勒法描绘了伏尔加河上纤夫的形象。的形象。文段在勾勒这些纤夫时，侧重点不同。领头的纤文段在勾勒这些纤夫时，侧重点不同。领头的纤夫，是写他的衣着和肩膀；中年人，是写他的胡须和夫，是写他的衣着和肩膀；中年人，是写他的胡须和体型；高个子，是写他的神态和动作。体型；高个子，是写他的神态和动作。五、曲径通幽五、曲径通幽内涵：内涵：曲径通幽法就是通过曲折回环的描写和起伏多变曲径通幽法就是通过曲折回环的描写
12、和起伏多变的文笔来揭示文章的主旨，使文章摇曳多姿、引人入胜的写的文笔来揭示文章的主旨，使文章摇曳多姿、引人入胜的写作方法。运用作方法。运用“曲径通幽曲径通幽”法，要注意两点：第一、法，要注意两点：第一、“曲径曲径”是是手段，手段，“通幽通幽”是目的，手段要为目的服务；第二、行文的曲是目的，手段要为目的服务；第二、行文的曲折应适当有度，不要为曲折而曲折。折应适当有度，不要为曲折而曲折。示例示例杨朔的散文杨朔的散文荔枝蜜荔枝蜜意在由蜜蜂而赞颂意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过
13、展示作但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩疙疙瘩瘩”，接着写自己，接着写自己因吃了荔枝蜜而因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人对蜜蜂的介绍。文章结尾写作者做梦劳动与养蜂人对蜜蜂的介绍。文章结尾写作者做梦“变变成了一只小蜜蜂成了一只小蜜蜂”。由由荔枝蜜荔枝蜜可见，可见，“曲径通幽曲径通幽”不是开门见山、直抒不是开门见山、直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的一种谋篇手法。在胸
14、臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的一种谋篇手法。在很多情况下，运用很多情况下，运用“曲径通幽曲径通幽”能够造成峰回路转、恍然大能够造成峰回路转、恍然大悟的艺术效果。悟的艺术效果。六、铺垫照应六、铺垫照应内涵：内涵：为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应照应”。照应一般有。照应一般有以下几种：以下几种：(1)文题照应。这种照应方法常常是文章中安排多处和题目文题照应。这种照应方法常常是文章中
15、安排多处和题目照应，在恰当的地方直接或间接地点明题意。照应，在恰当的地方直接或间接地点明题意。(2)前后照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文前后照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。(3)首尾照应。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提首尾照应。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。及，使文章首尾一致，成为有机的整体。示例示例这三种照应在这三种照应在小桔灯小桔灯一文中都有所体现。一文中都有所体现。(1)文题照应。全文中，多处照应了题目。如第文
16、题照应。全文中，多处照应了题目。如第5段的买桔段的买桔子，第子，第6、7、8段小姑娘掰开桔子及做小桔灯的动作，段小姑娘掰开桔子及做小桔灯的动作，第第10段我提着小桔灯走在路上的联想等。段我提着小桔灯走在路上的联想等。(2)前后照应。如第前后照应。如第2段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话；第上的电话；第3段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；第第2段提到朋友有事出去，第段提到朋友有事出去，第11段则交代朋友已经回来段则交代朋友已经回来了；第了；第9段写小姑娘的话段写小姑娘的话“我爸爸一定会回来的我爸爸一定会回来的”，第，第12段
17、则呼应段则呼应“那小姑娘的爸爸一定早回来了那小姑娘的爸爸一定早回来了”。(3)首尾照应。开头写道：首尾照应。开头写道：“这是十几年以前的事了。这是十几年以前的事了。”“在一个春节前一天的下午在一个春节前一天的下午”结尾呼应：结尾呼应：“但是从那但是从那时候起，每逢春节时候起，每逢春节十二年过去了十二年过去了”从从小桔灯小桔灯行文的处处照应，没有丝毫疏漏，可行文的处处照应，没有丝毫疏漏，可见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到结构见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到结构严谨，清晰鲜明。严谨，清晰鲜明。作文时，注意前后照应很重要，这样能使文章结作文时，注意前后照应很重要，这样能使文章
18、结构严谨，重点突出，中心明确。不管用哪种照应方法，构严谨，重点突出，中心明确。不管用哪种照应方法，下笔前都必须考虑周密，不可提笔就写，写着前边，忘下笔前都必须考虑周密，不可提笔就写，写着前边，忘了后边；或前边没写，了后边；或前边没写，“半道杀出个程咬金半道杀出个程咬金”来，首尾脱来，首尾脱节，使别人读不懂。节，使别人读不懂。1.写熟悉的人和事。写熟悉的人和事。因因为为熟悉的人和事，都是自己了解熟悉的人和事，都是自己了解 透透彻彻、认识认识深刻、感受深切的，写作深刻、感受深切的，写作时时就能准确地就能准确地 把握住写作把握住写作对对象的个性特征，就能写得真象的个性特征，就能写得真实实自然、自然、
19、 生生动动形象，具有感人的力量。日常生活中，学生接形象，具有感人的力量。日常生活中，学生接 触最多的是父母、老触最多的是父母、老师师和同学。因此，学生和同学。因此，学生对对他他们们 的外貌、性格、的外貌、性格、爱爱好、思想品好、思想品质质等了如指掌，描写等了如指掌，描写 时时自然容易抓住人物的特点。自然容易抓住人物的特点。2.真情实感。真情实感。写写规规范范记记叙文最重要的就是要有真情叙文最重要的就是要有真情实实感，只感，只 有你把自己的感情投入其中才能有你把自己的感情投入其中才能赢赢得得别别人的共人的共鸣鸣，有，有时时 候文章不需候文章不需华丽华丽，但求，但求恳恳切，用切，用词华丽词华丽堆砌
20、起来的堆砌起来的东东西，西， 会会让让人感人感觉觉很很单单薄，无法打薄，无法打动动人心，而一篇好的文章，人心，而一篇好的文章， 只有在只有在“于人心有戚戚焉于人心有戚戚焉”的的时时候，才叫成功。候，才叫成功。3.学会观察。学会观察。生活是生活是创创作的源泉。写作文，也不能脱离生作的源泉。写作文，也不能脱离生 活，所以要看，要听。活，所以要看，要听。4.各种技巧的综合运用。各种技巧的综合运用。学会运用各种写作学会运用各种写作 技巧，但不能技巧，但不能为为了技巧而技巧。了技巧而技巧。专一专一今天是女儿开学的日子，母亲向邻居借了一辆脚蹬今天是女儿开学的日子，母亲向邻居借了一辆脚蹬三轮车，准备送女儿去
21、上学。三轮车，准备送女儿去上学。母亲把行李收拾好，女儿看到瘦小的母亲忙里忙外母亲把行李收拾好，女儿看到瘦小的母亲忙里忙外的没有吭一声。的没有吭一声。风似乎比以往刮得更猛一些。风似乎比以往刮得更猛一些。母亲骑着三轮车，很专一。女儿脸上还是没有任何母亲骑着三轮车，很专一。女儿脸上还是没有任何表情，似乎一切都很正常。表情，似乎一切都很正常。当公路上的行人逐渐多起来时，女儿骑着自行车开始当公路上的行人逐渐多起来时，女儿骑着自行车开始晃悠了，她猛一捏闸，停在公路旁边。她回头却看不到自晃悠了，她猛一捏闸，停在公路旁边。她回头却看不到自己的母亲。她伸长了脖子，左右寻觅着，忽然看到一个小己的母亲。她伸长了脖子
22、，左右寻觅着，忽然看到一个小小的身影在吃力地推着脚蹬三轮车。风把母亲的头发吹得小的身影在吃力地推着脚蹬三轮车。风把母亲的头发吹得很乱，似乎有一些白色的光在母亲的头发上闪过，女儿看很乱，似乎有一些白色的光在母亲的头发上闪过，女儿看母亲专一地向前走着，眼睛湿润了。母亲专一地向前走着，眼睛湿润了。女儿从不相信母爱有多伟大，认为这些全是人之常情，女儿从不相信母爱有多伟大，认为这些全是人之常情，是一种本能。那些感人的场景只有在电影中才会出现。她是一种本能。那些感人的场景只有在电影中才会出现。她认为认为“专一专一”只适用于恋人之间的情感，却从未对母女之情下只适用于恋人之间的情感，却从未对母女之情下过任何定
23、义，没有用过任何一个修饰词。过任何定义，没有用过任何一个修饰词。“丫头，怎么了？骑不动了吗？丫头，怎么了？骑不动了吗？”母亲嘶哑的声音使女儿母亲嘶哑的声音使女儿回过神来。回过神来。女儿转过头，仓促地用手擦掉眼泪，女儿转过头，仓促地用手擦掉眼泪，“没有，我等你一没有，我等你一会儿吧。会儿吧。”这句不冷不热的话，母亲听了却欣喜万分，因为这句不冷不热的话，母亲听了却欣喜万分，因为女儿从小就未说过一句体贴的话。女儿从小就未说过一句体贴的话。“丫头，妈不累，快走吧，别迟到了。丫头，妈不累，快走吧，别迟到了。”母亲坐上了车座，母亲坐上了车座，似乎灌输了无穷的力量。似乎灌输了无穷的力量。母亲仍旧专一地骑着车
24、，看上去却比以往轻松了很多，母亲仍旧专一地骑着车，看上去却比以往轻松了很多，她知道女儿在回头看着她。女儿踏上车继续走，只是比以她知道女儿在回头看着她。女儿踏上车继续走，只是比以往慢了许多。往慢了许多。路，在母亲的专一下越走越短，仿佛女儿人生路上路，在母亲的专一下越走越短，仿佛女儿人生路上遇到的困难，在母亲的关怀下是小菜一碟。遇到的困难，在母亲的关怀下是小菜一碟。女儿第一次为母亲流泪，第一次感受到原来母爱是这么的女儿第一次为母亲流泪，第一次感受到原来母爱是这么的“专一专一”。风被伟大的母亲的风被伟大的母亲的“专一专一”感动了，渐渐地减小了，恰感动了，渐渐地减小了，恰若女儿冰冷的心开始解冻。若女儿
25、冰冷的心开始解冻。雪球开始解冻雪球开始解冻今天是女儿开学的日子，母亲向邻居借了一辆脚蹬三今天是女儿开学的日子，母亲向邻居借了一辆脚蹬三轮车，准备送女儿去上学。轮车，准备送女儿去上学。母亲把行李收拾好，女儿看着瘦小的母亲忙里忙外，母亲把行李收拾好，女儿看着瘦小的母亲忙里忙外，没有吭一声。没有吭一声。风似乎比以往刮得更猛一些。风似乎比以往刮得更猛一些。母亲骑着三轮车，很专一。女儿脸上还是没有任何表情，母亲骑着三轮车，很专一。女儿脸上还是没有任何表情，似乎一切都很正常。似乎一切都很正常。当公路上的行人逐渐多起来时，女儿骑着自行车开当公路上的行人逐渐多起来时，女儿骑着自行车开始晃悠了，她猛一捏闸，停在
26、公路旁边。回头却看不到自始晃悠了，她猛一捏闸，停在公路旁边。回头却看不到自己的母亲，她伸长了脖子，左右寻觅着，忽然看到一个小己的母亲，她伸长了脖子，左右寻觅着，忽然看到一个小小的身影在吃力地推着脚蹬三轮车。风把母亲的头发吹得小的身影在吃力地推着脚蹬三轮车。风把母亲的头发吹得很乱，似乎有一些白色的光在母亲的头发上闪过，女儿看很乱，似乎有一些白色的光在母亲的头发上闪过，女儿看母亲专一地向前走着，眼睛湿润了。母亲专一地向前走着，眼睛湿润了。女儿从不相信母爱有多伟大，认为这些全是人之常情，女儿从不相信母爱有多伟大，认为这些全是人之常情，是一种本能。那些感人的场景只有在电影中才会出现。她认是一种本能。那
27、些感人的场景只有在电影中才会出现。她认为为“专一专一”只适用于恋人之间的情感，却从未对母女之情下过只适用于恋人之间的情感，却从未对母女之情下过任何定义，没有用过任何一个修饰词。任何定义，没有用过任何一个修饰词。她忘不了那一幕：十年前的一个医院里，母亲表情严她忘不了那一幕：十年前的一个医院里，母亲表情严肃地呵斥着生了病却不愿打针的女儿：肃地呵斥着生了病却不愿打针的女儿：“不许哭，再哭就不不许哭，再哭就不要你了，快来打针。要你了，快来打针。”女儿看着旁边的小朋友个个被父母抱女儿看着旁边的小朋友个个被父母抱着搂着，还哄着喝糖水，心里委屈极了。顿时觉得世界上着搂着，还哄着喝糖水，心里委屈极了。顿时觉得
28、世界上那么多人都与亲情手牵手，自己好像是多余的。自此，她那么多人都与亲情手牵手，自己好像是多余的。自此，她的心中多了一个的心中多了一个“雪球雪球”，随着时间的推移，越滚越大，直到，随着时间的推移，越滚越大，直到刚才刚才“丫头，怎么了？骑不动了吗？丫头，怎么了？骑不动了吗？”母亲嘶哑的声音使女儿母亲嘶哑的声音使女儿回过神来。回过神来。女儿转过头，仓促地用手擦掉眼泪，女儿转过头，仓促地用手擦掉眼泪，“没有，我等你一没有，我等你一会儿吧。会儿吧。”这句不冷不热的话，母亲听了却欣喜万分，竟也流这句不冷不热的话，母亲听了却欣喜万分，竟也流下了泪，因为女儿从未说过一句体贴的话。下了泪，因为女儿从未说过一句
29、体贴的话。“丫头，妈不累，快走吧，别迟到了。丫头，妈不累，快走吧，别迟到了。”母亲坐上了车座，母亲坐上了车座，似乎灌输了无穷的力量。似乎灌输了无穷的力量。母亲仍旧专一地骑着车，看上去比刚才轻松了很多，她母亲仍旧专一地骑着车，看上去比刚才轻松了很多，她知道女儿在回头看着她。女儿踏上车继续走，只是比刚才慢知道女儿在回头看着她。女儿踏上车继续走，只是比刚才慢了许多。了许多。脚蹬三轮车，在母亲的努力下越走越快，仿佛女儿人生脚蹬三轮车，在母亲的努力下越走越快，仿佛女儿人生路上遇到的任何困难，在母亲的关怀下都变成小菜一碟。路上遇到的任何困难，在母亲的关怀下都变成小菜一碟。女儿第一次为母亲流泪，第一次感受到
30、原来母爱是这么女儿第一次为母亲流泪，第一次感受到原来母爱是这么的的“专一专一”。风被伟大的母亲的风被伟大的母亲的“专一专一”感动了，渐渐地减小了，恰若感动了，渐渐地减小了，恰若女儿心中的雪球开始解冻。女儿心中的雪球开始解冻。本文话题为本文话题为“专一专一”，作者在构思时把话题的领域层层，作者在构思时把话题的领域层层缩小到感情专一，再至感情中的母爱专一，以小见大，有缩小到感情专一，再至感情中的母爱专一，以小见大，有力地表现了主题。升格作文补充了一段回忆性的细节描写，力地表现了主题。升格作文补充了一段回忆性的细节描写，使得人物形象更加丰满。使得人物形象更加丰满。隔着代沟，我望见了您隔着代沟，我望见
31、了您湖北高考满分作文湖北高考满分作文已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。(开篇扣题而又设置悬念，吸引读者开篇扣题而又设置悬念，吸引读者)我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。的社会中变得寡言少语。(采用粗笔勾勒法描写外貌，为下文采用粗笔勾勒法描写外貌，为下文刻画父亲的变化作铺垫刻画父亲的变化作铺垫)自我上高中以来，您就很少管过我。有人说自我上高中以来，您就很
32、少管过我。有人说“儿随母，儿随母，女随父女随父”。在我的生活中，更多的是妈妈的教育和关怀。我。在我的生活中，更多的是妈妈的教育和关怀。我几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。妈妈几乎每天都要和她谈笑，却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心己的角落里，研究着自己的股票。我总觉得您根本不关心我，我总觉得您是家中的一个外人。我，我总觉得您是家中的一个外人。(运用穿插流动的手法，运用穿插流动的手法，交代相关内容，为下文蓄势交代相关内容，为下文蓄势)随着感情
33、的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。随着感情的疏远，我发现我渐渐地不认得您了。“代沟代沟”，这可真是个神奇的东西。这可真是个神奇的东西。(抒情，为下文蓄势抒情，为下文蓄势)高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始高考离我越来越近，可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补不时地说些什么，您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚品，可对我来讲，那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉，您是一个至感觉，您是一个“医生医生”，而不是一个父亲。感情的疏远，似，而不是一个父亲。感情的疏远，似乎真的
34、隔断了认知。乎真的隔断了认知。考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间室出来。我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着，我突然意识到我很教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着，我突然意识到我很久没有好好看看您了。久没有好好看看您了。我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光
35、。我头一次注意到您有白头发却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱！您还是老了啊！样虚弱！您还是老了啊！(运用细节运用细节“白发白发”，呼应上文，呼应上文)那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感
36、觉，这父爱不像底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。(以上三部分详写，以上三部分详写，具体交代我的感情发生了变化具体交代我的感情发生了变化)也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还也许您还没有感觉到我的觉醒，也许在您眼中我还是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道，是那个对您冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大
37、。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！您的！(采用议论抒情手法，呼应题目，深化中心采用议论抒情手法，呼应题目，深化中心)从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入，写出了从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入，写出了代沟使代沟使“我我”缺乏对父爱的准确解读，也表明了事实教育缺乏对父爱的准确解读，也表明了事实教育“我我”要要认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写“我我”对父爱的误解，是对父爱的误解，是铺垫，是深化认识的前奏。详写铺垫，是深化认识的前奏。详写“父亲费力搬桌子父亲费力搬桌子”的细节的细
38、节这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露，作者这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情，写得令人感动。在表达上，文章采用内心独白式的饱蘸浓情，写得令人感动。在表达上，文章采用内心独白式的方式，显得真实、自然，又强化了感情的宣泄；在选材立意上，方式，显得真实、自然，又强化了感情的宣泄；在选材立意上，直指现实生活，具有鲜明的时代特征。直指现实生活，具有鲜明的时代特征。从下面两个作文题中任选一个，写一篇文章。从下面两个作文题中任选一个，写一篇文章。1.阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。在人生的舞台上，你一定经历过无数让你回味的东在人生的舞台上，你一定经历
39、过无数让你回味的东西。在日常的学习生活中，你一定成功过，也许也曾失西。在日常的学习生活中，你一定成功过，也许也曾失败过；但是让你回味的东西无论是成功，还是失败，我败过；但是让你回味的东西无论是成功，还是失败，我想你都会或多或少地有些体会，成功之后有想你都会或多或少地有些体会，成功之后有“悟悟”，失败，失败之后有之后有“悔悔”，“悔与悟悔与悟”将伴随你的成长。将伴随你的成长。请以请以“悔与悟悔与悟”为话题，自拟题目，完成一篇不少于为话题，自拟题目，完成一篇不少于800字的记叙文。或讲述亲身的经历，或联想相关的故字的记叙文。或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解。事，抒
40、写内心的感受，发表自己的见解。思路点拨思路点拨这道题目的话题带有很强的思辨性，同时这道题目的话题带有很强的思辨性，同时命题者的命题目的和命题意图也是很明确的，旨在引导学生命题者的命题目的和命题意图也是很明确的，旨在引导学生明白为人处世的道理。不妨作这样的分析：明白为人处世的道理。不妨作这样的分析：(1)考题贴近学生的生活，直接切入到学生的内心世界，考题贴近学生的生活，直接切入到学生的内心世界，有利于他们说真话、抒真情。就这道文题来说，带有浓重的有利于他们说真话、抒真情。就这道文题来说，带有浓重的思辨色彩，主旨非常明确，那就是思辨色彩，主旨非常明确，那就是“付出代价后才明白付出代价后才明白”。(
41、2)写作的重点应写自己写作的重点应写自己“悔悔”的情感体验过程，着重描写的情感体验过程，着重描写后悔、痛苦、自责、渴望等失落的情感，把表现人物的内心后悔、痛苦、自责、渴望等失落的情感，把表现人物的内心世界作为描写重点。为了增加感染效果，可以在描写心理情世界作为描写重点。为了增加感染效果，可以在描写心理情绪、展示内心世界的同时，简练穿插对过去的回忆，以往日绪、展示内心世界的同时，简练穿插对过去的回忆，以往日的过错来加大今日的情感波澜，这样对比起来写，更能加强的过错来加大今日的情感波澜，这样对比起来写，更能加强文章的震撼效果。文章的震撼效果。(3)要想写好这个文题，必须勇于大胆地解剖自己，在亮要想
42、写好这个文题，必须勇于大胆地解剖自己，在亮丑的同时，使自己的思想境界有一个质的飞跃。撕下遮羞丑的同时，使自己的思想境界有一个质的飞跃。撕下遮羞布，坦诚出美文，让自己的心灵底片曝光，你的思路就会布，坦诚出美文，让自己的心灵底片曝光，你的思路就会豁然开朗。豁然开朗。(4)拟一个让人一看就能明白几分的好标题。一篇好的话拟一个让人一看就能明白几分的好标题。一篇好的话题作文，第一道风景就是题目，所以我们在完成题作文，第一道风景就是题目，所以我们在完成“悔与悟悔与悟”这这个话题作文时，同样不可忽视。个话题作文时，同样不可忽视。红与黑红与黑柳絮般的风，将那缕缕炊烟，编织成一张大大的网，笼柳絮般的风，将那缕缕
43、炊烟，编织成一张大大的网，笼罩在天上，将天空氤氲成一幅古旧的水墨画，灰蒙蒙的！罩在天上，将天空氤氲成一幅古旧的水墨画，灰蒙蒙的！夕阳，淡淡的，将那万丈金丝洒向大地，河水被照得熠熠夕阳，淡淡的，将那万丈金丝洒向大地，河水被照得熠熠生辉，像一潭碎金！生辉，像一潭碎金！我，懒散地走路回家。长长的影子，投在背后的羊肠小我，懒散地走路回家。长长的影子，投在背后的羊肠小径上，孤独地向前进。路边的小石子被我踢得直窜，几个同径上，孤独地向前进。路边的小石子被我踢得直窜，几个同学刚才说的话分明在耳边回响：学刚才说的话分明在耳边回响：“你明天去逛街吗？你明天去逛街吗？”“去呀！去呀！”“叶紫，你去不去呀？叶紫，你
44、去不去呀？”“我我”沉默半晌，沉默半晌，“不去了！不去了！”“你还不知道哇，叶紫的爸妈管她可严啦，平常回你还不知道哇，叶紫的爸妈管她可严啦，平常回家稍晚了几分钟，她爸妈就会打电话去找。家稍晚了几分钟，她爸妈就会打电话去找。”几个同学在几个同学在背后窃窃私语。背后窃窃私语。不知不觉，石子已被我踢到了家门口。不知不觉，石子已被我踢到了家门口。“叶紫，你回来了，怎么又晚了？我和你爸正想去找你叶紫，你回来了，怎么又晚了？我和你爸正想去找你呢呢”妈妈又像往常那样絮叨起来。我的忍耐力终于到了极限：妈妈又像往常那样絮叨起来。我的忍耐力终于到了极限：“为什么要约束我的自由？为什么要把我从头管到脚？为什么要约束
45、我的自由？为什么要把我从头管到脚？我长大了，我不要你们管！我长大了，我不要你们管！”说罢，我气冲冲地夺过妈妈手中的书包，冲向自己的说罢，我气冲冲地夺过妈妈手中的书包，冲向自己的小天地！小天地！天黑了！天黑了！就在我蹑手蹑脚地下楼拿书的时候，我听到了爸妈的就在我蹑手蹑脚地下楼拿书的时候，我听到了爸妈的谈话：谈话：“孩子也的确大了，都十六岁了，不再是小时候那个依孩子也的确大了，都十六岁了，不再是小时候那个依赖我们的黄毛丫头了，我们也的确应给她自由了！赖我们的黄毛丫头了，我们也的确应给她自由了！”“可我们不也是为她好吗？外面的天多大，社会有多复可我们不也是为她好吗？外面的天多大，社会有多复杂，她还不
46、知道，万一杂，她还不知道，万一”恍惚间，我仿佛回到了从前，回到了小时候爸妈牵着我恍惚间，我仿佛回到了从前，回到了小时候爸妈牵着我的情景，回到了小时候用甜甜的声音喊的情景，回到了小时候用甜甜的声音喊“爸、妈爸、妈”的情景的情景回想起我刚才的举动，不禁颤栗：回想起我刚才的举动，不禁颤栗：“这是我吗？是父这是我吗？是父母亲那千娇百媚的女儿吗？母亲那千娇百媚的女儿吗？”灯光下，爸妈头上的白发显得格外耀眼，望着已不灯光下，爸妈头上的白发显得格外耀眼，望着已不再年轻的爸妈，我不觉心中一动：爸妈老了！再年轻的爸妈，我不觉心中一动：爸妈老了！月光，很清很柔，如水似的从空中倾泻下来，铺满了月光，很清很柔，如水似
47、的从空中倾泻下来，铺满了庭院，空灵澄净。恍惚间，我仿佛又回到了小时候坐在爸庭院，空灵澄净。恍惚间，我仿佛又回到了小时候坐在爸妈怀里撒娇的日子妈怀里撒娇的日子后记后记不知怎么的，突然想起了司汤达的不知怎么的，突然想起了司汤达的红与黑红与黑，也许是因为我与主人公于连都经历了一场悔与悟的洗也许是因为我与主人公于连都经历了一场悔与悟的洗礼吧！礼吧！简评：简评：这篇是以这篇是以“悔与悟悔与悟”为话题的佳作，小作者通过为话题的佳作，小作者通过“悔与悟悔与悟”的经历，展现了一家三口之间的矛盾，以旧的教育的经历，展现了一家三口之间的矛盾，以旧的教育方法与女儿叛逆的性格之间的冲突来展开，突出了母爱、方法与女儿叛
48、逆的性格之间的冲突来展开，突出了母爱、父爱的伟大以及女儿对父母爱的纯真。同时父爱的伟大以及女儿对父母爱的纯真。同时“红红”与与“黑黑”又是又是作者巧妙构思的一大亮点：以作者巧妙构思的一大亮点：以“夕阳夕阳”和和“夜晚夜晚”为事件发生的为事件发生的场景，既与名著场景，既与名著红与黑红与黑巧妙衔接，又与文章主人公经巧妙衔接，又与文章主人公经历有机结合。历有机结合。2.阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。据悉，在澳大利亚一次网球公开赛上，一只小鸟飞进赛据悉，在澳大利亚一次网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让场，被高速飞行的网球击中坠
49、地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人性的真人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人性的真善美；有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚善美；有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操；有的践踏着公众的道德良知的节操；有的践踏着公众的道德良知你一定遇到过你一定遇到过(自己的或他人的自己的或他人的)不少难忘的不少难忘的“一瞬间一瞬间”，请以请以“事发一瞬间事发
50、一瞬间”为话题，写一篇记叙文。为话题，写一篇记叙文。要求：要求：联系现实生活，把话题说开；联系现实生活，把话题说开；题目自拟；题目自拟；不少于不少于800字。字。思路点拨思路点拨话题材料表现了人对其他生命应有的尊话题材料表现了人对其他生命应有的尊重，赞美了一种博大的爱心，歌颂了瞬间显现的人性的善与重，赞美了一种博大的爱心，歌颂了瞬间显现的人性的善与美。但话题却并没有局限于此，而是扩而大之，只要是美。但话题却并没有局限于此，而是扩而大之，只要是“一一瞬间瞬间”发生的事情，能够使人难以忘怀的，都可以写。既可发生的事情，能够使人难以忘怀的，都可以写。既可以歌颂瞬间显现的真善美，也可以揭露瞬间散发出的
51、假恶丑以歌颂瞬间显现的真善美，也可以揭露瞬间散发出的假恶丑，还可以二者兼具，给了写作者以巨大的写作空间。，还可以二者兼具，给了写作者以巨大的写作空间。从话题的特点及命题意图来看，只要能围绕从话题的特点及命题意图来看，只要能围绕“瞬间瞬间事事”，或叙述描写，或议论阐述，但以选择记叙文体为原则。，或叙述描写，或议论阐述，但以选择记叙文体为原则。可先确定主旨可先确定主旨(或讴歌真善美，或贬抑假恶丑或讴歌真善美，或贬抑假恶丑)以回顾自以回顾自己经历的难以忘怀的事情，也可追叙在他人身上发生的令己经历的难以忘怀的事情，也可追叙在他人身上发生的令人难以忘怀的事情，抓住最能表现人物性格、精神风貌的人难以忘怀的
52、事情，抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写，尤其应写好具有典型意动作、神态、语言、心理等描写，尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用义的若干细节。描写应注意选用“唯一唯一”的动词、形容词，的动词、形容词，适当运用些修辞手法，进行适当运用些修辞手法，进行“形象再现形象再现”，以揭示其蕴涵的，以揭示其蕴涵的意义，以彰显真善美；或揭露其丑恶，以鞭挞假恶丑。如意义，以彰显真善美；或揭露其丑恶，以鞭挞假恶丑。如此叙写，比较容易出彩。此叙写，比较容易出彩。到罗马的第一天到罗马的第一天“小姐，请上电梯。小姐，请上电梯。”服务生用意大利语和善地提醒，服务生用意大利语和善地提醒
53、，我定定神，发现电梯门早已经打开，刚才那几个和我一起我定定神，发现电梯门早已经打开，刚才那几个和我一起等电梯的人都进去了，只等我一个人。手扶着墙，仍有些等电梯的人都进去了，只等我一个人。手扶着墙，仍有些晕眩。我勉强向好奇地打量我的人绽开微笑：晕眩。我勉强向好奇地打量我的人绽开微笑：“麻烦你们了，麻烦你们了，真抱歉，突然有些不舒服，我先不上了。真抱歉，突然有些不舒服，我先不上了。”电梯门在我面前电梯门在我面前缓缓地关上。那四个字又露了出来，我望着它们，它们瞪缓缓地关上。那四个字又露了出来，我望着它们，它们瞪着我。着我。回到餐厅，要了一杯咖啡，服务生看着刚吃过午餐的回到餐厅，要了一杯咖啡，服务生看
54、着刚吃过午餐的我去而复返，不免有些惊奇。阳光从洁净的大玻璃窗里照我去而复返，不免有些惊奇。阳光从洁净的大玻璃窗里照进来，咖啡的热气袅袅上升，我不想喝什么，只想坐一会进来，咖啡的热气袅袅上升，我不想喝什么，只想坐一会儿，澄清自己的思绪。在这空旷和温暖的大屋子里，我强儿，澄清自己的思绪。在这空旷和温暖的大屋子里，我强打精神，仍止不住冷和恶心。我是今天上午来到罗马的。打精神，仍止不住冷和恶心。我是今天上午来到罗马的。这座美丽的城市比我在梦中见到的还要好。还有那些和善这座美丽的城市比我在梦中见到的还要好。还有那些和善的人们，当我用意大利语夹着英语向他们问路时，他们是的人们，当我用意大利语夹着英语向他们
55、问路时，他们是多么热情地为我指点，然后，我到了多么热情地为我指点，然后，我到了MERCURSORBLS酒店。酒店。菜单上虽然没有中文，但有意大利文和英文，足够了；服菜单上虽然没有中文，但有意大利文和英文，足够了；服务生也很殷勤，给了我不少帮助。务生也很殷勤，给了我不少帮助。一切都是那么美好，至少是显得那么美好，直到刚才。一切都是那么美好，至少是显得那么美好，直到刚才。刚才，当我走到电梯前面，准备到自己的房间里去的时刚才，当我走到电梯前面，准备到自己的房间里去的时候，电梯门上四个中文大字赫然可见候，电梯门上四个中文大字赫然可见“请勿吐痰请勿吐痰”。深蓝色的。深蓝色的钢笔字，写得很难看，而且是描过
56、很多遍，像反反复复地说：钢笔字，写得很难看，而且是描过很多遍，像反反复复地说：“请勿吐痰！请勿吐痰！”为什么？为什么？为什么菜单上没有中文，而它，我为什么？为什么？为什么菜单上没有中文，而它，我挚爱的母语，竟然在这里出现，说着，警告着，斥责着，那挚爱的母语，竟然在这里出现，说着，警告着，斥责着，那四个字！四个字！我想问问酒店的经理，他为什么要在电梯门口用中文写我想问问酒店的经理，他为什么要在电梯门口用中文写那四个字，他究竟是什么用意。但我不敢。那四个字，他究竟是什么用意。但我不敢。我怕他会叫人把那四个字涂掉，但在心里，反而重重加深我怕他会叫人把那四个字涂掉，但在心里，反而重重加深了颜色。了颜色
57、。我怕他会向我解释：我怕他会向我解释：“小姐，你们中国人有时候也许会有小姐，你们中国人有时候也许会有那么一些那么一些习惯习惯”这个让我伤心的回答，我害怕听到。这个让我伤心的回答，我害怕听到。我知道，他的措辞会很婉转，态度会很谦虚；他我知道，他的措辞会很婉转，态度会很谦虚；他会像我遇到的罗马人一样，一副绅士模样。会像我遇到的罗马人一样，一副绅士模样。而这恰恰是我受不了的。而这恰恰是我受不了的。我只想赶快离开这里我只想赶快离开这里简评：简评：这篇文章虽然是虚构的，但是虚构还是有基这篇文章虽然是虚构的，但是虚构还是有基础的。作者写作的背景，确实是一张报纸刊登过的事情：础的。作者写作的背景，确实是一张报纸刊登过的事情：意大利罗马一个酒店的电梯里用加粗的笔画写了四个中文意大利罗马一个酒店的电梯里用加粗的笔画写了四个中文文字文字“请勿吐痰请勿吐痰”，这事对于我们是有刺激的。作者这样练，这事对于我们是有刺激的。作者这样练笔说明是有自觉性的。虽然笔说明是有自觉性的。虽然到罗马的第一天到罗马的第一天纯属虚构，纯属虚构，但是给我们的震撼还是很深的。但是给我们的震撼还是很深的。
