《江西省新干二中高中政治 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课件1 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省新干二中高中政治 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课件1 新人教版必修4（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九课唯物辩证法的实质与核心第一框第一框矛盾是事物矛盾是事物发发展的源泉和展的源泉和动动力力世界是普遍世界是普遍联系和永恒系和永恒发展的，展的，联系的根本内容是矛盾，系的根本内容是矛盾，发展的展的根本根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。请看看这几幅几幅图片：片：运用所学知识，结合时事，谈谈运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法！你对中美关系的看法！总的来说，中美之间就是既总的来说，中美之间就是既合作合作又又冲突冲突的关系，一方面，中美在许多重大的关系，一方面，中美在许多重大问题分不开问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平（比如最近朝鲜半岛紧张局这些
2、问题包括维护朝鲜半岛的和平（比如最近朝鲜半岛紧张局势），保护国际环境势），保护国际环境,管理全球经济管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等防止大规模毁灭性武器扩散等等 ；另；另一方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题一方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题 上又出现冲突（比如纺织上又出现冲突（比如纺织品贸易摩擦）品贸易摩擦）在哲学上，我们把这种关系称为在哲学上，我们把这种关系称为矛盾矛盾1,矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性（1）什么是矛盾）什么是矛盾A,含义：反映含义：反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立
3、统一。矛盾的对立属性是矛盾的对立属性是斗争性斗争性，矛盾的统一属性是矛盾的统一属性是同一性同一性，它们是矛盾所固有的它们是矛盾所固有的相反相成相反相成的两种的两种基本属性基本属性。同一性同一性斗争性斗争性，矛盾的基本属性，矛盾的基本属性广东兴宁矿难（广东兴宁矿难（123矿工遇难）矿工遇难）陕西铜川矿难（陕西铜川矿难（ 166矿工遇难）矿工遇难）辽宁孙家湾矿难（辽宁孙家湾矿难（214矿工遇难）矿工遇难）河南大平矿难（河南大平矿难（148矿工遇难）矿工遇难）安全生产与经济效益安全生产与经济效益 在中国，在中国，“一支独秀一支独秀”的经济背后是矿难的的经济背后是矿难的“一支独秀一支独秀”。 从从20
4、01年至年至2004年十月底，全国煤矿平均每年十月底，全国煤矿平均每7.4天发生一宗死亡十天发生一宗死亡十人以上的事故。从人以上的事故。从2000年到年到2003年，全国共发生煤矿事故年，全国共发生煤矿事故135起，起，死亡死亡24828人。人。 2004年，全国煤矿发生死亡事故年，全国煤矿发生死亡事故3853起，死亡起，死亡6027人，其中人，其中有两起一次死亡百人以上的恶性事故。有两起一次死亡百人以上的恶性事故。 2005年上半年全国煤矿事故死亡年上半年全国煤矿事故死亡2672人，同比增加人，同比增加3.3；发；发生一次死亡生一次死亡10人以上特大事故人以上特大事故59起，死亡起，死亡13
5、19人，同比增加人，同比增加164人，人，增长增长14.2；发生一次死亡；发生一次死亡10人以上特大事故人以上特大事故24起，死亡起，死亡704人，人，分别上升分别上升33.3和和114.6。 根据材料探讨下列问题：根据材料探讨下列问题：问题一：对企业而言，经济效益的产生离得开安全生产吗？问题一：对企业而言，经济效益的产生离得开安全生产吗？（离不开，没有安全生产，就难以保证企业的效益）（离不开，没有安全生产，就难以保证企业的效益）问题二：生产过程中，合理的安全投入会转化成经济效益吗？问题二：生产过程中，合理的安全投入会转化成经济效益吗？（会，合理的安全投入，可以保障企业正常生产，从而（会，合理
6、的安全投入，可以保障企业正常生产，从而转化成经济效益）转化成经济效益）问题三：安全生产与经济效益存在矛盾吗？问题三：安全生产与经济效益存在矛盾吗？（存在，要安全生产就必须投入一定的资金（存在，要安全生产就必须投入一定的资金，经，经济效益就是赚钱）济效益就是赚钱）问题四：根据前面三个问题，概括出问题四：根据前面三个问题，概括出安全生产安全生产与与经济效益经济效益之间之间的关系的关系(安全生产与经济效益就是一对矛盾，体现对立统一的关系，经济效益的获得离不开安安全生产与经济效益就是一对矛盾，体现对立统一的关系，经济效益的获得离不开安全生产，没有安全生产，经济效益就得不到保障，同样，为了获得较大的经济
7、效益，也全生产，没有安全生产，经济效益就得不到保障，同样，为了获得较大的经济效益，也必须努力做到安全生产必须努力做到安全生产 )1 1、下列体现了矛盾观点的有（、下列体现了矛盾观点的有（、下列体现了矛盾观点的有（、下列体现了矛盾观点的有（ ）金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人 刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑 夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚祸兮福之所倚祸兮福之所倚祸兮福之所倚A A B B C C D D B1.1.A A、不能把不能把哲学哲学矛盾矛盾与与逻辑矛盾逻辑矛盾混为一谈混为一谈 逻辑矛盾逻辑
8、矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾哲学矛盾指客观事指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。动过程。从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。B B、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的注意：注意：C.准确理解把握准确理解把握“事物内部事物内部”-指事指事物本身所固有物本身所固有的矛盾的矛盾, ,不是不是人们从外部强人们从外部强加的加的, ,说明矛说明矛盾是盾
9、是客观的客观的问题情境问题情境：漫画“他敢剪吗？”v问题探究：问题探究：v1、他为什么不敢剪？、他为什么不敢剪？ 2、通过这个事例我们可以得出什么结论呢？、通过这个事例我们可以得出什么结论呢？1、因因为两人是相互依存的关系，两人是相互依存的关系，所以他不敢剪。所以他不敢剪。结论1：矛盾的双方相互依：矛盾的双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在一方的存在以另一方的存在为前提，双方共前提，双方共处于一个于一个统一体一体中。中。议议一一一一议议矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一天下事有难易乎，天下事有难易乎，为为之，则之，则难难者者亦亦易易矣，矣，不为不为，则易者亦难矣
10、；，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，天下为学有难易乎，学学之，则之，则难难者亦者亦易易矣，矣，不学不学，则易者亦难矣。，则易者亦难矣。天下事、人之为学有没有难易的分别天下事、人之为学有没有难易的分别天下事、人之为学有没有难易的分别天下事、人之为学有没有难易的分别? ?难和易转化的条件是什么难和易转化的条件是什么难和易转化的条件是什么难和易转化的条件是什么? ?结论2：矛盾双方相互：矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在一通，相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互定的条件下可以相互转化。化。在理解矛盾的同一性在理解矛盾的同一性时，要，要注意注意：第一，矛盾双方的相互依存是第一，矛盾双方的相
11、互依存是“一定条件一定条件”下的下的相互依存。相互依存。第二，矛盾双方的相互第二，矛盾双方的相互转化，也需要一定的条件。化，也需要一定的条件。第三，矛盾双方的第三，矛盾双方的转化是化是现实的、具体的，不是的、具体的，不是抽象的、虚幻的，因而需要一定的条件，没有一抽象的、虚幻的，因而需要一定的条件，没有一定的条件，就不能定的条件，就不能实现转化。化。（）矛盾的同一性：（）矛盾的同一性：是矛盾双方是矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属性和趋势的属性和趋势两两方方面面含含义义矛盾双方相互矛盾双方相互依赖依赖，一方的存在以另一方的存在为一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中前
12、提，双方共处于一个统一体中矛盾双方相互矛盾双方相互贯通贯通，即相互渗透、相互包含，在，即相互渗透、相互包含，在一定条件下一定条件下可以相互转化。可以相互转化。思考：上述材料体现什么哲学道理？思考：上述材料体现什么哲学道理？盲人为什么会领路盲人为什么会领路 英国首都伦敦是个英国首都伦敦是个“雾都雾都”.一天早晨一天早晨,国会议员史密斯先生出门国会议员史密斯先生出门,他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议.可是大雾弥漫可是大雾弥漫,咫尺之咫尺之内内,不见人影不见人影.史密斯先生没走多远就迷路了史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候就在他不知所措的
13、时候,突然碰到一个人突然碰到一个人.那人说那人说:“先生先生,您有什么事？您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会己要到国会开会.那人说那人说:“先生先生,你先别着急你先别着急,我带你去我带你去.”说完就领着史说完就领着史密斯向前走去密斯向前走去.他们走过一条街道他们走过一条街道,拐了一个弯拐了一个弯,穿过了一个广场穿过了一个广场,不一不一会儿会儿,就来到了国会大楼就来到了国会大楼.史密斯大为惊讶史密斯大为惊讶:“先生先生,这么大的雾这么大的雾,您是怎您是怎么找得着路的？么找得着路的？”那人说那人说:“有雾没雾对我来说是一个样有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人我是个盲
14、人.” 盲人为明人领路盲人为明人领路,乍听起来出乎意料乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中可细想一下又在情理之中.说明说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化矛盾双方在一定的条件下可以相互转化，在，在大雾的的条件下，明眼人看得见的优势反而成为大雾的的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势劣势找不着路了；盲人看不见的劣势却转化为找不着路了；盲人看不见的劣势却转化为优势优势任凭雾再大也能自由行走。任凭雾再大也能自由行走。塞塞翁翁失失马马焉焉知知非非福福塞翁失马塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的一天他养的马丢了马
15、丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来带了一匹好马回来了。了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把他的儿子骑好马把腿摔坏了腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐天伦之乐。（）矛盾的斗争性：（）矛盾的斗争性
16、：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势注意：注意：哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性”生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差包括一切差异和对立异和对立仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式的一种具体形式凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了为矛盾了(斗争是绝对的斗争是绝对的,无条件的无条件的）生物体的新陈代谢生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能
17、量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相相互排斥互排斥的。的。资本主义社会资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是位和利益是根本对立的，是相互斗争相互斗争的。的。学校教学学校教学在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是是领悟与接受，两个方面是相互区别相互区别的。的。“对立对立”，是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥相互排
18、斥，相相互分离互分离的属性的属性、趋势。趋势。 “斗争性斗争性”。请根据矛盾的请根据矛盾的“对立性对立性”含义填空：含义填空：喜喜攻攻强强深深悲悲守守弱弱浅浅吸引吸引遗传遗传民主民主战争战争排除排除变异变异法制法制和平和平你能根据身边的实际再举一些这样的例子吗？你能根据身边的实际再举一些这样的例子吗？足球比赛中的攻与守足球比赛中的攻与守学习过程中的苦与乐学习过程中的苦与乐自身存在的缺点与优点自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文
19、明和精神文明、暴力与和平暴力与和平自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力力与反作用力哲学上的哲学上的“斗争斗争” =暴力冲突暴力冲突=阶级斗争阶级斗争=同学分歧？同学分歧？它与这些斗争有何关系？它与这些斗争有何关系？议一议：议一议：我们身边还存在着哪些对立我们身边还存在着哪些对立斗争斗争着的矛盾双方？着的矛盾双方？猫和老鼠是一猫和老鼠是一对“老冤家老冤家”，他，他们在同在同对方的斗争中不断方的斗争中不断完善自己，从而在完善自己，从而在竞争中共同生存下来争中共同生存下来 ：老鼠会：老鼠会“装死装死”，猫会，猫会“假眠；老鼠
20、昼伏夜出，猫的眼可以随光假眠；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴的阴暗而改暗而改变瞳孔的大小，夜瞳孔的大小，夜间仍可看仍可看见东西；老鼠的听西；老鼠的听觉极极为灵敏，猫的脚下灵敏，猫的脚下则生有肉生有肉垫，走起路来无声无息。，走起路来无声无息。问：猫和老鼠是怎：猫和老鼠是怎样在在竞争中共同生存下来的体争中共同生存下来的体现了了什么哲学道理？什么哲学道理？，矛盾同一性与斗争性的关系，矛盾同一性与斗争性的关系区别区别联系联系A. 同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。史伯说：史伯说：“和实生物，同则不继和实生物，同则不继”不同的事物结合才能生成万物
21、，否则就不能存在和发展。不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。强调强调没有斗争性就没有同一性没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。，相反相成的事物才能形成统一体。孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。”君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处强调强调同一以差别和对立为前提。同一以差别和对立为前提。联系联系B.B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。只
22、有有某种共同基础、相互依存的东只有有某种共同基础、相互依存的东西，才会排斥或斗争；彼此分离、毫西，才会排斥或斗争；彼此分离、毫不相干的东西，谈不上矛盾，更不会不相干的东西，谈不上矛盾，更不会排斥或斗争。如排斥或斗争。如“上上”与与“白白”C.C.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。如：猫和鼠之间的生如：猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双存的竞争，促进了双方的共同发展。方的共同发展。举例举例（）矛盾同一性与斗争性的关系：
23、（）矛盾同一性与斗争性的关系：区别区别矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的联系联系同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变矛盾双方既对立
24、又统一，由此推动事物的运动、变化和发展化和发展化和发展化和发展矛盾是客观的，是事物本身所固有的，并非任何事物之矛盾是客观的，是事物本身所固有的，并非任何事物之间都能构成矛盾间都能构成矛盾联系联系运动运动变化变化发展发展内部内部外部外部矛盾矛盾唯物辨证法的唯物辨证法的核心核心下列选项中，反映下列选项中，反映矛盾同一性矛盾同一性道理的俗语是道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川不见高山，不显平川 B.积劳成疾积劳成疾 C. 量体裁衣量体裁衣 D.因材施教因材施教孙子兵法孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点。这一观点表明（表明（ ）A.矛盾双方是相互
25、依赖、互为前提的矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中矛盾的斗争性寓于同一性之中.“散步的散步的时候我走直路儿子却故意把路走候我走直路儿子却故意把路走弯我弯我说把路走直就是捷径儿子把路走直就是捷径儿子说把路把路走弯路就延走弯路就延长”。这首首散步散步诗蕴涵的哲理涵的哲理是是（ ）事物事物发展是前展是前进性与曲折性的性与曲折性的统一一认识事事物的角度不同，价物的角度不同，价值评价也就不同价也就不同量量变是是质变的必要准的必要准备矛盾双方
26、在一定条件下相互矛盾双方在一定条件下相互转化化A.B.C.D.从中国古代老子从中国古代老子“小国寡民小国寡民”的构想、陶渊明对的构想、陶渊明对“世外桃世外桃源源”的向往，到英国莫尔的的向往，到英国莫尔的“乌托邦乌托邦”，他们都在期望发，他们都在期望发现或建设一个现或建设一个没有任何矛盾没有任何矛盾的的“理想世界理想世界”。然而这样的。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。1、为什么、为什么“他们的理想只能他们的理想只能是一种空想是一种空想” ？2、我们应如何对待现实生活、我们应如何对待现实生活存在的矛盾？存在的矛盾？、矛盾的普
27、遍性和特殊性、矛盾的普遍性和特殊性（1 1）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性含义含义运动领域各种运动形式矛盾举例结论机械运动同一瞬间既在这又不在这儿事物的运动形式都存在矛盾。矛盾存在于一切事物之中，矛盾无处不在。物理运动吸引与排斥，正电鱼负电化学运动化合与分解，氧化与还原生命运动同化与异化，遗传与变异社会社会运动基本矛盾，阶级矛盾思维认识运动正确与错误，意见于分歧自自然然界界、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的普遍性和特殊性（1 1）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性含义含义A、时时有矛盾（纵向）、时时有矛盾（纵向）B、事事有矛盾（横向）、事事有矛盾（横向）
28、讨论讨论世界上有没有不存在矛盾的事物世界上有没有不存在矛盾的事物理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：第一第一，不能把，不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物同理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）成矛盾关系）第二第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三第三，人们不易觉察的矛盾，不等于
29、矛盾不存在。，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。矛盾的方法论意义：矛盾的方法论意义：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。积极寻找正确的方法解决矛盾。承认矛盾的承认矛盾的普遍性普遍性是坚持唯物辩证法的前提。是坚持唯物辩证法的前提。目前居住在青海的少数民族有藏、回、土、撒拉、蒙古五个，它们各自保目前居住在青海的少数民族有藏、回、土、撒拉、蒙古五个，它们各自保持着自身独特的文化传统。以上五个姑娘你能猜出它们分别属于哪一民族持着自身独特的文化传统。以上五个姑娘你能猜出它们分别属于哪一民族吗？你是凭什么进行辨别的？吗？你是凭什么进行辨别的？
30、结论结论不同的事物有不同的矛盾不同的事物有不同的矛盾，构成了一事物区别于他事物的特殊本质，构成了一事物区别于他事物的特殊本质地震烈度地震烈度：地震烈度是指地面及房屋等建筑物受地：地震烈度是指地面及房屋等建筑物受地震破坏的程度。对同一个地震，不同的地区，烈度震破坏的程度。对同一个地震，不同的地区，烈度大小是不一样的。距离震源近，破坏就大，烈度就大小是不一样的。距离震源近，破坏就大，烈度就高；距离震源远，破坏就小，烈度就低高；距离震源远，破坏就小，烈度就低中国地震烈度简表中国地震烈度简表 度度 无感，仅仪器能记录到无感，仅仪器能记录到 度度 个别敏感的人在完全静止中有感个别敏感的人在完全静止中有感
31、 度度 室内少数人在静止中有感，悬挂物轻微摆动室内少数人在静止中有感，悬挂物轻微摆动 度度 室内大多数人，室外少数人有感，悬挂物摆动，不稳器皿作响室内大多数人，室外少数人有感，悬挂物摆动，不稳器皿作响 度度 室外大多数人有感，家畜不宁，门窗作响，墙壁表面出现裂纹室外大多数人有感，家畜不宁，门窗作响，墙壁表面出现裂纹 度度 人站立不稳，家畜外逃，器皿翻落，简陋棚舍损坏，陡坎滑坡人站立不稳，家畜外逃，器皿翻落，简陋棚舍损坏，陡坎滑坡 度度 房屋轻微损坏，牌坊、烟囱损坏，地表出现裂缝及喷沙冒水房屋轻微损坏，牌坊、烟囱损坏，地表出现裂缝及喷沙冒水 度度 房屋多有损坏，少数破坏路基塌方，地下管道破裂房屋
32、多有损坏，少数破坏路基塌方，地下管道破裂 结论结论同一事物同一事物在发展的在发展的不同过程和不同阶段上不同过程和不同阶段上有不同的矛盾有不同的矛盾金融危机金融危机玉树地震玉树地震西南大旱西南大旱上海上海世博世博结论同一事物的不结论同一事物的不同矛盾有不同的特点同矛盾有不同的特点金融危机中的矛盾体金融危机中的矛盾体-危与机危与机危的特点危的特点:机的特点机的特点:结论结论4同一矛盾的两个不同方面各有其特点同一矛盾的两个不同方面各有其特点（2）矛盾的特殊性）矛盾的特殊性含义含义(原理原理)：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点矛盾特殊性的表现：矛盾特殊性的表现：
33、 A A、不同事物具有不同的矛盾不同事物具有不同的矛盾 B B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点有不同的特点 C C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性同方面也各有特殊性 方法论方法论:具体问题具体分析具体问题具体分析不同事物具有不同的矛盾不同事物具有不同的矛盾 世界上事物之所世界上事物之所以千差万别的内以千差万别的内在原因。在原因。各有解释各有解释一学生提出：一学生提出：“打人与被打有何不同打人与被打有何不同”，请教老师。，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。历史老师：
34、打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。教导主任：各记大过一次。上述事例告上述事例告诉我们不同诉我们不同的学科研究的学科研究的矛盾不同的矛盾不同同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性同一事物在同一事物在发展的不同展的不同过程和不同程和不同阶段各有不同的特点段各有不同的特点植物植物发芽幼苗发育开花结果死亡发芽幼苗发育开花结果死亡人类社会人类社会原始社会原始社会奴隶社会奴
35、隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高矛盾的普遍性矛盾的普遍性 矛盾的特殊性矛盾的特殊性 1 1、空间：、空间：事事有矛盾事事有矛盾2 2、时间：、时间：时时有矛盾时时有矛盾 1 1、不同事物的矛、不同事物的矛 盾具有盾具有不同的特点不同的特点2 2、同一事物的矛盾在不同的发、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点展阶段各有其特点3 3、事物矛盾双方各有其特、事物矛盾双方各有其特点点1 1）矛盾的普遍性和特殊性互相联结）矛盾的普遍性和特殊性互相联结(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系矛盾的普遍性和特殊性的关系思思考考：水水果果和和苹苹果果香香蕉
36、蕉。莉莉是是什什么么关关系系 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过过特殊特殊性表性表现现出来，没有特殊性就没有普遍性出来，没有特殊性就没有普遍性1、为什么抽象的水果是不存在的？、为什么抽象的水果是不存在的？2、“抽象的水果是不存在的抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？说明什么哲学道理？普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中寓寓于于水果水果寓于寓于苹果苹果水蜜桃水蜜桃菠萝菠萝议议一一议议1、能不能反过来说：、能不能反过来说：“特殊性寓于普遍性之中特殊性寓于普遍性之中”或或“普遍性包含了特殊性普遍性包含了特殊性”？2、能不能说：普遍性与特殊性是多数与少、能不
37、能说：普遍性与特殊性是多数与少数、整体与部分的关系？数、整体与部分的关系？两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”思考：思考：公孙龙的公孙龙的论断有无合理性论断有无合理性？从哲学角度看？从哲学角度看它错在什么地方它错在什么地方？ “白马非白马非马马”只看到矛盾普遍性只看到矛盾普遍性与特殊性的区别与特殊性的区别否认了矛盾普遍性否认了矛盾普遍性与特殊性的联系
38、与特殊性的联系特殊性也离不开普遍性特殊性也离不开普遍性特殊性也离不开普遍性特殊性也离不开普遍性独特图形独特图形举办地英文名举办地英文名举办时间举办时间五环标志五环标志都体现五大洲团结，都体现五大洲团结，体现更高、更快、体现更高、更快、更强的奥运精神。更强的奥运精神。如果离开了这些共如果离开了这些共同的东西，再有特同的东西，再有特点，也不能称之为点，也不能称之为奥运会会徽奥运会会徽。奥运会奥运会会徽会徽（3）矛盾普遍性与特殊性是）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系一的关系(共性与个性、一般与共性与个性、一般与个个别）A A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的、矛盾
39、普遍性与特殊性是互相连联结的、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性另一方面，特殊性也离不开普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。互联结，不可分割。矛盾普遍性与特殊性在不同矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以合是可以变化的化
40、的中中中中国国国国人人人人黄黄黄黄种种种种人人人人人人动动动动物物物物生生生生物物物物个性个性个性个性共性共性共性共性个性个性个性个性共性共性共性共性个性个性个性个性共性共性共性共性个性个性个性个性共性共性共性共性（3）矛盾普遍性与特殊性是）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系一的关系(共性与个性、共性与个性、一般与个一般与个别）A A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的B B、矛盾普遍性和特殊性又是相互区别的。矛盾普遍性和特殊性又是相互区别的。我我们认识了普遍性不等于认识了该事物的的各们认识了普遍性不等于认识了该事物的的各个特殊。个特殊。C C、矛盾的普遍性和特殊
41、性不是凝固不变的；矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是在不同的场合又是可以变化的可以变化的。 例：价值规律，对于商品经济和市场经济来说是矛盾的普遍性，但例：价值规律，对于商品经济和市场经济来说是矛盾的普遍性，但对于整个人类社会来说，则是矛盾的特殊性。对于整个人类社会来说，则是矛盾的特殊性。该原理的常用关键词：搞试点、从群众中来到群众中去、从一该原理的常用关键词：搞试点、从群众中来到群众中去、从一般到个别、解剖麻雀、抓好典型等般到个别、解剖麻雀、抓好典型等该该原原理理的的方方法法论论意意义义a是关于事物矛盾问题的是关于事物矛盾问题的精髓精髓b.是马克思主义是马克思主义普遍原理普遍
42、原理同同中国具体中国具体实践实践相结合的相结合的哲学基础哲学基础;是我们建设是我们建设中国特色社会主义的中国特色社会主义的理论依据理论依据 c.学会科学的工作方法：学会科学的工作方法：“解剖麻雀解剖麻雀”、“抓好典型抓好典型”“从群众中来，到群众中去从群众中来，到群众中去”一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的同一性和斗争、矛盾的同一性和斗争性性（1 1）什么是矛盾什么是矛盾（）矛盾的同一性（）矛盾的同一性（）矛盾的斗争性（）矛盾的斗争性（）矛盾同一性与斗争性的关系（）矛盾同一性与斗争性的关系、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的普遍性和特殊性（1 1 1 1）矛盾的普遍
43、性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性含义含义事事有矛盾（横向）事事有矛盾（横向）时时有矛盾（纵向）时时有矛盾（纵向）理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：承认矛盾的承认矛盾的普遍性普遍性是坚持唯物辩证法的是坚持唯物辩证法的前提前提（2）矛盾的特殊性）矛盾的特殊性含义：含义：矛盾特殊性的表现：矛盾特殊性的表现：（3 3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系( (共性与个性、一般与个别）共性与个性、一般与个别）(4)(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义矛盾普遍性和特殊性辨证关系原
44、理的方法论意义1.“八月中秋不送礼，八月中秋不送礼，发条短信祝福你，健康快条短信祝福你，健康快乐常伴你，常伴你，好运和你不分离好运和你不分离”相同内容的短信相同内容的短信“克隆克隆”，甚至，甚至连发送者姓名都一起克隆下来，不送者姓名都一起克隆下来，不仅成成为笑柄，而且笑柄，而且让接收接收的朋友感到索然无味，失去了回复的的朋友感到索然无味，失去了回复的兴趣。从哲学上看，趣。从哲学上看，这体体现了（了（ ）A.矛盾的特殊性是一事物区矛盾的特殊性是一事物区别于其他事物的特于其他事物的特殊本殊本质B.没有个性就会失去生命力没有个性就会失去生命力C.事物之事物之间的的联系是任意的，无条件的系是任意的，无
45、条件的D.矛盾的普遍性包含着矛盾的特殊性矛盾的普遍性包含着矛盾的特殊性解析解析短信短信“克隆克隆”导致千篇一律，致千篇一律，违背了矛盾特殊性背了矛盾特殊性原理，原理，A项符合符合题意。意。2.（2009天津文天津文综）丝瓜俯瓜俯视着南瓜着南瓜说：“我的我的藤蔓很藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜南瓜说：“我的果我的果实很重，无法爬到高很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，。但我依托着泥土，感到踏感到踏实和温暖，也能和温暖，也能观察到身察到身边细微的微的变化。化。”下列下列说法中与法中与该寓
46、言寓意一致寓言寓意一致 的是的是（） A.公公说公有理，婆公有理，婆说婆有理婆有理B.尺有所短，寸有所尺有所短，寸有所长C.金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人D.一叶障目，不一叶障目，不见泰山泰山3.（2009福建文福建文综）在社会）在社会实践活践活动期期间，某校，某校组织学生前往安徽学生前往安徽凤阳阳县小小岗村参村参观，村干部向，村干部向同学同学们生生动地介地介绍了小了小岗村改革开放的村改革开放的历程。程。“小小岗村的村的历史是改革开放的史是改革开放的历史，小史，小岗村是中国村是中国农村改革的村改革的缩影影”。从中同学。从中同学们可以可以领悟到的哲悟到的哲学道理是学道理是（）A.事物事物发
47、展的前途都是光明的展的前途都是光明的B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中C.矛盾是事物矛盾是事物发展的源泉和展的源泉和动力力D.量量变达到一定程度必然引起达到一定程度必然引起质变4.中美之中美之间的的贸易易“合合则两利。分两利。分则两弊两弊”。这一一论断直断直接体接体现了了 （）A.矛盾双方具有斗争性矛盾双方具有斗争性B.矛盾双方具有同一性矛盾双方具有同一性C.矛盾双方既矛盾双方既对立又立又统一一D.矛盾的矛盾的对立是相立是相对的的，同学，同学讨论图时发生了争生了争论：部分同学：部分同学认为 “经济建建设更重要，国家更重要，国家应该把有限的把有限的财力投入力投入到到经济建建设上来上来”；部分同学；部分同学则提出提出“社会建社会建设更重要，更重要，应该加大社会建加大社会建设投入投入”。你如何看待你如何看待经济建建设和社会建和社会建设的的对立立统一关一关系？（系？（20分）分）解析解析分析分析经济建建设和社会建和社会建设的的对立立统一关一关系，分系，分别分析分析对立的表立的表现及及统一的表一的表现，最后不，最后不要忘要忘记指出正确指出正确态度，即度，即应坚持两分法，防止片持两分法，防止片面性。面性。
