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1、 大数的认识 亿以内数的认识一、复习回顾一、复习回顾问题：问题：1. 一千一千地数，一千一千地数，10个一千是多少？为什么？个一千是多少？为什么？2. 继续继续一万一万地数，一万一万地数，10个一万是多少？个一万是多少？3. 照这样数下去，十万十万地数，照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？个十万是多少？4. 一百万一百万地数，一百万一百万地数，10个一百万是多少？个一百万是多少？5. 一千万一千万地数，一千万一千万地数，10个一千万是多少？个一千万是多少？活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。说明：一（个）、十、百、千
2、、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？二、引导探索，建立数位顺序表二、引导探索，建立数位顺序表说明：1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。这就是这就是数位数位顺序表顺序表。 个位、十位、百位和千位都表示几个一，所以是 个级。 万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是 万级。 亿位起的四位都表示几个亿，所以是 亿级。三、巩固练习三、巩固练习 两个同学都在计数器上拨数，他们都用两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子拨颗珠子拨出一个八位数。出一个八位数。 小明：我拨了一个最大的八位数。小明：我拨了一个最大的八位数。 小明拨的数是（小明拨的数是（ ）。）。 小华：我拨了一个最小的八位数。小华：我拨了一个最小的八位数。 小华拨的数是（小华拨的数是（ ）。）。
