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1、课时课时2 谋求人口合理容量谋求人口合理容量 学习目标定位学习目标定位 1说出环境承载力与人口合理容量的区别。说出环境承载力与人口合理容量的区别。 2了解环境人口容量的特点及影响因素。了解环境人口容量的特点及影响因素。 本本课课时时栏栏目目开开关关自主学习区自主学习区 谋求人口合理容量谋求人口合理容量 1环境承载力：在某一时期内生态系统所能承受的人类环境承载力：在某一时期内生态系统所能承受的人类经济与社会活动经济与社会活动 的限度。的限度。 _2环境人口容量环境人口容量 (1)含义：一个国家或地区可供开发利用的自然资源和环境含义：一个国家或地区可供开发利用的自然资源和环境本本课课时时栏栏目目开
2、开关关最大负荷量最大负荷量 。是一个警戒值。是一个警戒值。 所能承受人口的所能承受人口的_自主学习区自主学习区 (2)影响因素影响因素 资源丰富程度资源丰富程度 经济发达程度经济发达程度 对外开放程度对外开放程度 本本课课时时栏栏目目开开关关相对确定相对确定 (3)特点：具有不确定性和特点：具有不确定性和_ 性。性。 自主学习区自主学习区 3人口合理容量人口合理容量 ? ?合理的生活方式合理的生活方式? ?(1)条件条件? ?健康的生活水平健康的生活水平? ?不妨碍未来人口生活的质量不妨碍未来人口生活的质量? ?4我国谋求合理的人口容量的措施我国谋求合理的人口容量的措施 本本课课时时栏栏目目开
3、开关关 最适宜最适宜 的人口数量。的人口数量。 (2)实质：一个国家或地区实质：一个国家或地区_人口人口 (1)实施实施“控制人口数量，提高控制人口数量，提高_ 素质素质”的基本国策。的基本国策。 (2)努力提高科技水平，提高资源的利用效率和资源的管理努力提高科技水平，提高资源的利用效率和资源的管理环境保护环境保护 相协调。相协调。 水平，使人口增长与资源利用、水平，使人口增长与资源利用、_自主学习区自主学习区 思维活动思维活动 1日本国土面积狭小，资源短缺，那么日本的环境人口容量一日本国土面积狭小，资源短缺，那么日本的环境人口容量一定很小吗？为什么？定很小吗？为什么？ 答案 不一定。虽然日本
4、国土面积狭小，资源短缺，但是日本经济发达，科技先进，生产力水平高，对外开放程度高。因此其环境人口容量较大。 本本课课时时栏栏目目开开关关自主学习区自主学习区 2资源与消费水平对环境人口容量的影响一样吗？为什么？资源与消费水平对环境人口容量的影响一样吗？为什么？ 答案 不一样。资源越丰富，供养的人口数量越多，环境人口容量越大，二者呈正相关；而消费水平越高，所供养的人口数量越少，环境人口容量越小，二者呈负相关。 本本课课时时栏栏目目开开关关自主学习区自主学习区 3有人认为随着西部大开发战略的实施，我国应大量向西部移有人认为随着西部大开发战略的实施，我国应大量向西部移民，这种观点正确吗？为什么？民，
5、这种观点正确吗？为什么？ 答案 不正确。我国西部多数地区自然条件恶劣，自然环境较为脆弱，环境人口容量比较小，一旦人口大量迁入，必然会给当地环境带来严重影响。 本本课课时时栏栏目目开开关关互动探究区互动探究区 探究点一探究点一 影响环境人口容量的因素影响环境人口容量的因素 探究活动探究活动 阅读材料，完成下列问题。阅读材料，完成下列问题。 材料一材料一 我们知道，当一只木桶的桶底面积确我们知道，当一只木桶的桶底面积确 定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木 桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并 不相等，那么，木
6、桶容纳水量的多少取决于长不相等，那么，木桶容纳水量的多少取决于长 的桶板，还是短的桶板呢？这其中的答案就是的桶板，还是短的桶板呢？这其中的答案就是 所谓的所谓的“木桶效应木桶效应”。 本本课课时时栏栏目目开开关关互动探究区互动探究区 材料二材料二 清朝以前中国人口一直保持在清朝以前中国人口一直保持在1亿之内，一般在亿之内，一般在7 000万以下。康熙初年，有记载的人口为万以下。康熙初年，有记载的人口为19 000万，经过康熙、雍万，经过康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到正、乾隆三朝，人口猛增到3亿，清朝时期的人口高峰出现了。亿，清朝时期的人口高峰出现了。开发边陲，推广种植高产作物番薯、玉米，中国
7、人多食吃粮食开发边陲，推广种植高产作物番薯、玉米，中国人多食吃粮食少吃肉的生活习惯等，都有助于最大限度地养活人口。少吃肉的生活习惯等，都有助于最大限度地养活人口。 材料三材料三 漫画漫画 本本课课时时栏栏目目开开关关互动探究区互动探究区 (1)假如各块桶板代表不同的资源种类，那么假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应木桶效应”揭示揭示了什么道理？了什么道理？ (2)人类获得资源的数量的变化与哪个因素的关系最密切？资源人类获得资源的数量的变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？的数量对环境人口容量的大小有什么影响？ (3)乾隆年间，中国人口猛增到乾隆年间，中
8、国人口猛增到3亿的主要原因是什么？材料亿的主要原因是什么？材料一、二说明影响环境人口容量的因素有哪些？一、二说明影响环境人口容量的因素有哪些？ (4)材料三中三种不同的环境人口容量估算为什么存在如此大的材料三中三种不同的环境人口容量估算为什么存在如此大的差异？差异？ (5)研究环境人口容量的意义是什么？研究环境人口容量的意义是什么？ 本本课课时时栏栏目目开开关关互动探究区互动探究区 答案答案 (1)假如各块桶板代表不同的资源种类，那么该地区或国假如各块桶板代表不同的资源种类，那么该地区或国家的环境承载力取决于数量最少的自然资源的数量。家的环境承载力取决于数量最少的自然资源的数量。 (2)人类获
9、得资源的数量将随着生产力水平的提高、科学技术的进步而增加。一般来说，资源是制约环境人口容量的主要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能够供养的人口数量越多。 (3)开发边陲，加大了资源开发力度；农业技术进步，推广种植本本课课时时栏栏目目开开关关高产粮食作物。 自然资源、科技发展水平、人类文化水平等。 (4)假设条件不同，估计的方法不同。 (5)让人们更加清楚地认识环境与人口的关系；有利于人们了解各种环境问题；促使人类自觉保持与自然环境的良性循环。 互动探究区互动探究区 反思归纳反思归纳 环境人口容量环境人口容量 (1)影响人口容量的因素与环境人口容量的关系影响人口容量的因素
10、与环境人口容量的关系 因素因素 资源丰资源丰富程度富程度 科技发科技发经济发经济发达程度达程度 与环境人口容量的关系与环境人口容量的关系 本本课课时时栏栏目目开开关关正正 相关相关 _大大 ； 资源越丰富，环境人口容量越资源越丰富，环境人口容量越_小小 资源越贫乏，环境人口容量越资源越贫乏，环境人口容量越_ 大大 ； 科技水平越高，环境人口容量越科技水平越高，环境人口容量越_正正 相关相关 _小小 展水平展水平 科技水平越低，环境人口容量越科技水平越低，环境人口容量越_ 正正 相关相关 _大大 ； 经济越发达，环境人口容量越经济越发达，环境人口容量越_小小 经济越落后，环境人口容量越经济越落后
11、，环境人口容量越_ 互动探究区互动探究区 人口受教育水平越高，环境人口容人口受教育水平越高，环境人口容人口受教人口受教育水平育水平 大大 ；人口受教育水平越低，；人口受教育水平越低，正正 相关相关 量越量越_小小 环境人口容量越环境人口容量越_本本课课时时栏栏目目开开关关高高 ，环境人口容，环境人口容地区开放程度越地区开放程度越_地区开放地区开放大大 ；地区越封闭，环境人口；地区越封闭，环境人口_正正 相关相关 量越量越_程度程度 小小 容量越容量越_ 消费水平越高，环境人口容量越消费水平越高，环境人口容量越生活消费生活消费水平水平 负负 相关相关 _小小 ； 消费水平越低，环境人口容量越消费
12、水平越低，环境人口容量越大大 _ 互动探究区互动探究区 (2)环境人口容量的特性环境人口容量的特性 本本课课时时栏栏目目开开关关互动探究区互动探究区 迁移应用迁移应用1 人口容量的大小受到很多因素的制约，其中资人口容量的大小受到很多因素的制约，其中资源、对外开放程度、科技水平和生活水平都是制约人口容量源、对外开放程度、科技水平和生活水平都是制约人口容量的重要因素。据此回答的重要因素。据此回答(1)(2)题。题。 (1)以下关系正确的是以下关系正确的是 ( ) A科学技术科学技术获取资源数量获取资源数量人口容量人口容量 B人口文化人口文化生活消费水平生活消费水平人口容量人口容量 C科技水平科技水
13、平人口容量人口容量资源获取数量资源获取数量 D人口文化人口文化人口容量人口容量生活消费水平生活消费水平 (2)不与人口容量呈正相关的因素是不与人口容量呈正相关的因素是 ( ) A资源数量资源数量 B科技发展水平科技发展水平 C消费水平消费水平 D人类社会发展阶段人类社会发展阶段 本本课课时时栏栏目目开开关关互动探究区互动探究区 解析解析 (1)人类获得的资源数量，与科技发展水平密切相关。科人类获得的资源数量，与科技发展水平密切相关。科技水平的提高，必然带来人类获取和利用资源在手段、方法等技水平的提高，必然带来人类获取和利用资源在手段、方法等方面的改变，从而带来人口容量的变化。方面的改变，从而带
14、来人口容量的变化。 (2)资源数量越多，科技发展水平越高，人类社会越发展，人口容量就越大，因此这三个因素与人口容量呈正相关；人口的消费水平越高，一定数量的财富可供消费的人口数就越少，因此消费水平与人口容量呈负相关。 本本课课时时栏栏目目开开关关答案 (1)A (2)C 互动探究区互动探究区 探究点二探究点二 人口合理容量人口合理容量 探究活动探究活动 阅读材料，回答下列问题阅读材料，回答下列问题 材料一材料一 从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持在从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持在1.23亿公顷，播种面积亿公顷，播种面积1.93 亿公顷，粮食总产量亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，
15、若亿吨，若以年人均消费粮食以年人均消费粮食500千克测算，我国耕地面积可承载的人千克测算，我国耕地面积可承载的人口为口为16亿左右。亿左右。 材料二材料二 一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行分条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行分析，预测我国人口合理容量为析，预测我国人口合理容量为8亿亿9亿人；如保证人民能获亿人；如保证人民能获取所需营养，我国人口应控制在取所需营养，我国人口应控制在10亿人之内；如按美国的消亿人之内；如按美国的消费水平，我国人口大致应控制在费水平，我国人口大致应控
16、制在7亿之内。亿之内。 本本课课时时栏栏目目开开关关互动探究区互动探究区 (1)如何理解两则材料中如何理解两则材料中“16亿亿”与与“7亿亿”的区别？的区别？ (2)材料二说明，为满足人类更高级的需要，人口合理容量是如材料二说明，为满足人类更高级的需要，人口合理容量是如何变化的？因此，为了提高人口合理容量，人类应如何做？何变化的？因此，为了提高人口合理容量，人类应如何做？ 答案 (1)材料一中的“16亿”是指我国的环境人口容量，是我国能够维持供养的最大人口数量。材料二中的“ 7亿”是指我国的人口合理容量，是我国最适宜的人口数量。 本本课课时时栏栏目目开开关关(2)人口合理容量减小，应提倡适度消
17、费。 互动探究区互动探究区 反思归纳反思归纳 环境人口容量和人口合理容量的区别和联系环境人口容量和人口合理容量的区别和联系 环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，表解如下：念，表解如下： 环境人口容量环境人口容量 人口合理容量人口合理容量 本本课课时时栏栏目目开开关关概念概念 互动探究区互动探究区 强调的是一个地区的强调的是一个地区的强调在保证合理健康强调在保证合理健康自然资源和环境所能自然资源和环境所能的生活水平条件下和的生活水平条件下和强调点强调点 本本课课时时栏栏目目开开关关最大最大 人口数人口数能促进可持续发展前能促
18、进可持续发展前承载的承载的_量量(极限人口极限人口)，即地，即地人人 适度适度 人口人口(最最提下的提下的_适合适合 养活多少人养活多少人 _最多最多 能养活多少能养活多少佳人口佳人口)，即地球上，即地球上球球_大小关系大小关系 某一地区：环境人口容量某一地区：环境人口容量人口合理容量人口合理容量 互动探究区互动探究区 由于制约的因素不确定，所以在不同的由于制约的因素不确定，所以在不同的历史时期，造成人口容量具有历史时期，造成人口容量具有本本课课时时栏栏目目开开关关不确定性不确定性 ，但在具体时期，制约因素，但在具体时期，制约因素共同点共同点 _相对稳定的情况下，可以对人口容量进相对稳定的情况
19、下，可以对人口容量进相对确定性相对确定性 行相对定量估计，即具有行相对定量估计，即具有_ 互动探究区互动探究区 迁移应用迁移应用2 读读“最佳人口规模示意图最佳人口规模示意图”，完成，完成(1)(2)题。题。 本本课课时时栏栏目目开开关关互动探究区互动探究区 (1)关于图中人口规模的叙述，正确的是关于图中人口规模的叙述，正确的是 ( ) P为较低生产力水平条件下的人口合理容量为较低生产力水平条件下的人口合理容量 P为环境承为环境承载力载力 P为较高生产力水平条件下的人口合理容量为较高生产力水平条件下的人口合理容量 P为为环境承载力环境承载力 A B C D (2)图示反映了图示反映了 ( )
20、人口规模与生活质量呈正相关人口规模与生活质量呈正相关 人口规模与生活质量呈负人口规模与生活质量呈负相关相关 当人口规模低于最佳人口规模时，人口的增长和生活当人口规模低于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关质量的提高呈正相关 当人口规模高于最佳人口规模时，人当人口规模高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降口的增长将导致生活质量的下降 A B C D 本本课课时时栏栏目目开开关关互动探究区互动探究区 解析解析 本题组主要考查人口规模与生活质量的关系及读图能力。本题组主要考查人口规模与生活质量的关系及读图能力。第第(1)题，图中横坐标中的题，图中横坐标中的“最佳人口规模最佳
21、人口规模”即人口合理容量，即人口合理容量，P和和 P为其中两个值，为其中两个值， 即为两种不同生产力水平条件下的人口合即为两种不同生产力水平条件下的人口合理容量。理容量。 第(2)题，当人口规模超过最佳人口规模的时候，人口再增长时生活质量会下降；而当人口规模小于最佳人口规模的时候，人口再增长时生活质量会相对提高。 本本课课时时栏栏目目开开关关答案 (1)A (2)D 互动探究区互动探究区 本本课课时时栏栏目目开开关关自我检测区自我检测区 20世纪世纪 90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据。人
22、口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据。 读表读表回答回答 12题。题。 预测预测 2050年人口数量年人口数量 依农业资源最大供养依农业资源最大供养的人口数量的人口数量 依粮食生产能力最大依粮食生产能力最大供养的人口数量供养的人口数量 依小康消费水平最适依小康消费水平最适宜供养的人口数量宜供养的人口数量 本本课课时时栏栏目目开开关关14亿亿15亿亿 15亿亿16亿亿 15.1亿亿16.6亿亿 8亿亿9亿亿 自我检测区自我检测区 1表中反映的我国人口合理容量是表中反映的我国人口合理容量是 ( ) A15亿亿16亿亿 B15.1亿亿16.6亿亿 C8亿亿9亿亿 D14亿亿15亿亿 2下列
23、不属于影响我国人口合理容量的因素是下列不属于影响我国人口合理容量的因素是 ( ) A自然资源的数量和质量自然资源的数量和质量 B地区开放程度地区开放程度 C科技水平和消费水平科技水平和消费水平 D国家人口政策国家人口政策 本本课课时时栏栏目目开开关关自我检测区自我检测区 解析解析 第第 1题，题， 人口合理容量即该地区最适宜供养的人口数。人口合理容量即该地区最适宜供养的人口数。 据据表可知，我国依小康消费水平最适宜供养的人口数量为表可知，我国依小康消费水平最适宜供养的人口数量为 8 亿亿9本本亿，即人口合理容量为亿，即人口合理容量为 8亿亿9亿。亿。 课课时时第 2 题，影响人口合理容量的因素
24、有资源的丰歉程度、 地区开放栏栏目目程度、科技水平和消费水平等，其与国家的人口政策无关。 开开关关答案 1.C 2.D 自我检测区自我检测区 3下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ( ) A总人口数量是制约环境人口容量的首要因素总人口数量是制约环境人口容量的首要因素 B无论在什么条件下，环境人口容量都不可能扩大无论在什么条件下，环境人口容量都不可能扩大 C在一定条件下，环境人口容量是有可能扩大的在一定条件下，环境人口容量是有可能扩大的 D我国人口合理容量应控制在我国人口合理容量应控制在16亿左右亿左右 解析 环境人口容量受到许多因素的制约，资源因素是制约环境人口容量的首要因素，故A项错误； 科技
25、水平的提高，会带来环境人口容量的变化。随着社会的发展，人口的文化和生活消费水平在不断变化。消费水平越高，环境人口容量越小；消费水平越低，环境人口容量越大。可见，在一定条件下，环境人口容量是有可能扩大的，故B项错误，C项正确； 本本课课时时栏栏目目开开关关自我检测区自我检测区 我国环境人口容量最高应控制在我国环境人口容量最高应控制在16亿左右，我国人口合理容量亿左右，我国人口合理容量应控制在应控制在7亿左右，故亿左右，故D项错误。项错误。 答案 C 本本课课时时栏栏目目开开关关自我检测区自我检测区 读读“我国环境与人口信息表我国环境与人口信息表”，完成完成45题。题。 我国环境与人口信息我国环境
26、与人口信息 最多能供养的人口数量最多能供养的人口数量 最适宜的最适宜的人口数量人口数量 本本课课时时栏栏目目开开关关约约16亿人亿人 10亿内亿内 8亿亿9亿人亿人 7亿内亿内 温饱型消费水平温饱型消费水平 小康型消费水平小康型消费水平 富裕型消费水平富裕型消费水平 自我检测区自我检测区 4表中代表我国环境承载力的数据是表中代表我国环境承载力的数据是 ( ) A B C D 5表中表中数据值的差异，说明人口合理容量数据值的差异，说明人口合理容量 ( ) A只受人口消费水平影响只受人口消费水平影响 B与人口消费水平呈正相关与人口消费水平呈正相关 C与人口消费水平呈负相关与人口消费水平呈负相关 D
27、与人口消费水平没有任何关系与人口消费水平没有任何关系 本本课课时时栏栏目目开开关关自我检测区自我检测区 解析解析 环境承载力是在一定的自然资源和经济社会条件下，一环境承载力是在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能持续供养的最大人口数量。其影响因素有资个国家或地区所能持续供养的最大人口数量。其影响因素有资源、科技水平、地区开放程度以及人口的生活与文化消费水平源、科技水平、地区开放程度以及人口的生活与文化消费水平等，其中人口合理容量与消费水平呈负相关。等，其中人口合理容量与消费水平呈负相关。 答案 4.A 5.C 本本课课时时栏栏目目开开关关自我检测区自我检测区 6我国黑河我国黑河腾
28、冲一线形象地反映了我国腾冲一线形象地反映了我国“东多西少东多西少”的人口的人口宏观分布格局，被地理学界称为宏观分布格局，被地理学界称为“胡焕庸线胡焕庸线”。半个多世纪。半个多世纪过去了，我国人口分布的宏观格局不仅没有变化，而且过去了，我国人口分布的宏观格局不仅没有变化，而且“东东多西少多西少”的现象更加突出。据此完成的现象更加突出。据此完成 (1)(3)题。题。 (1)我国下列各地区中，人口合理容量最高的是我国下列各地区中，人口合理容量最高的是 ( ) A青藏地区青藏地区 B长江中下游地区长江中下游地区 C内蒙古地区内蒙古地区 D新疆地区新疆地区 (2)下列说法正确的是下列说法正确的是 ( )
29、 A我国东部的实际人口数量与人口合理容量相当我国东部的实际人口数量与人口合理容量相当 B 我国西部的实际人口数量低于人口合理容量我国西部的实际人口数量低于人口合理容量 C若实际人口数量大于人口合理容量，则当地自然资源得若实际人口数量大于人口合理容量，则当地自然资源得到了充分利用到了充分利用 D若实际人口数量等于人口合理容量，则人口与物质资源若实际人口数量等于人口合理容量，则人口与物质资源基本协调基本协调 本本课课时时栏栏目目开开关关自我检测区自我检测区 (3)我国西部地区地广人稀，但资源丰富，在西部开发过程中，我国西部地区地广人稀，但资源丰富，在西部开发过程中，我们要防止哪些可能影响环境承载力
30、的环境问题发生？我们要防止哪些可能影响环境承载力的环境问题发生？ 解析 解答本题的关键是理解人口合理容量的概念。人口合理容量是指一个国家或地区最适宜的人口数量，人口与物质资源协调，有健康的生活水平又不影响未来人口的生活质量。人口合理容量与环境承载力有区别，但两者也有正相关的关系。中国西部地区的环境承载力小，因此人口合理容量肯定也小。相反，我国东部地区的环境承载力大，人口合理容量也大。因此，长江中下游地区的人口合理容量相对较高。我国人口合理容量在7亿左右，从目前实际人口数量看，无论是东部还是西部，人口数量均已超过人口的合理容量。 本本课课时时栏栏目目开开关关自我检测区自我检测区 本本课课时时栏栏目目开开关关答案答案 (1)B (2)D (3)主要防止由开发而导致或加重水土流失、土地荒漠化等生态环境问题。
