《小学一二年级语文学会使用标点符号》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一二年级语文学会使用标点符号（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学会使用标点符号标点符号重要吗？Jerry!当然重要了，我给你讲个故事你就明白啦！Tom。从前，有个人写了一张字条想赶走客人。下雨天留客天天留我不留。下雨天，留客天，天留，我不留。下雨天，留客天，天留我不？留！一、句号的用法：一、句号的用法：句号表示句子的意思讲完了，可以用于陈述句末尾，也可以用在语气舒缓的祈使句后。1、放在意思完整，语气已足的句子后面。、放在意思完整，语气已足的句子后面。2、祈使句末尾结束的时候也可使用句号。、祈使句末尾结束的时候也可使用句号。你要带弟弟去上学。这学期，我们换了一间新的教室。请同学们坐下来。小明，请将课本收起来。我们回去吧。二、问号的用法（总是在一个句子的最后
2、面）二、问号的用法（总是在一个句子的最后面）1、表示怀疑、表示怀疑你的作业已经完全做好了吗？2、表示发问的句子、表示发问的句子六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？3、表示反问、表示反问“数学真的这么难么？”-说话者在强调数学不难.“那怎么是一样的呢？”-说话者在强调那是不一样的。4、表示设问、表示设问太空中有外星人吗？没有 。他摸出的是什么？是手枪。 5、用在选择问句中“你是吃食堂还是自己做饭？”“是节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机？”三、逗号的用法（又称为逗点）三、逗号的用法（又称为逗点）1、在句子里可以停顿的地方、在句子里可以停顿的地方2、有意思并列的时候、有意思并列的时候3、句子中所要强调
3、的重点，使用逗号来加强语气、句子中所要强调的重点，使用逗号来加强语气4、用在称呼之后、用在称呼之后荷叶上得露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。小心，现在是红灯，不要走！亲爱的老师，明年再见！亲爱的同学，多多保重！四、顿号的用法四、顿号的用法句子中，连用的同类词出现使用顿号，使句子简洁有力句子中，连用的同类词出现使用顿号，使句子简洁有力1、过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。2、上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、还有人跳舞。3、我常吃的水果有：苹果、杨桃、香蕉、西瓜等四 种。五、感叹号的用法五、感叹号的用法1 1、在句子中，带有喜、
4、怒、哀、乐等情绪，用、在句子中，带有喜、怒、哀、乐等情绪，用感叹号将它们强烈地表现出来。感叹号将它们强烈地表现出来。 例一：祝你生日快乐！例一：祝你生日快乐！ 例二：你为什么要骗我！例二：你为什么要骗我！ 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！ 2、有警告或鼓励的句子，使用感叹号。、有警告或鼓励的句子，使用感叹号。例一：小心！现在是红灯，不要走！例一：小心！现在是红灯，不要走！例二：不要灰心，你一定会成功的！例二：不要灰心，你一定会成功的！3、称呼他人或打招呼，也
5、可以使用感叹号。、称呼他人或打招呼，也可以使用感叹号。例一：老师！小明的课本不见了！例一：老师！小明的课本不见了！例二：陈伯伯！早安！例二：陈伯伯！早安！ 4 4、加强语气的语助词（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末、加强语气的语助词（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末了，加上感叹号。了，加上感叹号。 例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！ 例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！ 5 5、用在感叹词之后（如：哦、哇、唉）。、用在感叹词之后（如：哦、哇、唉）。 例一：爸妈不在家，好无聊哦！例一：爸妈不在家，好无聊哦！ 例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展了！例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展了！ 谢谢 谢！谢！放映结束 感谢各位批评指导！让我们共同进步本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
