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1、第十课第十课 距离和时间距离和时间学习目标学习目标：1、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作与交流；关心新科技等社会问题。据；愿意合作与交流；关心新科技等社会问题。2、能测量并记录、能测量并记录一个沿直线运动的物体在不一个沿直线运动的物体在不同时刻的同时刻的位置位置，并能用简单的图表或图形来表，并能用简单的图表或图形来表示示距离和时间的关系距离和时间的关系；知道描述物体的运动需；知道描述物体的运动需要用要用位置、方向和快慢位置、方向和快慢等概念。等概念。我们在开运动会时，如运动员参加我们在开运动会时，如运动员参加百米赛跑时的记录单百米赛跑时的记录
2、单运动员编号运动员编号距离（米）距离（米）时间时间18510014秒秒8616710014秒秒3018910013秒秒8720110012秒秒3219610012秒秒62请问谁跑的最快？谁跑的最慢？请问谁跑的最快？谁跑的最慢？利用相同距离，比较所利用相同距离，比较所用的时间的长短，用的时间的长短，若用时间长，则速度慢。若用时间长，则速度慢。若用时间短，则速度快。若用时间短，则速度快。活动一：探究实验活动一：探究实验1、用、用正常的步伐正常的步伐走走5米、米、10米，测出你用了多米，测出你用了多长长时间时间。2、用、用正常的步伐正常的步伐走走5秒、秒、10秒，测出你走的秒，测出你走的路路程。程。
3、你走的路程和所用的时间之间有什么关系？用你走的路程和所用的时间之间有什么关系？用图表的方式把你的发现画出来。图表的方式把你的发现画出来。小结小结1、相同距离相同距离比较时间比较时间2、相同时间相同时间比较运动的距离比较运动的距离3、那么我们如何测量物体、那么我们如何测量物体沿直线运动沿直线运动的的距离距离和和时间时间呢？呢？若用时间长，则慢若用时间长，则慢若用时间短，则快若用时间短，则快若距离长，则快若距离长，则快若距离短，则慢若距离短，则慢活动二：测一位同学跑的活动二：测一位同学跑的距离距离及所及所用用时间时间时间（时间（秒表秒表记录）记录）24681012距离（距离（米米）5.011.01
4、6.321.025.830.4246810 12 14时间（秒）时间（秒）51015202530距离（米）距离（米）思考：假设思考：假设5秒时距离约秒时距离约是是 米。米。假设假设24米距离约需米距离约需 秒。秒。描述物体运动需要从描述物体运动需要从位置位置、方向方向、快慢快慢几个方面进行。几个方面进行。测量结果由数字和单位测量结果由数字和单位组成。缺一不可组成。缺一不可图图表表测量距离和时间注意测量距离和时间注意单位单位及及符号符号一、长度及时间单位、符号一、长度及时间单位、符号测量任何物理量都必须规定它的单位。测量任何物理量都必须规定它的单位。长度长度的国际的国际单位是单位是米米，时间时间
5、的国际单位是的国际单位是秒秒。长度长度 符号符号 时间时间 单位单位米米 （国际国际）m 小时小时 h千米千米 km 分钟分钟 min分米分米 dm 秒秒 （国际国际） s厘米厘米 cm毫米毫米 mm微米微米 um正确使用刻度尺（正确使用刻度尺（了解了解）1、刻度尺的刻度：让学生观察刻度尺，刻度尺的刻度：让学生观察刻度尺，末端末端读数读数与与起点刻度起点刻度之差，才是之差，才是被测物体的长度被测物体的长度。2、刻度尺的使用：测量物体长度的工具，他、刻度尺的使用：测量物体长度的工具，他的分度值一般为的分度值一般为1mm.测之前三看（测之前三看（零刻度零刻度是否磨损、测量范围、最小刻度值是否磨损、
6、测量范围、最小刻度值）3、正确记录测量结果。一般情况下应、正确记录测量结果。一般情况下应估读到估读到最小刻度的下一位最小刻度的下一位。记录测量结果时必须写。记录测量结果时必须写上相应的上相应的单位单位。如何从数字的角度比较快慢呢？如何从数字的角度比较快慢呢？公式：速度公式：速度=距离距离时间时间实际上是：利用相同时间比较距离。例实际上是：利用相同时间比较距离。例如：甲人如：甲人5秒走秒走12米，乙人米，乙人8秒走秒走16米，米，谁快呢？谁快呢？单位：米单位：米/秒或千米秒或千米/小时等。速度大小比小时等。速度大小比较快慢。大则快，小较快慢。大则快，小则慢。则慢。甲速度甲速度=12米米/5秒秒=
7、2.4米米/秒（秒（1秒钟走秒钟走2.4米米）乙速度乙速度=16米米/8秒秒=2米米/秒（秒（1秒钟走秒钟走2米米） 因为因为2.42 所以甲快所以甲快活动三；实际测一测活动三；实际测一测根据自己根据自己5秒钟走的距离和从家到学秒钟走的距离和从家到学校的时间，估算从家到学校的距离校的时间，估算从家到学校的距离步骤：步骤： 1、自己先测出、自己先测出5秒钟走的距离，假设为秒钟走的距离，假设为6米。米。 2、用、用计时表计时表测出从家到学校走的时间，假设为测出从家到学校走的时间，假设为15分钟。分钟。 3、计算：、计算：从家到学校的距离从家到学校的距离= *（ ）= 6米米5秒秒请哪位同学表演一下
8、测试过程？请哪位同学表演一下测试过程？15*60秒秒1080米米活动四：分析火车上的时刻表（活动四：分析火车上的时刻表（看新校园看新校园）车次车次T512T51325762508始开（北始开（北京西站）京西站）7：2514：358：5016：43石家庄石家庄10：2017：1012：2521：26所用时间所用时间速度最快的是（速度最快的是（ ），速度最慢的是（），速度最慢的是（ ）7：258：009：0010：0010：2014：3515：0016：00 17：00 17：10请同学们计算出后两个所用时间是多少？请同学们计算出后两个所用时间是多少？2小时小时55分分2小时小时35分分8：509
9、：5010：5011：5012：0012：2516：4317：4318：4319：4320：4321：0021：261111172611125103小时小时35分钟分钟4小时小时43分钟分钟活动四；回答日常生活中的应用活动四；回答日常生活中的应用（记记）1、测量物体的长度用、测量物体的长度用 。2、测量时间的长短用、测量时间的长短用 。3、测量温度的高低用、测量温度的高低用 。4、测量人体体温用、测量人体体温用 。刻度尺刻度尺时钟时钟温度计温度计体温表体温表注意事项（注意事项（了解了解）1、误差：测量的数值和真实值之间必然存在、误差：测量的数值和真实值之间必然存在着差异，这个差异称为误差。着差
10、异，这个差异称为误差。2、误差原因：、误差原因：估读误差。估读误差。 仪器本身不准确。仪器本身不准确。 实验原理（方法）的局限性实验原理（方法）的局限性 环境温度、湿度变化的影响。环境温度、湿度变化的影响。 3、误差不可能消除，只能尽量减少。、误差不可能消除，只能尽量减少。 4、减少误差的方法：、减少误差的方法：更换准确仪器、改进实更换准确仪器、改进实验方法、多次测量取平均值验方法、多次测量取平均值课堂检测课堂检测1、通过（、通过（ ）和）和( )的测量，知道物体运动的快慢。的测量，知道物体运动的快慢。2、在相同时间内，若走过的距离长，则速度（、在相同时间内，若走过的距离长，则速度（ ）；若走
11、过的距）；若走过的距离短，则速度（离短，则速度（ ）。）。3、“太阳东升西落太阳东升西落”是以（是以（ ）为参照物。）为参照物。 A、太阳、太阳 B、地球、地球 C、月球、月球4、坐在船中行驶的乘客，我们说他是静止的，是以下面那个物体、坐在船中行驶的乘客，我们说他是静止的，是以下面那个物体作为参照物的？（作为参照物的？（ ） A、河岸上的树、河岸上的树 B、船舱、船舱 C、迎面而来的船、迎面而来的船 D、河水。、河水。5、一个物体的运动和静止是（、一个物体的运动和静止是（ ） A、确定的、确定的 B、不确定的、不确定的6、以地球为参照物，下列哪个物体是运动的（、以地球为参照物，下列哪个物体是运
12、动的（ ） A、教室、教室 B、课桌上的课本、课桌上的课本 C、大桥、大桥 D、月球、月球7、通常，描述河水上涨或下落的参照物错误的是（通常，描述河水上涨或下落的参照物错误的是（ ） A、河堤、河堤 B、河水、河水 C、岸上的树、岸上的树连线题以地球为参照物，下列哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？ 月球亮月球亮 行驶的火车行驶的火车 大桥大桥 运动运动 泊岸的轮船泊岸的轮船 办公大楼办公大楼 地球同步卫星地球同步卫星 太阳太阳 静止静止 广告牌广告牌 大树大树 飞鸟飞鸟 教学楼教学楼 高山、公路高山、公路瀑布瀑布 空中飞机空中飞机思考怎样测量一张纸的厚度？1、测量之前观察刻度尺的零刻度、量程
13、、测量之前观察刻度尺的零刻度、量程、分度值。分度值。2、测量许多纸的总厚度，多次测量取平均、测量许多纸的总厚度，多次测量取平均值。值。3、读数时视线要与尺面垂直，估读到分度、读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位。值的下一位。4、计算：一张纸的厚度、计算：一张纸的厚度=注意：首页为注意：首页为1时，若总页数为偶数页，纸时，若总页数为偶数页，纸的张数的张数=总偶数页总偶数页/2；若总页数为奇数页，；若总页数为奇数页，纸的张数纸的张数=（总奇数页（总奇数页+1）/2.测量结果由测量结果由数字数字和和单位单位组成的。组成的。多张纸的总厚度多张纸的总厚度纸的张数纸的张数你如何测出地图上两座城市的离？你如何测出地图上两座城市的离？1、用细线量出两座城市间的弯路的路程（距离）。、用细线量出两座城市间的弯路的路程（距离）。2、再用刻度尺测出细线量出的长度，如、再用刻度尺测出细线量出的长度，如15cm。3、查出地图上告知的比例尺数据（如、查出地图上告知的比例尺数据（如1：400万）万）。注单位一般是厘米。注单位一般是厘米。4、计算：再用、计算：再用2步测出的长度乘以比例尺数据。步测出的长度乘以比例尺数据。然后再换算单位即可。然后再换算单位即可。15*4000000=60000000cm=600000m=600km
