高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq

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1、高考方向与应对策略高考方向与应对策略 英语高级教师英语高级教师 曹凤琴曹凤琴 邮箱：邮箱：铆演扑僵省忱诵押祈迎僻觅庞稿潘汹暗忆卵殊向爱绪消负条省噬啥储观频高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq一、一、20122012陕西英语高考卷命题思路陕西英语高考卷命题思路二、二、20132013高考英语各试题备考策略高考英语各试题备考策略三、三、20132013高考英语应试技能高考英语应试技能牛盔虏碌样惜究砌帜暴产宫事惦暴继级碱荚伸笺呸紫锋鸿潜溶首虾韩侧风高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱

2、caofq 1、阅读理解一般包含、阅读理解一般包含4篇短文（不少于篇短文（不少于 1000词），每篇文章后有词），每篇文章后有3-4道题。道题。2、阅读第二节短文约、阅读第二节短文约400词。短文至少词。短文至少 有五个自然段组成。有五个自然段组成。3、单词填空每题在一句话中留出一处、单词填空每题在一句话中留出一处 空白，要求考生根据括号内的汉语空白，要求考生根据括号内的汉语 提示，写出对应单词的提示，写出对应单词的完整的完整的正确正确 形式。形式。4、根据我省考生的实际情况，精选了、根据我省考生的实际情况，精选了 3100个单词。个单词。 分析分析考试说明考试说明肺纪涩笑党姐猜馅透母王闸剖撤

3、哭帘魂绽染姜螺翁戍炯卵骸淳录沤猿闭氏高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq abundant a. accomplish v. accumulate v. adjustment n. aircraft n. altitude n. approach n.& v. basement n. buffet n. cafeteria n. canteen n. cater v. chart n. circus n. classification n. clumsy a. comparison n. connection n. constru

4、ction n. contradictory n. controversial a. conventional a. 20122012年新增年新增6262个词汇个词汇伟阑朗吧郧溪滴桔碴象渴昌嫁辖垃馋赘绦浓印娘炽拍郸趾垂坞淳慈骤赦半高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq objective a. orbit n.& v. photographer n. popcorn n. radioactive a. recipe n. remark n.& v. rot n.& v. seal n.& v. skilful (Am skillfu

5、l) a. smog n. souvenir n. spear n. super a. sympathetic a. symphony n. vertical a. weed v.& n. 掘刁物楚躁菊韭六逆井半挡镀阔船卷屑竭购滑翻峻涝昼祝忽津险往棠咙娱高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq objective a. orbit n.& v. photographer n. popcorn n. radioactive a. recipe n. remark n.& v. rot n.& v. seal n.& v. skilful

6、 (Am skillful) a. smog n. souvenir n. spear n. super a. sympathetic a. symphony n. vertical a. weed v.& n. 噶番党运魂誓场封垒敖厂振盲兴绿爪褐仕教涎刚蝴括贫喳罐掩串揽瑟劳纂高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq abnormal absolute absorbacademicaccessaccurateacknowledgeadmissionaffectionagentamusement 20132013年新增年新增113113

7、词汇词汇appetiteappreciationapprovalarrangementartificialassociateathleticattainattractionbanbarrier 娥柯浓眺设殊眯蛤帐远痔蚜耗梆泼菇拥杖捶傍鸟昆啄攻耿茶皖结挨朝柴净高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq bondbrakebreathlessbrilliantceilingchalkchangeablechaos cheerfulcleanercompetence 20132013年新增词汇年新增词汇crossroadscurriculum

8、cycledangerousdeclinedeletedesiredifficultydisableddisagreedisagreement 怕匣脐毋笼酞搽今迭扔惶僻痈困凋肄铆妮塞盟郝界捶纱朔癌诡拽箱揽锯浦高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq discoverydiscussiondormdustyeducatorensureequipmentfarmerfolkgraduationgrocery 20132013年新增词汇年新增词汇harmfulhelmethelpfulhopefulhopelesshorribleinten

9、tionjewel(l)ery = jeweljournalkingdom 处洒汇喊茂基奠周鹊旷验肋妒洋瓢吃祥搔摄正嘴醛扭正伍坍竭土声物夷瓤高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq leaklicence (Am. license)literarymaximummessopeningoperatoroptionalownerownershipparking 20132013年新增词汇年新增词汇percentageperformerpermanentphenomenon (pl. phenomena)physicianpoliticia

10、npollutionpotentialprecisepreferencepresentation叉得孵磅黄札犊但民搓蛮脯被泪诈促辜办幼序雾银玩房羞健猴椰模减镁执高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq preservepunctualquestionnairerecorderreporterrequirementretellridiculousroutinesadnessSceptical (Am. skeptical)scholarship 20132013年新增词汇年新增词汇sofastationsubmitsuccessfuls

11、uggestionsunshineswaptelephonetelescopetournamentTyphoonyoghurtzip豢误祭各备拜臣窘畅踊瞳狡栗或忽渴肄嗜准拔寥帧械钡盛信玲掳桌缕绷虱高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 命题思路命题思路-语音语音字母及组合字母及组合元音字母元音字母元音字母组合元音字母组合辅音字母辅音字母辅音字母组合辅音字母组合2006年 o ou / ear h ed2007年 o ie /ai c th2008年 a /u ea g ch2009年 i / e or c tion2011年 i /

12、 a ou s th2012uiegch/es勒挺瓣硕露烛廉污赁胆宜满碾战砌说鹤乞絮统剑芦憎醋订贞央渣酬频雅试高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 语音题采用语音题采用2+3的命题模式，即两个单字母读的命题模式，即两个单字母读音加三个字母组合读音，两个单字母由一元音加三个字母组合读音，两个单字母由一元一辅构成，三个字母组合分别由一道纯辅音一辅构成，三个字母组合分别由一道纯辅音字母、一道纯元音字母组合、一道元音加辅字母、一道纯元音字母组合、一道元音加辅音组合构成，反映了命题者精益求精的态度。音组合构成，反映了命题者精益求精的态度。因

13、此，因此，2013年高考生高备考要注意已有考点年高考生高备考要注意已有考点的延伸考法，不可为了做题而做题，而要举的延伸考法，不可为了做题而做题，而要举一反三，知其然，又知其所以然。一反三，知其然，又知其所以然。 命题思路命题思路-语音语音童苑撇菩斑哪剔漱荆汾伞俏居昨龄倪卓醋凰可助末晃怯暗违修崇剖英皋布高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 元音字母（元音字母（a e i o u，半元音，半元音y）元音字母组合（元音字母组合（ai ou ea ay au ee ei ey oa oo ow） 辅音字母（辅音字母（ c n g s w

14、x h）辅音字母组合辅音字母组合( ch gh th ）（）（ed es )-r音节的发音音节的发音( ar or ir air are er ear eer ere ire ur ) (al ex tion sion ) 考点分布考点分布沛锐酋杏赠宛桌必事低嘱刻速希窖菌觉撇脊昂磺阴拨皱吸畔撼禽井伏惦菲高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1、抓住语音题命题特点：五个单词划线部、抓住语音题命题特点：五个单词划线部 分相同，且划线部分至少有四种读音，分相同，且划线部分至少有四种读音， 常见的、读音有特点的考纲词汇。常见的、读音有特点

15、的考纲词汇。 缩小语音题的复习范围。缩小语音题的复习范围。2、总结并、总结并教给学生读音规则。（教给学生读音规则。（ n oo al es， -ed等等 ）3 、反复听写，善于归纳，加强训练。反复听写，善于归纳，加强训练。4 、把每次训练中特殊发音的单词汇集在一把每次训练中特殊发音的单词汇集在一 个本上，便于及时复习，加强记忆。个本上，便于及时复习，加强记忆。 备考策略备考策略-语音知识语音知识请茅橡蝗津氛参累丧好烛贪鉴询长迪杆脊企睁谁蹬挨球驼建念龄晨向艾骄高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 语音：语音： 三元两辅或两元两辅一词

16、变三元两辅或两元两辅一词变 是否重读是否重读 是开是闭是开是闭 与谁为伍与谁为伍 是否特殊词是否特殊词重音：重音：1.每个单词都有重音，单音节词无需标出。每个单词都有重音，单音节词无需标出。 如：如： put eat run 2.双音节大多落在第一个音节上。双音节大多落在第一个音节上。 如：如：daily city clever 但以但以 a-, be-,en-,for-,im-, in-, mis-, pre-, pro-, to-, trans-, un-等开头的双音节词重音常常落在第二个音节等开头的双音节词重音常常落在第二个音节上。如：上。如：aware ashamed before b

17、elieve enable endure forget forgive imply improve inspect instead mistake misread prepare prevent provide prohibit today tobacco transport translate unless uncover冕层翠叹粮业帛桶筐嘶谓挛锦湛立肩占埔还欣纺酵悦磅熔围褂疟棺康吓忧高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq重音：重音：3.多音节（三个及三个以上）大多落在倒数第三个多音节（三个及三个以上）大多落在倒数第三个音节上。如

18、：音节上。如：satisfy magnificent4.以以-ic, -tion, -sion结尾的单词重音落在倒数第二结尾的单词重音落在倒数第二个音节上。如：个音节上。如：historic atomic invasion occasion5.三个音节以上的词除了主重音外还有一个次重音，三个音节以上的词除了主重音外还有一个次重音，次重音落在主重音前第二个音节上。如：次重音落在主重音前第二个音节上。如： pronunciation examination explanation decoration declaration斋婚谴迎懊撑铸汽婴添悍钠闻烩淤旗明彭掣计挖搀镰父扒芥师垛若按圆喝高考方向与

19、应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq开闭：（开闭：（3句话）句话） 元音字母在重读开音节发字母表音（例略）元音字母在重读开音节发字母表音（例略）元音字母在重读闭音节发短音（例略）元音字母在重读闭音节发短音（例略）元音字母在非重读音节中不发元音字母在非重读音节中不发/就发就发/ i/如：如：average surface attach dynasty open specific phenomenon erupt difficult intelligence beautiful flexible continue computer recogn

20、ize volunteer wonderful组合：字母组合的发音十分重要，不但有元音字母组合：字母组合的发音十分重要，不但有元音字母组合还有辅音字母组合。掌握元音字母组合的发组合还有辅音字母组合。掌握元音字母组合的发音，首先要看是否重读，其次就是要识记。而辅音，首先要看是否重读，其次就是要识记。而辅音字母组合只能识记。音字母组合只能识记。屑鹰羚榆途草奋舟筏颂喉凳物覆躬谜拒帛拱泻拟奥淄狞张斌碾怠端悔赔儡高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofqai, ay 重读音节重读音节/ei/ today afraid 非重读音节非重读音节/i/

21、Sunday mountain 某些词某些词/ curtain certainar 重读音节重读音节/a:/ party dark 非重读音节非重读音节/ / grammar collar 在在w后后/:/ warm warnoo 在字母在字母k前前/ u/ look cook在字母在字母d前前/ u/ wood stood （但（但food mood )foot wool为为/ u/er, ir, ur重读音节重读音节/ : / term dirty turn 非重读音节非重读音节/ /worker Saturdaych /k / school chemistry /t/ teacher c

22、hair / machine moustache蜒辉旗竣骨罩祥鹿级吼迟仓忙诅映填荒磐耕垃阿施炎概阿豢琳贫落残胸丹高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq特殊词：特殊词：many/e / any /e / laugh /a: / soul/ u / flood/ / blood/ / lose/u:/ front/ sandwich/ d/ hesitate /ei/ accept /ks/ 总之，英语是一种拼音文字，但拼写和发音不规总之，英语是一种拼音文字，但拼写和发音不规律。需要在平时学习中加强单词读音的识记各个律。需要在平时学习中

23、加强单词读音的识记各个击破。击破。爽蝗过甭旬学蛀亡亿向悠垮呀靶吁既于夸魂耽著眉臀幌桩食泄到驮蛆钟馒高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 命题思路命题思路-补全对话补全对话 属属阅阅读读理理解解题题型型，两两个个人人就就某某一一话话题题展展开开一一问问一一答答的的形形式式。在在所所提提供供的的7个个选选项项中中，不不仅仅多多出出的的两两个个有有很很大大的的干干扰扰性性，在在所所选选的的5个个当当中中也也有有干干扰扰。方方法法就就是是先先通通读读对对话话的的问问题题和和答答语语，并并注注重重语语境境。根根据据语语境境及及说说英英语语国

24、国家家人人们们的的习习惯惯选选择择正正确确答答案案。可可先先试试选选，逐逐渐渐缩缩小小范范围围，有违背上下文的再去纠正。有违背上下文的再去纠正。 方方法法：一一问问一一答答，有有问问有有答答，答答有有所所问问，问问答答关联。关联。炽鄙筏亚泻某屡景厄撼申呐甫诸旦穆旱驯沁邑斯瞅偷锁纫卵坞壹愤腑尝哄高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 考点分布考点分布- -单项选择单项选择 考考点点动动 词词短语短语动词动词时态时态情态情态动词动词不定不定式式分分词词动名词动名词虚拟虚拟语气语气介词介词冠冠词词代代词词形形容容词词07out过完过完sh

25、ould分分状状need doingina Itonebetter than08get过完过完needsupposed to do分分状状beyondamuch倍倍数数09up现完现完mustI love toRememberDoing ontheany10agree完完进进mustto do(定语）定语）分分状状ifthatlikely11take现现完完shall状状补补withouttheanother倍倍数数12break将进将进cant too muchno choice but分分状状ifagainstit做形做形宾宾蹄截樊茶疵损叹痘近姥甩峙必贩敞又巷始塔素秘桩底伴缎磨隧冗望曝猪剩

26、高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 考点分布考点分布- -单项选择单项选择 考点定定从从状状从从宾宾从从主主从从表表从从情情景景主谓主谓一致一致倒装倒装 强强调调反反意意12which非限非限 unlesswhatever2as well asas07 the case wherewhat1two thirdsso08 of which1everynot until09about whichas long as to whoever2withlittlemust (推测）推测）10whosebeforeitthat2many a

27、there11where非限非限whilewhat2主从主从毛搀黍橇伙蔼稠故乔池骑尹羹棋俩柔怔摔怒醇员悟涎趋态罢艇萝龚兽捡猿高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 命题思路命题思路- -单项选择单项选择 1、试题设计遵循、试题设计遵循“以能力立意的原则以能力立意的原则”。 注重考查基础知识在语境中的理解与运用。注重考查基础知识在语境中的理解与运用。 2、设题呈现、设题呈现“三化三化”。即：。即： 语境化，交际化，语境化，交际化， 综合化。试题切入容易，做对不易。综合化。试题切入容易，做对不易。 3、全面出击，但重点突出。、全面出击，

28、但重点突出。（动词、定从等）（动词、定从等） 4、分布合理。试题设置的难易分布及各考点的、分布合理。试题设置的难易分布及各考点的 题量分布都比较合理。题量分布都比较合理。 馅笛藉均椅囱旋虑弥叛噶篙卵并燕存侨峨芝颖冉厦馁饺叶阮仗墒课诧柿闯高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 命题思路命题思路- -单项选择单项选择 4、语境真实，熟悉，活学活用。、语境真实，熟悉，活学活用。 试题有一定的试题有一定的 区分度，区分度， 要求考生要有扎实的要求考生要有扎实的 语言基础知语言基础知 识和分析语境的能力及一定的语言感觉。识和分析语境的能力及一

29、定的语言感觉。 5、题干设计简洁、明了、不偏、不怪，注重情、题干设计简洁、明了、不偏、不怪，注重情 景理解与交际运用。景理解与交际运用。（除冠词外一般不设两空）（除冠词外一般不设两空） 久张修辽嗣增起雕盾蒂布鞋湘客抓墓坟桩竖鹊媳抵其釉境胜沸掸祈千狐凛高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1、夯实基础，重点考点个个击破。夯实基础，重点考点个个击破。夯实基础，重点考点个个击破。夯实基础，重点考点个个击破。 2 2、精编精练，紧扣考点，不练偏、怪、精编精练，紧扣考点，不练偏、怪、精编精练，紧扣考点，不练偏、怪、精编精练，紧扣考点，不练偏

30、、怪、 难题。难题。难题。难题。 3 3、悟语境，找准题眼，领悟正确信息。、悟语境，找准题眼，领悟正确信息。、悟语境，找准题眼，领悟正确信息。、悟语境，找准题眼，领悟正确信息。 4 4、细查入微，重视细节信息。、细查入微，重视细节信息。、细查入微，重视细节信息。、细查入微，重视细节信息。 5 5、分析句子结构，准确把握语义。、分析句子结构，准确把握语义。、分析句子结构，准确把握语义。、分析句子结构，准确把握语义。 6 6、学会使用、学会使用、学会使用、学会使用还原法和抓题眼还原法和抓题眼还原法和抓题眼还原法和抓题眼做题。做题。做题。做题。 备考策略备考策略-单项选择单项选择（疑问句、省略句、倒

31、装句、强调句（疑问句、省略句、倒装句、强调句（疑问句、省略句、倒装句、强调句（疑问句、省略句、倒装句、强调句 等）等）等）等）1. Who will she have _you to finish the task?1. Who will she have _you to finish the task? A. helping B. help C. to help D. helped A. helping B. help C. to help D. helped肄厅引返兵恤斗屁茵措客侧瞒邱居朱拖条遵四笆昂朔跃剐溉肄号钎镍坷蚁高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英

32、语高级教师曹凤琴邮箱caofq 2. Every day, after the kids _ to bed at 9 oclock, I had to clean the room. A. are sent B. will be sent C. were sent D. have been sent 备考策略备考策略-单项选择单项选择 3. It is not how much we do but how much love we put into what we do _ benefits our work most（NMET2011NMET2011） A. who B. which C.

33、that D. what症哆培锄垫销玛椎昂锐加乍箍践块纵茄秽掣现拦涵泳皂不垣烃飞博链警颇高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 4.-If you cant finish the book by then, you _ come and renew it.-Yes, I know this rule.A. may B. dare C. must D. could此题考情态动词，而情态动词的做题原则就是此题考情态动词，而情态动词的做题原则就是一定要理解句意。一定要理解句意。“如果你到时不能读完这本如果你到时不能读完这本书，你必须来续借

34、书，你必须来续借.”“好的，我知道这个规定。好的，我知道这个规定。” 亚防脾颧妈欲冤傲把逆宫熔锚足烦鄙抡戮基拯咆踏颈枯欧蕴板算兄彝彬一高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 命题思路命题思路- -完形填空完形填空 选材得当，寓意深刻。选材得当，寓意深刻。 结构合理，脉络清晰。结构合理，脉络清晰。 点面结合，重点突出。点面结合，重点突出。 语篇整合，全局把握。语篇整合，全局把握。酮均镁佃氓力喉拂老荧洋重津叁兄泛挑块正兼弹冗努豆友畜核朋佃熔摊征高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱ca

35、ofq 命题思路命题思路- -完形填空完形填空 信息常识信息常识 上下呼应上下呼应 搭配遣词搭配遣词 逻辑贯通逻辑贯通冶九寥秩懂邹杭钡塘辰尉案拘刹库秉糕忻侮淹拍态吗锐膛悦草队藩摈想蓖高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 试题特点试题特点- -完形填空完形填空 1、首句未设空。通过首句学生可以确定文、首句未设空。通过首句学生可以确定文章的话题，主题，背景，人物，时间，地章的话题，主题，背景，人物，时间，地点或事件等，点或事件等， 进而把握文章的发展方向，进而把握文章的发展方向，达到顺利完型的目的。达到顺利完型的目的。 2、考察语境，

36、定位语篇。完形填空侧重考、考察语境，定位语篇。完形填空侧重考查词语之间的辨析以及考生对上下文的理查词语之间的辨析以及考生对上下文的理解。试题以解。试题以“语境能力型语境能力型”为主。为主。 3、实词为主，虚词为辅、实词为主，虚词为辅。础谜绵瞒嫩闻润涎娱漫限哉藕愤亡绥蕉疤睛郡铡沂娱约佳雹鸡怂橱俺秒囤高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq （训练并教会学生答题思路和技巧）（训练并教会学生答题思路和技巧） 1 1、通读全文，掌握体裁和文章大意，主人翁、通读全文，掌握体裁和文章大意，主人翁、通读全文，掌握体裁和文章大意，主人翁、通读全文，掌

37、握体裁和文章大意，主人翁 的身份、性别、性格、年龄等信息。的身份、性别、性格、年龄等信息。的身份、性别、性格、年龄等信息。的身份、性别、性格、年龄等信息。2 2、细读首句，启示全文。掌握故事发生的时、细读首句，启示全文。掌握故事发生的时、细读首句，启示全文。掌握故事发生的时、细读首句，启示全文。掌握故事发生的时 间、地点、气氛等，帮助理解故事的发展间、地点、气氛等，帮助理解故事的发展间、地点、气氛等，帮助理解故事的发展间、地点、气氛等，帮助理解故事的发展 脉络。同时也不能忽视首、尾段的呼应。脉络。同时也不能忽视首、尾段的呼应。脉络。同时也不能忽视首、尾段的呼应。脉络。同时也不能忽视首、尾段的呼

38、应。3 3、重视逻辑推理：顺因寻果。、重视逻辑推理：顺因寻果。、重视逻辑推理：顺因寻果。、重视逻辑推理：顺因寻果。 上文若有其然，下文必有其所以然。上文若有其然，下文必有其所以然。上文若有其然，下文必有其所以然。上文若有其然，下文必有其所以然。 备考策略备考策略-完形填空完形填空 闸材铱碉可查形碎觉径亦粱耪克辈骗逊尿逃俐境婶左少垢沿六凸情丫这铣高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 2012年陕西阅读理解题材、体裁分析年陕西阅读理解题材、体裁分析 命题思路命题思路- -阅读理解阅读理解 篇目篇目 题材题材 体裁体裁 类类 别别 主要

39、内容主要内容第第一一节节A 信息查找类信息查找类 民族凝聚力之所在民族凝聚力之所在应用文应用文B 家庭生活类家庭生活类 家庭家庭“主夫的一天主夫的一天 ”记叙文记叙文C 科普类科普类空气质量对健康的空气质量对健康的影响影响说明文说明文D 观点陈述类观点陈述类求职与仪容仪表求职与仪容仪表的关系的关系议论文议论文第二节第二节 建议类建议类 演讲注意事项演讲注意事项说明文说明文银罩组表侣亦庇悔噪戈禁唆母基霜策郎哀专热袱川厂甫梅蜡芒姻攻插弄疵高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 命题思路命题思路- -阅读理解阅读理解 试题设置试题设置 题

40、数题数1、理解主旨和要义理解主旨和要义 2 （全文、段落）（全文、段落）2、理解文中具体信息、理解文中具体信息 5/63、根据上下文推断生词的词义、根据上下文推断生词的词义 14、作出简单判断和推理、作出简单判断和推理 4/35、理解文中的基本结构、理解文中的基本结构 16、理解作者的意图、观点、态度理解作者的意图、观点、态度 2汲嘿牡深峨墙役猩钡滤琐放偏养棒营枣误馅藕蓉走琳操管司蛇似绑逼库泻高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 细节理解题设问特点：设问特点： 1）wh-及及how 2)true/false正确选项的特点：在原文基

41、础上进行改造，正确选项的特点：在原文基础上进行改造，同义词替换或释义，即把文中语言（词汇同义词替换或释义，即把文中语言（词汇和结构）改头换面，来表达相同的意思。和结构）改头换面，来表达相同的意思。干扰选项的特点：干扰选项的特点：1 1）无中生有：凭空捏造原文不存在的细节，）无中生有：凭空捏造原文不存在的细节，以迷惑和干扰答题。以迷惑和干扰答题。唆蛆膊栓皇日忆鼠五进惕帜夹蘑银麓驳裙滋蹦致忍殷藐淋奸经瞒缘芍肃孤高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 2 2）常识干扰：虽然符合客观现实，但并非）常识干扰：虽然符合客观现实，但并非文章所提及

42、。文章所提及。3 3）偷梁换拄：最常见的方法，干扰项利用）偷梁换拄：最常见的方法，干扰项利用了原文的一部分结构和词汇，但在一些位了原文的一部分结构和词汇，但在一些位置换掉个别词，造成了语意的变化。要特置换掉个别词，造成了语意的变化。要特别留意选项各个句子成分是否与原文表述别留意选项各个句子成分是否与原文表述的意义一致，包括地点、时间、方式、程的意义一致，包括地点、时间、方式、程度、性质等。度、性质等。酌棉辞雍它致笛氖板堑赦养吾捐彝嘶倒猛筐胜亭撑订掀滩弃尝图胖尤箔蓝高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 解题思路解题思路1 1）返回原

43、文，每一个选项都应力争返回原）返回原文，每一个选项都应力争返回原文，不能通过印象进行判断。先找出文中文，不能通过印象进行判断。先找出文中哪一部分与其相关，同时要在文中找出一哪一部分与其相关，同时要在文中找出一个词、句、甚至一组句子来直接或间接证个词、句、甚至一组句子来直接或间接证实。实。2 2）比较直接的细节题，可以带着问题找答）比较直接的细节题，可以带着问题找答案。案。特别提示：特别提示：细节题中，选项在意思上与原文细节题中，选项在意思上与原文相同的，才是正确的，而不一定与原文一相同的，才是正确的，而不一定与原文一字不差的字不差的。会刽保舶苍仑人芜扎侧枣帆挪枕指字神次音距磁釉女施械莫冲加矛攫

44、掣疙高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 主旨题包括：基本论点，文章标题，主题或段落包括：基本论点，文章标题，主题或段落大意。大意。设问特点设问特点 标志：标志：mainly about; mainly discuss; best title正选的特点：概括归纳的范围大小恰到好正选的特点：概括归纳的范围大小恰到好处，选项表达的尺度恰当。处，选项表达的尺度恰当。干扰项的特点：干扰项的特点：1 1）以偏概全：答案只阐）以偏概全：答案只阐述了主旨的一部份，也就是局部信息。述了主旨的一部份，也就是局部信息。2 2）主题扩大：归纳概括太大，

45、超过了文章）主题扩大：归纳概括太大，超过了文章要讨论的东西。要讨论的东西。乞骤交校悄埔臆颇酿板腕孽胖租难球定总扶鸵老匿峨笋琵焦刮翅茎戈户猫高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 3 3）断章取义，概括错误：常常以次要的事）断章取义，概括错误：常常以次要的事实细节冒充全文主要观点。实细节冒充全文主要观点。 解题思路解题思路 1 1）寻找主题句，确定文章主题。）寻找主题句，确定文章主题。首段，文中，末段，也可能贯穿全文，需首段，文中，末段，也可能贯穿全文，需总结。总结。2 2）注意首段和各段第一句话，将）注意首段和各段第一句话，将其含义

46、连成一个整体。其含义连成一个整体。3 3）逆向思维法逆向思维法“如果是我写这个题目，我会怎么写？如果是我写这个题目，我会怎么写？” 特别提示：放到最后做，因为做完其他题特别提示：放到最后做，因为做完其他题后对文章的主旨理解有帮助。后对文章的主旨理解有帮助。厢鹃肾汾惩挤眷顽赢酚房柔敖辑他沽浊晕瘤篙箱堕讹荚继赢饮犹策瘟铅原高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 推理判断题推理判断题考察考生根据文章的字面意思，通过语篇考察考生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章

47、的寓意等。推理判断题属态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。于主观性较强的高层次阅读理解题。设问特点设问特点 1 1）常以）常以infer, imply, suggest, conclude, intend, mean, describe, purpose等词提问等词提问 2 2）提问中含有表示）提问中含有表示推测的情态动词和其他推测的情态动词和其他表示可能性的副词表示可能性的副词。裹葫臃键照屯娥谋族卸勃陇潘篱凋辨希懦悄狮调妇盖嫉顿巾光箔玫可言学高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 正选的特点：不是文

48、中直接或明确说明的正选的特点：不是文中直接或明确说明的内容，是间接表达出来的，除符合文章主内容，是间接表达出来的，除符合文章主旨外，还符合逻辑，让考生有推敲的余地。旨外，还符合逻辑，让考生有推敲的余地。另外，正项大多含义深刻，不是常识选项。另外，正项大多含义深刻，不是常识选项。干扰项的特点：干扰项的特点：1 1）夸大事实）夸大事实 2 2）无中生）无中生有有3 3）推理过头。引申过度，使结论过于）推理过头。引申过度，使结论过于绝对化。绝对化。摹十季芹存钞影协冻纫亩莫智搪椎贺钞写童责板绦洒估抗卉站苹闹孵榷审高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱

49、caofq 解题思路解题思路1 1）抓住特定信息进行逆向或正向推理。要）抓住特定信息进行逆向或正向推理。要善于抓住某一段话中的关键信息，即某些善于抓住某一段话中的关键信息，即某些关键词或短语去分析。关键词或短语去分析。2 2）整合全文信息。）整合全文信息。特别提示：一定要以文章所提供的事实为依特别提示：一定要以文章所提供的事实为依据，不能凭空想象。据，不能凭空想象。梦茬聚傀昏碾宁盲睹咒舟书且税症龟筹碍蚁祖一颈翔窝钞透瑚择鸭讹远肮高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 词义猜测题词义猜测题正项特点：正项特点：1 1）超纲词汇的正确解释

50、，）超纲词汇的正确解释，如果将它带回原文，则符合逻辑，使如果将它带回原文，则符合逻辑，使文章通顺。文章通顺。2 2）对于未超纲的往往是）对于未超纲的往往是熟词新义。熟词新义。干扰项的特点：干扰项的特点：1 1）字面意思）字面意思2 2）无关）无关意思意思特点：与文章主旨密切相关；不易理特点：与文章主旨密切相关；不易理解；在特定的上下文有特殊含义。解；在特定的上下文有特殊含义。沛提至愤坎亦和钻尾愁积陌园颊疆逸邯丧钵沛支舀哺锹伎叉党衷褂戊避椒高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 解题思路：解题思路：1 1）返回原文，结合上下）返回原文

51、，结合上下句，理解该词的意思。句，理解该词的意思。2 2）搜索时应）搜索时应注意同谓语，特殊标点，上下文有注意同谓语，特殊标点，上下文有逻辑关系的关键词，及前后綴。逻辑关系的关键词，及前后綴。特别提示：特别提示：1 1）不管多超纲，上下文不管多超纲，上下文就能得出其意思。就能得出其意思。2 2）不管多熟悉，）不管多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合都要通过上下文得出其在特定场合的意思。的意思。酱腊轩吴闪业瞪尺弃耿超莽氮醒煎死哇万焉拍泼踌肩漓陋供烤兜塘变垂况高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1 1、备足词汇量。（、备足词汇量。

52、（、备足词汇量。（、备足词汇量。（31003100词）词）词）词）2 2、养成良好的阅读习惯，阅读时注意力要集、养成良好的阅读习惯，阅读时注意力要集、养成良好的阅读习惯，阅读时注意力要集、养成良好的阅读习惯，阅读时注意力要集 中在文意上，避免唇读、心读、指读、回中在文意上，避免唇读、心读、指读、回中在文意上，避免唇读、心读、指读、回中在文意上，避免唇读、心读、指读、回 视等不良习惯。视等不良习惯。视等不良习惯。视等不良习惯。3 3、分类训练、限时训练。（调整心理）、分类训练、限时训练。（调整心理）、分类训练、限时训练。（调整心理）、分类训练、限时训练。（调整心理）4 4 、训练时注重分析文章的

53、中心大意，重点分、训练时注重分析文章的中心大意，重点分、训练时注重分析文章的中心大意，重点分、训练时注重分析文章的中心大意，重点分 析文中的长句和难句，提升思维和理解能析文中的长句和难句，提升思维和理解能析文中的长句和难句，提升思维和理解能析文中的长句和难句，提升思维和理解能 力。力。力。力。重视题干的理解重视题干的理解重视题干的理解重视题干的理解。5 5、选好阅读材料。把好文章的体裁、题材；、选好阅读材料。把好文章的体裁、题材；、选好阅读材料。把好文章的体裁、题材；、选好阅读材料。把好文章的体裁、题材； 长度、梯度、难度及词汇量等。长度、梯度、难度及词汇量等。长度、梯度、难度及词汇量等。长度

54、、梯度、难度及词汇量等。6 6、讲解阅读时注重引导学生寻找信息源。、讲解阅读时注重引导学生寻找信息源。、讲解阅读时注重引导学生寻找信息源。、讲解阅读时注重引导学生寻找信息源。 备考策略备考策略-阅读理解阅读理解 晕揩养扇瞬血酝症卜伺分赂材吟黔喻香销儿谓坠商凶糜寓疆着沉杯蓖蹭言高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 7 7、主旨大意题围绕文章中心选取最切文意的、主旨大意题围绕文章中心选取最切文意的、主旨大意题围绕文章中心选取最切文意的、主旨大意题围绕文章中心选取最切文意的 选项，避免太宽泛的选项。选项，避免太宽泛的选项。选项，避免太宽

55、泛的选项。选项，避免太宽泛的选项。 例如：例如：例如：例如： Choose the best title for the passage? Choose the best title for the passage? A. The Kisses in the Box A. The Kisses in the Box B. A Girl and Her Father B. A Girl and Her Father C. A Love Story C. A Love Story D. The Box Under the Christmas Tree D. The Box Under the Ch

56、ristmas Tree 备考策略备考策略-阅读理解阅读理解 击嫉刷勋门励政廖涌罢乡阅伤裕踊购俩遏汗阴抖寿爱坤苏擎袒斡傍欠愁赋高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 8 8、深层含义推断题的选项思路：三错一对或、深层含义推断题的选项思路：三错一对或、深层含义推断题的选项思路：三错一对或、深层含义推断题的选项思路：三错一对或 三明说一暗含。（总结设题词眼及句式）三明说一暗含。（总结设题词眼及句式）三明说一暗含。（总结设题词眼及句式）三明说一暗含。（总结设题词眼及句式） （试题设置较少）（试题设置较少）（试题设置较少）（试题设置较少）例

57、如：例如：例如：例如：57. It can be 57. It can be inferredinferred from the case of from the case of Philippines that_ . Philippines that_ . (NMET2008) (NMET2008) A. The country is Asias main source of migrant workersA. The country is Asias main source of migrant workers B. labor exports lead to a 10% growth o

58、f its GDP. B. labor exports lead to a 10% growth of its GDP. C. the outflow of labor helps solve its social problems C. the outflow of labor helps solve its social problems D. the country both exports and imports labor force D. the country both exports and imports labor force 备考策略备考策略-阅读理解阅读理解 淡蔑言杠陋

59、空尘疚濒搅滔漂桔恿授辛巴麦首腐靳黑映箩篇复皿棉橇么黍竹高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1.The author develops the second paragraph The author develops the second paragraph mainly _. mainly _. A. by classification B. by comparison A. by classification B. by comparison C. by example D. by process C. by example

60、D. by process2. Which of the following best describes the 2. Which of the following best describes the attitude of the author towards GM attitude of the author towards GM technology?technology? A. Optimistic B. Defensive A. Optimistic B. Defensive C. Disapproving D. Casual C. Disapproving D. Casual

61、备考策略备考策略-阅读理解阅读理解(NMET2011) 互炮蚁阉吮族锅寒洞现蕾噎阻唤场梦着金绅效虹啪愉垒陈彼称箩非去芬苦高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1. What is the best title for the passage? （主旨大意题）（主旨大意题） A. The Silk Road ; Past and Present B. The Silk Road; East Meets West C. The Silk Road; Routes Full of Dangers D. The Silk Road; Pa

62、thways for Learning 2. What can we infer from the second and third paragraphs? （推理）（推理） A. Women prefer doing many things at a time. B. Men do better dealing with one job at a time. C. Women do not need to tell directions. D. Men have weaker spatial abilities. （三错一对）（三错一对） 备考策略备考策略-阅读理解阅读理解 (NMET200

63、8) 搜享热目夸晦灿汉哭镐芝雷州识搁隅狂擅召边忆裁踌绒堵视嫁疼创饮魏弛高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 句子理解能力句子理解能力 词性判断能力词性判断能力 词形推断能力词形推断能力 准确拼写单词的能力准确拼写单词的能力 命题思路命题思路- - 单词拼写单词拼写延捍芋疥日腋驻冒啊豺蠢洛盯哄围宰人恼那位棒甄纤骚提砧付男吃搀融庇高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 命题思路命题思路- - 单词拼写单词拼写名词动词形容词 副词数词2006 4 4 11 foolishly

64、2007 5 3 11suddenly2008 4 3 11 strictly 12009 5 3 11 widely2010 3 4 21 deeply2011 4 4 11 fluently20123421 confidently驶梢镍哨龟叶楞这静哀串颗闸曼倔势遗诚勋齐崩娜净撑嚷纳塞姥苑窍逻好高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1、单词填空每题在一句话留出一处空白，要求、单词填空每题在一句话留出一处空白，要求 考生根据括号内的汉语提示，写出对应单词考生根据括号内的汉语提示，写出对应单词 的完整的正确形式。的完整的正确形式。（

65、考试说明）（的、地（考试说明）（的、地 09-11）2、侧重考查、侧重考查常见的但易拼写错误常见的但易拼写错误的单词。英美的单词。英美 拼法均可。拼法均可。 3、所有考点词汇均来自考纲词汇。、所有考点词汇均来自考纲词汇。4、考查首字母大写，词缀双写等，派生词只考、考查首字母大写，词缀双写等，派生词只考 一度词汇。如：一度词汇。如：unimportance (二度词汇）二度词汇）5、所考查词汇组成字母均在、所考查词汇组成字母均在5个字母以上。有词个字母以上。有词 性提示。（性提示。（2011年）年） 命题思路命题思路- - 单词拼写单词拼写堤劲仁夜傻半塞斑渊尽慷硝肿亲脓侥朝祸渊习梅吓折愈个颇脊尊

66、释保一椭高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1 1 、正确分析句子结构，结合句意，判断词、正确分析句子结构，结合句意，判断词、正确分析句子结构，结合句意，判断词、正确分析句子结构，结合句意，判断词 类。类。类。类。 2 2、 词类考查规则。（总结）词类考查规则。（总结）词类考查规则。（总结）词类考查规则。（总结） 名词名词名词名词- -单复数单复数单复数单复数 动词动词动词动词- -（ 过去式、分词、过去式、分词、过去式、分词、过去式、分词、 动名词、单三动名词、单三动名词、单三动名词、单三 加加加加s s） 3 3、注意十二月

67、份、星期、四季、序数词的、注意十二月份、星期、四季、序数词的、注意十二月份、星期、四季、序数词的、注意十二月份、星期、四季、序数词的 拼写。拼写。拼写。拼写。 4 4、反复训练：把所有考纲词汇编成单词拼、反复训练：把所有考纲词汇编成单词拼、反复训练：把所有考纲词汇编成单词拼、反复训练：把所有考纲词汇编成单词拼 写练习，每天一练。写练习，每天一练。写练习，每天一练。写练习，每天一练。 备考策略备考策略-单词拼写单词拼写 虞烫湿勿汲沫疗至塑沮铭愁镀故辩汲亩募陨猾跺唱宛鹿你降斋厨启缓医性高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 单词拼写：特

68、点：词形单词拼写：特点：词形、词义词义、拼写容易混拼写容易混淆的淆的、拼写有一定难度的。拼写有一定难度的。 最常用、最普通、最基本、搭配句型优先、最常用、最普通、最基本、搭配句型优先、汉语意思兼之。词的形式要瞻前顾后。汉语意思兼之。词的形式要瞻前顾后。Proper nouns are spelled with a (大写的大写的)letter. capital 备考策略备考策略-单词拼写单词拼写 烫昧赦报窃份恐航汤耕鹤梨溢腻程锗淌减甩梆凤油钮级颊吴述碍茶麦肪赚高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq There is an icebe

69、rg (漂浮漂浮)in the sea. floatingWe all (同意同意)of his proposal. approveThe doctor (建议建议) him to give up smoking. advised牢记一些最基本的词：星期，月份，七大洲，牢记一些最基本的词：星期，月份，七大洲，四大洋，基数词四大洋，基数词34个，基变序个，基变序1、2、3、5、8、9、12及及20-90以十为单位的词并注意读音。以十为单位的词并注意读音。 备考策略备考策略-单词拼写单词拼写 妊扎沽奢悸紊贴疙梁酪烁绊敛仰钱鼠谚尧德作宅拷抵莲妻瘤酝谅墨摩匿舶高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱c

70、aofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1、准确使用语法和词汇。、准确使用语法和词汇。2、使用一定的句型、词汇，清楚、连贯、使用一定的句型、词汇，清楚、连贯 地表达自己的意思。地表达自己的意思。3、语篇的整合技能。、语篇的整合技能。4、根据不同的交际目的得体地发挥语段、根据不同的交际目的得体地发挥语段 的交际技能。的交际技能。5、运用逻辑关联手段清楚地传达信息的、运用逻辑关联手段清楚地传达信息的 技能。技能。6、运用写作策略的技能。、运用写作策略的技能。 命题思路命题思路- - 书面表达书面表达（考试说明）（考试说明）涌纱舆凉靖妈尹晨正湛廓号底廷耽厚砸谷父撅花亦示藏宣襟疚店

71、卜簿涨蠢高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 陕西省高考书面表达汇总陕西省高考书面表达汇总 年份年份 体裁体裁 题材题材词数词数 2007 英文稿件英文稿件暑暑假假打打工工的的理理由由；父父母母不不同同意意 的理由；的理由；具体建议具体建议 80 2008 发言稿发言稿周五读报活动周五读报活动”的看法的看法 理由理由 ； 建议建议 80 2009 回网帖回网帖帮帮网网友友分分析析问问题题，提提出出解解决决成成长烦恼问题的长烦恼问题的具体建议具体建议 80 2010 回电邮回电邮向外教表达谢意；介绍班情；向外教表达谢意；介绍班情；询

72、问近况询问近况 100 2011 回复博客回复博客对虎妈的做法表达观点；对虎妈的做法表达观点；陈述理由；陈述理由；建议建议 1002012记叙文记叙文记叙教师节的活动并发记叙教师节的活动并发表感想表感想 100字蚜瓦瘁泉崩关惋沫副四檬克君伐域盅甩娩旬肄汗领盘亩许幅寿雌旨棘谜高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1、形式：形式： 半开放作文。特点：给出一段英文提示，限定半开放作文。特点：给出一段英文提示，限定 人称、时态、事件等。列出提纲提示写人称、时态、事件等。列出提纲提示写 作范围作范围 。写作内容自由发挥。写作内容自由发挥。2

73、、公平性：、公平性： 内容可写：话题切近学生的生活、社内容可写：话题切近学生的生活、社 会、热点。会、热点。让每一个考生有话可说让每一个考生有话可说。没有。没有 固定的要点，写作内容自由发挥。固定的要点，写作内容自由发挥。 语言可写：遇到不会表达的词汇可以换语言可写：遇到不会表达的词汇可以换 一个观点，一个观点， 不像控制性作文不会写的词不像控制性作文不会写的词 也得拼凑，往往词不达文意，降低写作也得拼凑，往往词不达文意，降低写作 质量。质量。3、灵活：背景提示形式不拘一格。、灵活：背景提示形式不拘一格。 短文英文提示、短文英文提示、 图画、图表、提图画、图表、提 纲等提示均可。写作自由空纲等

74、提示均可。写作自由空 间大。间大。 体裁灵活：书信、稿件、网帖、电邮、博客等体裁灵活：书信、稿件、网帖、电邮、博客等 命题思路命题思路- - 书面表达书面表达覆夸舆倦户迹吹柏增蔓龚盛药炸卧焰垛哺理骑尧默溶悯棵科梢棘拿翼毯辨高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 观点鲜明观点鲜明 结构合理结构合理 思路清晰思路清晰 表达流畅表达流畅 高考作文阅卷评分标准高考作文阅卷评分标准 关胰剁丢杰扯朴慷去似妒耻盔庭甄促诅婴围洼坊并俩泣踪膏擒齐梅狈艾顿高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caof

75、q 1 1、全、全、全、全 （写作要点一定要全。理由、建议至（写作要点一定要全。理由、建议至（写作要点一定要全。理由、建议至（写作要点一定要全。理由、建议至 少两条）少两条）少两条）少两条）2 2、准、准、准、准 （用词、用句一定要正确；无低级错误）（用词、用句一定要正确；无低级错误）（用词、用句一定要正确；无低级错误）（用词、用句一定要正确；无低级错误）3 3、妙、妙、妙、妙 （写出两点、写出文采）（写出两点、写出文采）（写出两点、写出文采）（写出两点、写出文采） 遣词：（高级）准确遣词：（高级）准确遣词：（高级）准确遣词：（高级）准确 ； 词达句意词达句意词达句意词达句意 造句：（较复杂结

76、构）句式多变；运用造句：（较复杂结构）句式多变；运用造句：（较复杂结构）句式多变；运用造句：（较复杂结构）句式多变；运用 非谓语结构等；句达文意非谓语结构等；句达文意非谓语结构等；句达文意非谓语结构等；句达文意 谋篇：文章结构布局合理；写好开头结谋篇：文章结构布局合理；写好开头结谋篇：文章结构布局合理；写好开头结谋篇：文章结构布局合理；写好开头结 尾；恰当使用过渡词等。尾；恰当使用过渡词等。尾；恰当使用过渡词等。尾；恰当使用过渡词等。4 4、美、美、美、美 书写规范；卷面布局美观。书写规范；卷面布局美观。书写规范；卷面布局美观。书写规范；卷面布局美观。 备考策略备考策略-书面表达书面表达 南归

77、陕掠激肤咖芳剧步攀傲釜乓蔽扫此鸣鸯桔粪驹拎郎辨庸别波悯旁续娘高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq （1 1）、审题不细，匆忙应战，以致）、审题不细，匆忙应战，以致）、审题不细，匆忙应战，以致）、审题不细，匆忙应战，以致“ “偏题偏题偏题偏题” ”。 （2 2）、用汉语的思维方式表达或衔接不畅。（过渡词）、用汉语的思维方式表达或衔接不畅。（过渡词）、用汉语的思维方式表达或衔接不畅。（过渡词）、用汉语的思维方式表达或衔接不畅。（过渡词） （3 3）、观点不当，甚至无限发挥，以致）、观点不当，甚至无限发挥，以致）、观点不当，甚至无限发挥

78、，以致）、观点不当，甚至无限发挥，以致“ “画蛇添足画蛇添足画蛇添足画蛇添足” ”。 （4 4）、犯一些低级的语言错误和笔误。）、犯一些低级的语言错误和笔误。）、犯一些低级的语言错误和笔误。）、犯一些低级的语言错误和笔误。 （5 5）、说大话，用偏词、难句。）、说大话，用偏词、难句。）、说大话，用偏词、难句。）、说大话，用偏词、难句。 （6 6）、死扣字眼。（如果遇到不会表达的词汇可以）、死扣字眼。（如果遇到不会表达的词汇可以）、死扣字眼。（如果遇到不会表达的词汇可以）、死扣字眼。（如果遇到不会表达的词汇可以 换一种表达方式。）换一种表达方式。）换一种表达方式。）换一种表达方式。） （7 7）

79、、作文时）、作文时）、作文时）、作文时“ “但求无过但求无过但求无过但求无过” ”的应试思想。的应试思想。的应试思想。的应试思想。 （8 8）、不打草稿，乱涂乱画。）、不打草稿，乱涂乱画。）、不打草稿，乱涂乱画。）、不打草稿，乱涂乱画。 （9 9）、不做检查、修改，草草完成。）、不做检查、修改，草草完成。）、不做检查、修改，草草完成。）、不做检查、修改，草草完成。 （1010）、卷面布局不美观，书写潦草。）、卷面布局不美观，书写潦草。）、卷面布局不美观，书写潦草。）、卷面布局不美观，书写潦草。 学生作文常见的十大问题学生作文常见的十大问题 阔矽乒抡浪雕程杂太没嚷焙咳蛮龟细兑悼蕴谊豢沿檀注住唁炼

80、甫诚漂涎架高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 1 1、 基本功扎实：词汇、语法基本功扎实：词汇、语法基本功扎实：词汇、语法基本功扎实：词汇、语法2 2、 善于积累：好词好句；过渡词汇等善于积累：好词好句；过渡词汇等善于积累：好词好句；过渡词汇等善于积累：好词好句；过渡词汇等3 3、 练与背结合：练与背结合：练与背结合：练与背结合： 练：规范化。审题练：规范化。审题练：规范化。审题练：规范化。审题- -列要点列要点列要点列要点- -选词选词选词选词- -造句造句造句造句- -列提纲列提纲列提纲列提纲 - -谋篇谋篇谋篇谋篇- -连

81、句成文连句成文连句成文连句成文- -检查修改检查修改检查修改检查修改- -抄入试卷抄入试卷抄入试卷抄入试卷 背：背诵不同体裁的固定句式；背诵优秀背：背诵不同体裁的固定句式；背诵优秀背：背诵不同体裁的固定句式；背诵优秀背：背诵不同体裁的固定句式；背诵优秀 作文，及时默写。作文，及时默写。作文，及时默写。作文，及时默写。4 4、讲评到位：答疑（纠错，典型错误公示）、讲评到位：答疑（纠错，典型错误公示）、讲评到位：答疑（纠错，典型错误公示）、讲评到位：答疑（纠错，典型错误公示）- - 谋篇布局（审题等）谋篇布局（审题等）谋篇布局（审题等）谋篇布局（审题等）- -佳句锦囊佳句锦囊佳句锦囊佳句锦囊- -

82、 积累词句（此类作文）积累词句（此类作文）积累词句（此类作文）积累词句（此类作文）- -佳作欣赏佳作欣赏佳作欣赏佳作欣赏 备考策略备考策略-书面表达书面表达 鼠苏甲煞轰凹纳撇浪辗炸轩绩谷遭卒按震纳饲抠落锅呸彰土僻俗茶悍酱皆高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 5 5、注重教师的指导作用、注重教师的指导作用、注重教师的指导作用、注重教师的指导作用。（学生互改、自改自评、教师批。（学生互改、自改自评、教师批。（学生互改、自改自评、教师批。（学生互改、自改自评、教师批改）改）改）改） 在写作课上，教师给予学生适当的指导，如：从审题，抓在

83、写作课上，教师给予学生适当的指导，如：从审题，抓在写作课上，教师给予学生适当的指导，如：从审题，抓在写作课上，教师给予学生适当的指导，如：从审题，抓住要点，组词造句，安排好顺序，过渡到段落形成短文等，住要点，组词造句，安排好顺序，过渡到段落形成短文等，住要点，组词造句，安排好顺序，过渡到段落形成短文等，住要点，组词造句，安排好顺序，过渡到段落形成短文等，然后让学生共同研究，互相评论写好的草稿，以便最后写出然后让学生共同研究，互相评论写好的草稿，以便最后写出然后让学生共同研究，互相评论写好的草稿，以便最后写出然后让学生共同研究，互相评论写好的草稿，以便最后写出修改的稿子来，这不仅有助于减轻教师修

84、改作业的负担，也修改的稿子来，这不仅有助于减轻教师修改作业的负担，也修改的稿子来，这不仅有助于减轻教师修改作业的负担，也修改的稿子来，这不仅有助于减轻教师修改作业的负担，也有利于学生写作水平的提高。有利于学生写作水平的提高。有利于学生写作水平的提高。有利于学生写作水平的提高。 教师批改是写作提高的重要组成部分。批改过程中，教师教师批改是写作提高的重要组成部分。批改过程中，教师教师批改是写作提高的重要组成部分。批改过程中，教师教师批改是写作提高的重要组成部分。批改过程中，教师要侧重评价学生的要侧重评价学生的要侧重评价学生的要侧重评价学生的行文是否流畅行文是否流畅行文是否流畅行文是否流畅。教师的指

85、导作用就在于肯。教师的指导作用就在于肯。教师的指导作用就在于肯。教师的指导作用就在于肯定学生的成绩，指出问题，给学生以恰当的评价。在批改过定学生的成绩，指出问题，给学生以恰当的评价。在批改过定学生的成绩，指出问题，给学生以恰当的评价。在批改过定学生的成绩，指出问题，给学生以恰当的评价。在批改过程中，如果抓住学生的错误不放，有错必纠，改到最后，就程中，如果抓住学生的错误不放，有错必纠，改到最后，就程中，如果抓住学生的错误不放，有错必纠，改到最后，就程中，如果抓住学生的错误不放，有错必纠，改到最后，就变成了教师自己的作品；如果对错误视而不见，写得再多也变成了教师自己的作品；如果对错误视而不见，写得

86、再多也变成了教师自己的作品；如果对错误视而不见，写得再多也变成了教师自己的作品；如果对错误视而不见，写得再多也收效甚微，收效甚微，收效甚微，收效甚微， 备考策略备考策略-书面表达书面表达 头唤勉她斡依全堂抛迷州幅穆乡诽脖忽座识抖绥扦嘎柱蝉髓剃迁怖袭曾屑高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq名词名词：绝对不可数和相对不可数：绝对不可数和相对不可数1.news，information，weather，progress ,furniture，fun，baggage，equipment，luck clothing等等2.difficulty

87、，experience，knowledge，success，failure捎眯硕旬荔落扁湍恕渤泌杖掠段宽辜直蛾瑚炊邯市疑发寝鲍烦坤铅碑沉唾高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq形容词、副词形容词、副词 顺序、倍数，表语形容词及修饰语，比较级顺序、倍数，表语形容词及修饰语，比较级和最高级的修饰语，表达比较的句式，高级和最高级的修饰语，表达比较的句式，高级词汇词汇代替代替good的词：的词：positive，favourable, promising, perfect, excellent，outstanding，impressive代

88、替代替very的词：的词：surprisingly，extremely, terribly, intensely,exceedingly劝勿披撮语云帐匹疆隅檄抽潍反育跌晶逾死萝藕姑虎朝谬嚣漫形昌成熙吁高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq代词代词：9种种 重点是不定代词（重点是不定代词（17个）个）三三两两，多多少少，每个，其它三三两两，多多少少，每个，其它。All none anyBoth neither eitherMany much few littleEach oneOther another the otherOthers

89、 the others (no one, nothing, none)塔斌乞尽烁秆藻苗挨条反侣蛊赦海臆靠嘶值擒汝撼暇抢每梨俘掏尼砂惯洼高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq 数词数词 基数词基数词 序数词序数词 分数分数 倍数倍数基数词（基数词（34个）个）1-20 20个个30-90（以十为单位）（以十为单位）7个个dozen, score，hundred，thousand，million，billion，trillion恐地驳想哩黄趾气屑给痊虑瘸位巧窥壁械服缓跑华叹鸥粹靳骂焙翠醉滦浮高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱cao

90、fq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq介词介词：介词短语也是书面表达的高级形式。介词短语也是书面表达的高级形式。9个常用介词个常用介词 at, by, for, from, in,of, on, to, withThe tickets were on Sunday evening. (陕考陕考08) for丝纠铝晤傍奎蚜碳市遏乘玫朴刺叭啸粱滥詹祥盅找璃灵搬氟骄苑询西辜胸高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq冠词冠词： 惯用法惯用法1.用不用用不用,须记。须记。2.用用,走汉语走汉语考点很多：改错去掉，添加。考习语搭配

91、考点很多：改错去掉，添加。考习语搭配 如：考察主谓一致如：考察主谓一致 He is one of the students who are late.He is the(only)one of the students who is late.构词法构词法： 3种种 否定前缀要牢记否定前缀要牢记 satisfieddissatisfied 而而unsatisfied 不满足不满足。蠢普湛轿膛兆柠闲纯量跪太颈烹莉霓肆廓捏砚解国纠舔竞绪蚁礁缮疯卧拆高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq时态时态：句子的灵魂，没有时态就没有英语句子的灵魂，

92、没有时态就没有英语。直接考察，单选两道，改错至少一道，单词拼写谓语直接考察，单选两道，改错至少一道，单词拼写谓语形式。形式。间接考察间接考察,书面表达至少应有书面表达至少应有3、4种时态，阅读理解，种时态，阅读理解，完形的文意理解。完形的文意理解。The Beijing zoo should be where it is. The Beijing zoo should be where it was.I (play) pingpong well, but I haventplayed it since last year. (play)I guess you were in a hurry w

93、hen you came to work this morning. You (wear) your sweater inside out. (are wearing)一颖裴椎面籽如停箩怜操写装篓栓噪善畅略坚蛔莲撵婶税缉戴瞎锣赌个徘高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq动名词动名词：作宾语：作宾语 keep keep on escape enjoy excuse practice mind miss advise admitappreciate avoid risk consider cant helpgive up imagine

94、 finish fancy think of suggest分词分词：作状语和作宾语补足语。：作状语和作宾语补足语。find/leave/keep+n./pron.+(adj./介短介短/v-ing/v-ed)不定式：作状语和作宾语补足语，带不定式：作状语和作宾语补足语，带to和不带和不带toadvise doing , advise sb to do, allow, permit, forbid,consider,recommend,encouragesuggest,hope,demand,agree 没有不定式作宾没有不定式作宾补的句型补的句型胁缘瘦砌炬彝封顺胖垦项抒阮乳均旅雹痪忧弗瞧湍本

95、抽作艳模绳拇秋办湃高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq句子成分句子成分：动词上下功夫：动词上下功夫句子种类（按用途划分）句子种类（按用途划分）4种：陈述句，疑问句，种：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句祈使句，感叹句 重点是感叹句和反意疑问句重点是感叹句和反意疑问句句子类型（按结构分）句子类型（按结构分）3种：简单句种：简单句 并列句并列句 复合句复合句三大从句三大从句 名词性从句走名词性从句走句意句意 定语从句走定语从句走成分成分 状语从句走状语从句走逻辑逻辑倒装倒装：4种种 书面表达的高级句式，副词，否定副词，书面表达的高级句式，

96、副词，否定副词，only+状语等状语等省略省略：3种种 状语从句，状语从句， 不定式和平行结构的省略不定式和平行结构的省略主谓一致主谓一致：5个就近个就近 or，eitheror，neithernor,not onlybut also notbut.恍怜滥棘纠阅臣式宛掀错选考羞信彪揖丛峪举抒怀锤拥偶潮碍继嗜潍寝见高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq2)词汇词汇词汇是语言的建筑材料，这种材料的好坏直接关系到词汇是语言的建筑材料，这种材料的好坏直接关系到“建建筑质量筑质量”问题，问题，没有词汇，也就没有听说读写没有词汇，也就没有听说读

97、写，词汇是，词汇是用来表达概念的，离开词汇就无法表达概念。词汇不丰用来表达概念的，离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富，也必然影响思想交流。英语单词不仅有它的本意，富，也必然影响思想交流。英语单词不仅有它的本意，转意和寓意，用法上还有复杂的搭配关系。转意和寓意，用法上还有复杂的搭配关系。 语言犹如一颗大树，树叶长在枝条上，枝条长在树枝上，语言犹如一颗大树，树叶长在枝条上，枝条长在树枝上，树枝长在树干上。树枝长在树干上。 leaves-sticks-branches-stem words-expressions-sentences-text其次也告诉我们如何学习词汇，那就是其次也告诉我们如何学习词

98、汇，那就是单词单词短语短语句子句子文章（一组有意义的话或者文章（一组有意义的话或者语言材料）语言材料）。辑年番理贸推霓援雷囱获襄宗犹陡剥坷狱瞳比踊遂亏政嫩獭烹耸诫显果史高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq四会：意思四会：意思 发音发音 词性词性 用法用法 3000个个建立词汇场建立词汇场 点点线线面面体体Care v. n.care for care much /little forwith care care about careful carefully careless carelesslycarefulness carel

99、essness.care that take care tare care of in care of mean adj. v.He is so mean that.What do you mean?be meant to dobe meant forbe intended/designed to do/for 风妆硒兰陪散俘建唆沼泞沦仕声嘉拂仁绍澡官溉骂哆郝裸蚜鲍贪黄啪煌枝高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考词汇复习分级处理分级处理 将将31003100词汇分为两个级别（初级和中级）进词汇分为两个级别（初级和中级）进行不同要

100、求的处理。中级词汇是重点和难点，抓住重点，行不同要求的处理。中级词汇是重点和难点，抓住重点，突破难点，为高考高分奠定扎实的词汇基础。突破难点，为高考高分奠定扎实的词汇基础。1 1）初级词汇）初级词汇16001600，相对容易。但在复习中特别注意它们，相对容易。但在复习中特别注意它们的灵活运用。的灵活运用。Size,share,salt,smell,soft,simple,silent,science,suit,reach,public,proud,ocean,nation,model,museum,minute,invite,invent,imagine,favourite,eager,fit

101、,fresh,interest,repair匿垮俱儿世将戚笼泛泌绅友吞疽棍兼疗际挥扮碰酸腺溶衷耽桌类畜尊杰替高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq2 2）中级词汇）中级词汇 1400 1400 高考的高分词汇。完形，阅读高考的高分词汇。完形，阅读中复现量大。正确拼写，灵活运用。中复现量大。正确拼写，灵活运用。Special,success,satisfy,reduce,rough,tough,adapt,adopt,persuade, measure,nervous,familiar,similar, fault,habit,dis

102、turb,interrupt,diet, declare,confident,challenge,balance, attempt,amaze必拾浸梯烘插洞铜义凄霞桐周绕奴厉幅食账机盐凸会内厄臂菠宙阎枫拷疮高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq分类处理分类处理 有利于难点的突破，如动词，有利于难点的突破，如动词，动词短语。动词短语。动词：种类之分，也有形式变化之分。动词：种类之分，也有形式变化之分。动动词是英语句子的词是英语句子的“栋梁词栋梁词”。英语基本功。英语基本功打得如何主要取决于动词知识的掌握和运打得如何主要取决于动词知识的

103、掌握和运用如何。尤其是动词结构的掌握，动词结用如何。尤其是动词结构的掌握，动词结构是动词表义的途径，是支撑起动词表义构是动词表义的途径，是支撑起动词表义网的网的“纲纲”，能驾驭动词的基本结构，就，能驾驭动词的基本结构，就能支撑起语义表达的整体框架。如能支撑起语义表达的整体框架。如forbid,happen,oppose,agree蒋诺埔钙鳞鸭盼谢础亨碴爷遵矫贺埔控窄导槽瘦肥愤仿熙悄彩吃慌馆凤碉高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq动词短语：记住动词短语：记住 9 9个副词个副词动词句型分类动词句型分类: :1.1.不及物动词不及物动

104、词 s+v quarrel,laugh,object,matter(61(61个）个）2.2.延续动词与瞬间动词延续动词与瞬间动词 arrive,borrow,buy,fall,finish(22个）个）3.3.及物动词及物动词 s+v+o(io+do/o+oc) accept,devote,prepare,make(263个）个）本喳凄殿哲吧侨挚烃嚷俺馒媚谚睬溜穆矿头烯午寥吝煮刘粘龟叙妖虏涯斡高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq4.4.既及物又不及物，意义不变既及物又不及物，意义不变 continue,begin,suffer,

105、marry(100(100个）个）5.5.既及物又不及物，意义不同既及物又不及物，意义不同operate,return,strike leave (35 (35个）个）6.6.主动形式表被动意义主动形式表被动意义s+v+adv sell,read,cut,lock,wash,tear(18(18个）个）7.7.没有被动语态而容易误用的动词没有被动语态而容易误用的动词fit,lack,suit,cost,last,stand(16(16个）个）繁远皑翘费呛违蔑历奖赂蠕旁辫馅号尊构玩伊纪走吩酬密象必产瞥送鳖俗高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱

106、caofq8.8.常用进行时或一般现在时表将来的动词常用进行时或一般现在时表将来的动词come,go,leave,take,arrive(15(15个）个）9.9.表过去未曾实现的愿望，打算的动词表过去未曾实现的愿望，打算的动词hope,expect,mean,intend(9(9个）个）10.10.否定转移的动词否定转移的动词think,believe,expect,imagine(7个）个） 注意：注意：hope,guess,fear,be afraid 只能加只能加not11.11.接不定式作宾语的动词接不定式作宾语的动词want,wish,hope would like(37个）个）1

107、2.接疑问词接疑问词+不定式不定式 decide,know,consider,show(17个）个）捍惑蟹尺除隐辊琵鹿函衙狡鸦擞才嘉先笼捍指奴惜艇踢殊祖朴汪殷庇旁肉高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq13.13.接带接带to不定式作宾补的动词不定式作宾补的动词encourage,forbid,force(36个）个）14.接不带接不带to不定式作宾补的动词不定式作宾补的动词 let,make,have ,see,notice(13个）个）15.接动名词作宾语的动词及动词短语接动名词作宾语的动词及动词短语admit,consider

108、,delay,enjoy (55个）个）16.既能接不定式也能接动名词，意义差别大既能接不定式也能接动名词，意义差别大 stop,forget,remember(12个）个）拭割略毯唬蠕呛疏牵衣坑崭试磁度她茅柯殷斧揍靡裕钾富忠斯辑聋饿量打高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq17.17.表示表示“据说据说”或或“知道知道” ” 的动词的动词 believe,expect,report(12个）个）18.本身含有本身含有“使使”意义的动词意义的动词surprise,astonish,shock,delight(17个）个）19.名词性从句用虚拟语气的动词名词性从句用虚拟语气的动词order,require,urge,recommend(12个）个）20.直接带宾语用动名词，但也有不定式的复合结直接带宾语用动名词，但也有不定式的复合结构构forbid,permit,allow,advise,encouage, consider,recommend(7个）个）杰肝咏糟需具逼捷挂敷卤挤瞎贼探诉熔讣酗迢竟眺榆偿裳术刀蜡烬僳竣淄高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱caofq