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1、婴儿婴儿(06个月个月)保健、保健、科学喂养、早期教养科学喂养、早期教养南山区妇幼保健院南山区妇幼保健院 郑立新郑立新 主任医师主任医师 定期健康检查定期健康检查 体检时间：体检时间：30天、天、3、6、9、12个月个月 18、24、30、36个月个月 目的：目的：通过测量了解生长发育及营养状况通过测量了解生长发育及营养状况 及时得到医生喂养、教养方面的指导及时得到医生喂养、教养方面的指导 及早发现和纠正生长发育过程中的一些问题及早发现和纠正生长发育过程中的一些问题 及时治疗营养不良、贫血等（体弱儿）及时治疗营养不良、贫血等（体弱儿） 儿童保健儿童保健预防接种预防接种 按时接种按时接种 可能的
2、反应可能的反应 局部反应局部反应 局部红肿、硬结局部红肿、硬结轻度一般不需处理，较重可用干净的毛巾热敷（卡介苗不能热敷）轻度一般不需处理，较重可用干净的毛巾热敷（卡介苗不能热敷） 全身反应全身反应 发热、全身不适、倦怠、食欲不振、乏力等发热、全身不适、倦怠、食欲不振、乏力等 加强观察，一般不需任何处理，适当休息，多喝水，保暖，防止继发其它疾病加强观察，一般不需任何处理，适当休息，多喝水，保暖，防止继发其它疾病 全身反应严重者可对症处理。全身反应严重者可对症处理。 高热不退或伴有其它并发症者，应密切观察病情，必要时送医院观察治疗高热不退或伴有其它并发症者，应密切观察病情，必要时送医院观察治疗 0
3、6个月个月 第一阶段第一阶段 （4 4个月内）个月内） 母乳喂养母乳喂养 ( (母乳的好处母乳的好处) ) 混合喂养混合喂养 ( (母乳母乳+ +配方奶粉）配方奶粉） 人工喂养人工喂养 （选择配方奶粉）（选择配方奶粉） 第二阶段（第二阶段（46个月）个月） 科学喂养科学喂养母乳喂养母乳是婴儿天然最佳营养品母乳是婴儿天然最佳营养品所含的营养成分与热量适宜，易于消化所含的营养成分与热量适宜，易于消化有保护婴儿的免疫物质有保护婴儿的免疫物质温度适合，方便卫生温度适合，方便卫生可促进子宫收缩，防止患乳腺癌可促进子宫收缩，防止患乳腺癌增进母子感情，利于母子身心健康增进母子感情，利于母子身心健康哺乳时的注
4、意事项哺乳时的注意事项母亲的卫生母亲的卫生母亲的饮食营养母亲的饮食营养注意婴儿吮吸乳汁注意婴儿吮吸乳汁注意母亲身、心健康注意母亲身、心健康注意残留的乳汁注意残留的乳汁母亲的用药母亲的用药混合喂养混合喂养 母乳不足母乳不足（体重不增、尿量少于（体重不增、尿量少于6次、吃奶后啼次、吃奶后啼哭、吸奶时间过长、拒乳）哭、吸奶时间过长、拒乳）首先应给予母乳，再喂配方奶，通过首先应给予母乳，再喂配方奶，通过2 23 3天即可适应和掌握每天需要量天即可适应和掌握每天需要量。选择配方奶的标准是最接近母乳的配方奶选择配方奶的标准是最接近母乳的配方奶人工喂养人工喂养 因各种原因无法喂母乳因各种原因无法喂母乳 注意
5、事项注意事项 标准配奶、现配现吃、标准配奶、现配现吃、 间隔间隔3 3小时左右。清小时左右。清洁消毒、洁消毒、 两次喂奶之间加一次白开水两次喂奶之间加一次白开水 第二阶段（第二阶段（46个月）个月） 开始添加辅食的最理想时间开始添加辅食的最理想时间 开始为断奶做准备开始为断奶做准备 为什么要及时给宝宝添加辅食为什么要及时给宝宝添加辅食补充乳类食品所含营养素的不足补充乳类食品所含营养素的不足流汁流汁泥状食物泥状食物固体食物的过渡固体食物的过渡增加婴儿增加婴儿咀嚼咀嚼能力，适应固体食物能力，适应固体食物逐渐改变婴儿逐渐改变婴儿摄食方式摄食方式为断奶作好准备为断奶作好准备铁铁14个月储存铁利用个月储
6、存铁利用46个月后需开始补铁个月后需开始补铁 钙钙饮食中补饮食中补 牛奶、母乳牛奶、母乳 补充维生素补充维生素D 46m 米糊米糊 蛋黄泥蛋黄泥 菜泥菜泥 果泥果泥 指指对对06岁岁，特特别别是是03岁岁小小儿儿进进行行合合乎乎科科学学规规律律的的教教育育、训训练练和和保保育育，以以促进儿童身心健康发展。促进儿童身心健康发展。早期教育早期教育 每个儿童都应有一个尽可能好的人每个儿童都应有一个尽可能好的人生开端；接受良好的基础教育；有机会生开端；接受良好的基础教育；有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。社会的人。 联合国秘书长联合国秘书长安南安南 科
7、学依据科学依据大脑发育规律大脑发育规律 神经细胞神经细胞脑重量脑重量神经网络神经网络关键期关键期人脑发育的可塑性人脑发育的可塑性如如果果环环境境刺刺激激贫贫乏乏，脑脑的的许许多多细细胞胞就就会会发发育育废废止止，不不再再生生长长；如如果果环环境境刺刺激激丰丰富富，神神经经细细胞胞就就会会充充分分发展，建立起高度复杂、功能强大的神经网络。发展，建立起高度复杂、功能强大的神经网络。 孩孩子子越越小小打打开开的的“窗窗口口”就就越越多多，此此时时智智力力提提升升的的机机会会最最大大，随随着着年年龄龄的的增增长长，一一扇扇一一扇扇的的“窗窗口口”随之关闭，智力提升的可能性越来越小。随之关闭，智力提升的可能性越来越小。早期教育的本质是塑造脑早期教育的本质是塑造脑 认知能力认知能力 大肌肉运动能力大肌肉运动能力 小肌肉运动能力小肌肉运动能力 言语能力言语能力 社交能力、自理能力社交能力、自理能力 发展五大能力发展五大能力
