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1、羞怯羞怯芭蕉扇芭蕉扇 海藻海藻 硕大硕大 飞驰飞驰 骏马骏马 愈来愈美愈来愈美1、快速默读课文，思考这篇文章主要写快速默读课文，思考这篇文章主要写的是什么？的是什么？2、在渔家孩子的眼里，大海是什么样的在渔家孩子的眼里，大海是什么样的？主要写的是主要写的是我家我家门前的门前的海海。在渔家孩子的眼里，大海像（在渔家孩子的眼里，大海像（ ），），像（像（ ），像（），像（ ）。）。初读感知初读感知多变的脸多变的脸无边的牧场无边的牧场一幅美丽的画一幅美丽的画（1 1）：）： 渔家孩子有着海一般晶莹的生命渔家孩子有着海一般晶莹的生命（2-112-11）：）： 通过形象的比喻，说明海的变化多端，并通通过
2、形象的比喻，说明海的变化多端，并通过这种变化表明过这种变化表明“我我”对大海的喜爱。对大海的喜爱。（12-1912-19）：）： “ “我我”家门前的海是无边的牧场，渔家人在家门前的海是无边的牧场，渔家人在海上海上“放牧放牧”，在海上收获。，在海上收获。（20-2820-28）：）： 大海是一幅美丽的画。大海是一幅美丽的画。精读感受精读感受1 1、把描写大海、把描写大海“多变多变”的句子划出来。的句子划出来。思考作者分别把大海的脸比做什么？思考作者分别把大海的脸比做什么？2 2、作者对大海的感情是什么？为什么、作者对大海的感情是什么？为什么会是这种感情呢？会是这种感情呢？ 清晨，常常是安恬清晨
3、，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，的。安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱着一层薄薄的面纱。 安恬安恬是什么意思？作者是什么意思？作者把大海比作什么？把大海比作什么？ 指安逸恬适；安静指安逸恬适；安静没睁开惺忪眼睛的脸没睁开惺忪眼睛的脸 当风提着裙子姗当风提着裙子姗姗走来，安恬的海面姗走来，安恬的海面顿时泛起密匝顿时泛起密匝z匝匝的弧纹，就像是的弧纹，就像是老奶老奶奶皱巴巴的脸。奶皱巴巴的脸。 姗姗是什么意姗姗是什么意思？作者把这时的思？作者把这时的海比作什么？海比作什么？ 形容走路缓慢从容的姿态。形容走
4、路缓慢从容的姿态。老奶奶皱巴巴的脸。老奶奶皱巴巴的脸。 涨潮的时候，涨潮的时候，大海是什么样的？大海是什么样的？作者把它比作么？作者把它比作么？ 涨潮了，海浑身抖涨潮了，海浑身抖动，一边跳，一边吼，动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，那扬起的雪白的浪花，多像是多像是发脾气的爷爷发脾气的爷爷翘翘起的白胡须起的白胡须爷爷生气时的脸爷爷生气时的脸 宁 静 安 恬 的 脸 慈 祥 温 柔 的 脸严 肃 冷 峻 的 脸因为爸爸妈妈的脸也经常是变化的，因为爸爸妈妈的脸也经常是变化的，嬉笑和严肃都包含着深沉的爱！嬉笑和严肃都包含着深沉的爱！作者对大海的感情是什么？作者对大海的感情是什么？为什么会是这种感
5、情呢？为什么会是这种感情呢？喜爱之情喜爱之情体会作者表达的思想感情。完成下面的表格。体会作者表达的思想感情。完成下面的表格。 有时宁静安恬有时宁静安恬 有时慈祥温柔有时慈祥温柔 有时严肃冷峻有时严肃冷峻大海变化多，大海变化多，有丰富的感有丰富的感情情1 1、这里的里的“牧牧场”“”“望不透的望不透的绿草草”“”“开不开不败的白花的白花”分分别是指什么？是指什么？2 2、为什么什么说“海上牧海上牧场，放牧着，放牧着渔家人今日的家人今日的欢欣，明日的欣，明日的希冀希冀？牧场大海绿草海水白花浪花 贻贻 贝贝 扇扇 贝贝 盘盘 大大 鲍鲍 蛤蛤蜊蜊g l海海 上上 放放 牧牧2 2、为什么说、为什么说
6、“海上牧场，放牧着渔家人今日海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希翼？的欢欣，明日的希翼？ 海里的资源丰富，人们圈起来的海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更是珍品无数，贻贝、海水养殖场更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等水产品会扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济效益，使渔家的生为渔家带来经济效益，使渔家的生活越来越好。活越来越好。体会作者表达的思想感情。完成下面的表格。体会作者表达的思想感情。完成下面的表格。 有时宁静安恬有时宁静安恬 有时慈祥温柔有时慈祥温柔 有时严肃冷峻有时严肃冷峻大海变化多，大海变化多，有丰富的感情有丰富的感情 样子像：海像牧场；海样子像：海像牧场
7、；海水像绿草；浪花像白花。水像绿草；浪花像白花。 作用像：养殖业，使渔家人作用像：养殖业，使渔家人收获今日的欢欣与明日的希冀。收获今日的欢欣与明日的希冀。大海与渔家人的大海与渔家人的生活息息相关。生活息息相关。 A A指名分自然段指名分自然段读课文第三部文第三部分。想一想，我家分。想一想，我家门前的海是一前的海是一副画，那么画中有什么？作者有副画，那么画中有什么？作者有什么理想？什么理想？B B小小组分分别说一一说：怎：怎样来理来理解解“岛上人，都是画中人。上人，都是画中人。岛上人，上人，又都是画又都是画师。”这句句话？画画 A A、（、（1 1）画面有动有静，颜色有浓有淡；）画面有动有静，颜
8、色有浓有淡；太阳、月亮、云彩、飞鸟和春秋四季。太阳、月亮、云彩、飞鸟和春秋四季。（2 2）我要快快长知识、增智慧，用灵）我要快快长知识、增智慧，用灵巧的手，巧的手，蘸着朝霞的色彩，为画面添上蘸着朝霞的色彩，为画面添上崭新崭新的几笔。崭新崭新的几笔。此理想说明了什么？此理想说明了什么？作者对海岛的热爱之情。作者对海岛的热爱之情。岛上人，都是画中人。岛上人，都是画中人。岛上人，又都是画师。岛上人，又都是画师。 这幅图是动态的，它反映的是岛上人这幅图是动态的，它反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上人做什么，画上就生活的一幅大画。岛上人做什么，画上就有什么。有什么。看，那海是多变的，就像人多变看，那海是
9、多变的，就像人多变的脸；那海是富饶的，是渔家人的脸；那海是富饶的，是渔家人的牧场；那海是日新月异的，就的牧场；那海是日新月异的，就像一幅美丽的画。从这篇课文中，像一幅美丽的画。从这篇课文中，我们真切地感受到了渔家人对大我们真切地感受到了渔家人对大海的无限深情和无比热爱。海的无限深情和无比热爱。 体会作者表达的思想感情。完成下面的表格。体会作者表达的思想感情。完成下面的表格。 有时宁静安恬有时宁静安恬 有时慈祥温柔有时慈祥温柔 有时严肃冷峻有时严肃冷峻大海变化多，大海变化多，有丰富的感情有丰富的感情 样子像：海像牧场；海样子像：海像牧场；海水像绿草；浪花像白花。水像绿草；浪花像白花。 作用像：养
10、殖业，使渔家人作用像：养殖业，使渔家人收获今日的欢欣与明日的希冀。收获今日的欢欣与明日的希冀。大海与渔家人的大海与渔家人的生活息息相关。生活息息相关。 大海的美景像画大海的美景像画画中不仅有大自然的美还画中不仅有大自然的美还有渔家人描绘的美好生活。有渔家人描绘的美好生活。 从课文的描述中，你了解到从课文的描述中，你了解到“我家门前我家门前的海的海”到底是怎样的？想像一下，作者眼中到底是怎样的？想像一下，作者眼中的海还会是什么？的海还会是什么？ 本文通过记叙海的多变，海的富饶，本文通过记叙海的多变，海的富饶，海的美丽，表达了渔家人对和自海的美丽，表达了渔家人对和自己生活息息相关的那片大海的无己生
11、活息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。限深情与无比热爱。我我家家门门前前的的海海渔家孩子渔家孩子生命如海般晶莹生命如海般晶莹（1）多变的脸多变的脸宁静安恬宁静安恬慈祥温柔慈祥温柔严肃冷峻严肃冷峻感情丰富感情丰富牧场牧场（2-11）（12-19）样子样子海水似绿草海水似绿草浪花如白花浪花如白花作用作用发展养殖业发展养殖业画画（20-28）景美，生活更美景美，生活更美大海与渔大海与渔民生活紧民生活紧密相连密相连热热爱爱大大自自然然，赞赞美美大大自自然然。 每个人眼中的海都是不同的，每个人眼中的海都是不同的，对海的感觉也有所不同，海边的孩对海的感觉也有所不同，海边的孩子对海有着深刻的感受和热爱，
12、你子对海有着深刻的感受和热爱，你们每天面对的是哪些自然景象，你们每天面对的是哪些自然景象，你有什么印象？你认为什么最美？有什么印象？你认为什么最美？说一说说一说我家门前的(菜园、果园、小河) 小练笔 我家门前有一条小河。小河清极了，像一张碧绿的、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑透亮。闪亮的河水弯弯曲曲地穿过田野，就像镶嵌在这块绿宝石上的一条银链。这条河的河面不太宽，只有十来米，但它却很长很长，它一直向 前 流 淌 着 ， 流 向 那 奔 腾 的 大 海 。 春天的小河，生机勃勃。小河流着碧玉般的河水，流水声美妙动听、清新悦耳。小河边的小野花在频频点头，仿佛在对小河的奏乐啧啧称赞。河沿上的白杨、木绵等“小河卫士”，摇曳着枝条，好像在为小河的歌声鼓掌；那绿色的小草在风中摇头晃脑，似乎在回味、欣赏“小河之歌”。 范文 夏天的小河，热热闹闹。老人在岸边钓鱼；小孩子们在河里捉小鱼、小虾；大人们带着孩子们在河里游泳河面上溅出一朵朵雪白的浪花，小河两岸的笑，传遍了整个山丘。 秋天的小河，是金黄色的。两岸的杨树叶悄悄地变黄了，一片片地落到了小河面上，把整个小河染黄了。 冬天的小河，水更明澈了。河水缓缓地流着。呼呼的北风卷来了六个瓣的雪花，洒落在水中，很快就不见了。河面上结了一层薄薄的冰。两岸的麦苗，也盖上了厚厚的被子。 我爱我家门前的这条小河。
