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1、环境描写环境描写人物形象人物形象 主题探讨主题探讨 品味语句品味语句课外拓展课外拓展 情节再现情节再现预习检查预习检查 孔乙己孔乙己亦选自亦选自呐喊呐喊。呐喊呐喊是鲁迅的是鲁迅的第一个短篇小说集第一个短篇小说集。他的宗旨是：。他的宗旨是：为为“我们的劳苦大众我们的劳苦大众”“而而呼号，而战斗呼号，而战斗”；“呐喊几声呐喊几声”为革命为革命“助助威助助威”，使，使革命猛士革命猛士“奔驰奔驰”向前，不惮于前驱；使向前，不惮于前驱；使群众从沉睡中群众从沉睡中醒过来醒过来，从，从“铁屋子铁屋子”里里走走出来，出来，“改变精神改变精神”，起来斗争。这样，起来斗争。这样，鲁迅便将鲁迅便将“上流社会的堕落和
2、下层社会的上流社会的堕落和下层社会的不幸不幸”用短篇小说的形式表达出来。那么用短篇小说的形式表达出来。那么本文着重于哪个方面予以表现呢？本文着重于哪个方面予以表现呢？孔孔乙乙己己是是鲁鲁迅迅发发表表的的第第二二篇篇小小说说。写写于于19181918年年冬冬。科科举举制制度度虽虽于于19061906年年废废除除，但但是是培培植植孔孔乙乙己己这这种种人人的的社社会会基基础础依依然然存存在在，孔孔孟孟之之道道仍仍然然是是社社会会教教育育的的核核心心内内容容，这这样样就就有有可可能能产产生生新新的的“孔孔乙乙己己”。要要拯拯救救青青年年一一代代，不不能能让让他他们们再再走走孔孔乙乙己己的的老老路路。鲁
3、鲁迅迅选选取取了了社社会会的的一一角角鲁鲁镇镇的的咸咸亨亨酒酒店店，艺艺术术地地展展现现了了2020多多年年前前社社会会上上的的这这种种贫贫苦苦知知识识分分子子的的生生活活，批批判判封封建建教教育育制制度度和和科科举举制制度度，是是一一篇篇反反封封建建主主义义的作品。的作品。附和（附和（ ） 不屑（不屑（ ）置辩）置辩荤（荤（ ）菜）菜 咸亨（咸亨（ ）酒店）酒店羼（羼（ ）水）水 拭（拭（ ）蘸（蘸（ ） 阔绰（阔绰（ ）舀（舀（ ）水）水 涨（涨（ ）红）红绽（绽（ ）出）出 哄（哄（ ）笑）笑间（间（ ）或）或 着（着（ ）了慌）了慌打折（打折（ ）腿）腿 门槛（门槛（ ） hhxixi
4、hnhnhnghngchnchnshshzhnzhnchuchuzhngzhnghnghngzhozhok kn nshshjinjinzhnzhny yo o 小说将整个社会浓缩到一个小说将整个社会浓缩到一个小酒店中，在酒店的环境中描写小酒店中，在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。个故事更凝聚集中。走进孔乙己生活的环境走进孔乙己生活的环境 咸亨酒店咸亨酒店贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮长衫客长衫客短短 站站 外外穿着穿着 喝酒方式喝酒方式喝酒地点喝酒地点长长坐坐里里
5、孔乙己孔乙己环境篇环境篇走进小说的走进小说的故事情节故事情节 片断一：众人取笑孔乙己偷东西；（段落片断一：众人取笑孔乙己偷东西；（段落4）片断二：众人讥笑孔乙己考不中秀才；（段落片断二：众人讥笑孔乙己考不中秀才；（段落6）片断三：孔乙己教小伙计识字；（段落片断三：孔乙己教小伙计识字；（段落7）片断四：孔乙己给小孩子们分茴香豆；（段落片断四：孔乙己给小孩子们分茴香豆；（段落8）片断五：孔乙己被打断腿；（段落片断五：孔乙己被打断腿；（段落10）片断六：孔乙己最后一次到酒店喝酒。（段落片断六：孔乙己最后一次到酒店喝酒。（段落11）情节情节开端开端发展发展情节情节高潮高潮理清情节结构理清情节结构, ,
6、拟出主人公六个生活片断拟出主人公六个生活片断情节情节结局结局大约孔乙己的确死了（段大约孔乙己的确死了（段12段段13） 这篇小说的情节与小说的一般情节不同。这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片段，相互独立，不能构成因果相关的若干片段，相互独立，不能构成因果相关的情节链。情节链。4 4、这些不相干的情节是怎样连成一个、这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？整体的？ 安排一个线索人物安排一个线索人物“我我”作为作为“见见证人证人”，用第一人称来讲述故事，把五，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。个片段连成一个严密的整体。5、概括故事情节、概括故事情节小说主要写了孔乙己在鲁镇咸
7、亨酒小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生计，最后终于悲惨死去。了一切生计，最后终于悲惨死去。 阅读小说的核心内容是欣赏人物形象，鲁阅读小说的核心内容是欣赏人物形象，鲁迅小说迅小说孔乙己孔乙己并没有什么引人入胜的故事，并没有什么引人入胜的故事，但由于它们塑造了性格鲜明、栩栩如生而又具但由于它们塑造了
8、性格鲜明、栩栩如生而又具有典型意义的人物形象，便具有了极大的艺术有典型意义的人物形象，便具有了极大的艺术魅力，使读者回味无穷。小说的艺术价值及其魅力，使读者回味无穷。小说的艺术价值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不开的。小说致力于写人，写出活生生的人物来，开的。小说致力于写人，写出活生生的人物来，这是小说创作的中心环节这是小说创作的中心环节走近小说的人物形象走近小说的人物形象 孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己-人物篇人物篇 请你以请你以“通过课文通过课文 段落段落 句（具体语句）的句（具体语句）的 描写方法，我描写方法，我觉得孔乙己是个觉得孔乙己是个
9、人人”的句式，谈谈你对人物孔乙己的认识。的句式，谈谈你对人物孔乙己的认识。 温馨提示温馨提示 小说塑造人物的方法是丰小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话描有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。写；有正面描写，也有侧面描写。 1 1、孔乙己、孔乙己“站着喝酒站着喝酒”是因为：是因为：2 2、孔乙己、孔乙己“穿长衫穿长衫” ” 是因为：是因为：3 3、孔乙己、孔乙己“竭力争辩维护清白竭力争辩维护清白”是因为：是因为：4 4、孔乙己、孔乙己“偷窃偷窃”是因为：是因为：5 5、孔乙己、孔
10、乙己“穷得将要讨饭穷得将要讨饭”是因为：是因为： 他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与他追求功名，不愿与“短衣帮短衣帮”为伍，自命清为伍，自命清高，爱慕虚荣。高，爱慕虚荣。他死爱面子，想清白做人。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。恶劳，贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为认为“万般皆下品万般皆下品”，不愿劳动。，不愿劳动。孔乙己的性格孔乙己的性
11、格 6 6、孔乙己、孔乙己“好喝懒做好喝懒做”是因为是因为7 7、孔乙己、孔乙己“从不拖欠酒帐从不拖欠酒帐”说明他说明他8 8、孔乙己、孔乙己“以读书为傲以读书为傲” ” 说明他说明他9 9、孔乙己把、孔乙己把“半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤当作灵魂伤疤”，表明他，表明他1010、孔乙己、孔乙己“热心教伙计热心教伙计茴茴字写法字写法”表明他表明他1111、孔乙己、孔乙己“遭到冷遇遭到冷遇”表明他表明他1212、孔乙己、孔乙己“使人快活使人快活”表明他表明他1313、孔乙己、孔乙己“无人关心无人关心”表明他表明他受封建教育毒害好逸恶劳。受封建教育毒害好逸恶劳。质朴、忠厚。质朴、忠厚
12、。受封建教育毒害，受封建教育毒害，“唯有读书高唯有读书高”的观念根深蒂固。的观念根深蒂固。中封建科举的毒害很深。中封建科举的毒害很深。空虚、无聊、迂腐。空虚、无聊、迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。结局可悲。孔乙己的性格孔乙己的性格 孔乙己的性格孔乙己的性格 归纳孔乙己性格特征。归纳孔乙己性格特征。爱慕虚荣、自命清爱慕虚荣、自命清高、自欺欺人、高、自欺欺人、好好逸恶劳、逸恶劳、迂腐不堪、迂腐不堪、热情善良、热衷科热情善良、热衷科举、深受封建科举举、深受封建科举制度毒害的下层知制度毒害的下层知识分子。识分子。孔
13、乙己的命运为什么是自身性格的悲孔乙己的命运为什么是自身性格的悲剧？剧？v他那又脏又破的长衫，他那他那又脏又破的长衫，他那“满口之乎者也满口之乎者也”的说话方式，那的说话方式，那“窃书不能算偷窃书不能算偷”的歪理的歪理谬论，那见缝插针地向谬论，那见缝插针地向“我我”卖弄卖弄“学识学识”的沉醉神态，说明他是多么迷恋虚幻的的沉醉神态，说明他是多么迷恋虚幻的“高高人一等人一等”的身份，显示出他对自己读书人的身份，显示出他对自己读书人“身份身份”近乎疯狂般的固守与痴迷。近乎疯狂般的固守与痴迷。v结论：结论：性格决定命运。性格决定命运。孔乙己的命运孔乙己的命运 课文几次写到笑，各有什么不同的含义？课文几次
14、写到笑，各有什么不同的含义？ 第一次，第一次，写写“掌柜是一副凶脸孔，掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突这里突出出“笑笑”字，既造成悬念，又笼住全文。字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出在冷酷的氛围中突出“笑声笑声”，显示这，显示这种种“笑笑”声带着冷酷的意味。声带着冷酷的意味。 孔乙己的地位孔乙己的地位 第二次第二次是孔乙己第一次出场，酒客是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻的不幸和
15、痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。众人都哄笑起来。 孔乙己的地位孔乙己的地位 第三次第三次是酒客们取笑孔乙己是酒客们取笑孔乙己“连连半个秀才也捞不到半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉
16、的意味也就更浓。凉的意味也就更浓。 孔乙己的地位孔乙己的地位 第四次第四次是孔乙己分茴香豆给孩是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 孔乙己的地位孔乙己的地位 第五次第五次是孔乙己第二次出场，孔是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一
17、样取笑孔乙己。这而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。到令人窒息的地步。 孔乙己的地位孔乙己的地位掌柜掌柜短衣帮短衣帮小伙计小伙计孩子们孩子们孔乙己的地位孔乙己的地位 “笑声笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。判了群众的麻木。没有人性自没有人性自私卑劣的笑私卑劣的笑天
18、真无邪的笑天真无邪的笑解脱的笑解脱的笑麻木不仁的笑麻木不仁的笑以哄笑声来写孔乙己的悲剧，以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？有什么特殊的艺术效果？ 本文以本文以“笑声笑声”贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。的麻木。 孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一声中走向死亡。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是
19、无聊的逗笑和取乐。这面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜喜”衬衬“悲悲”，增强了小说的悲剧效果。表示孔乙己的悲剧，增强了小说的悲剧效果。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。揭露世人的冷漠与麻木；揭露世人的冷漠与麻木；衬托孔乙己的悲剧。衬托孔乙己的悲剧。 孔乙己的地位孔乙己的地位使小说超越了个人悲剧的范畴，使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义。揭示出更广泛的社会悲剧意义。孔乙己的地位孔乙己的地位还有一个人也在笑，是谁呢还有一个人也在笑，是谁呢作者，作者笑他作者，作者
20、笑他什么呢？什么呢？孔乙己的地位孔乙己的地位 这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别人的疮疤为快乐的行为，也是一种人的疮疤为快乐的行为，也是一种“国民劣根国民劣根性性”（作为（作为“国民劣根性国民劣根性”代表的阿代表的阿Q Q，也是，也是以欺负比自己更弱小的小尼姑、小以欺负比自己更弱小的小尼姑、小D D为快乐）。为快乐）。鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的思想家！他的伟大就在于他认识到这一点，并思想家！他的伟大就在于他认识到这一点，并把它写进把它写进孔乙己孔乙己。因此。因此孔乙己孔乙己有其极有其极高、极深刻的思想价值和社会
21、意义！高、极深刻的思想价值和社会意义！哀其不幸，怒其不争。（哀其不幸，怒其不争。（同情兼有批判同情兼有批判 ） “ “大约大约”表示估表示估计和猜测，因为没计和猜测，因为没有人说起过这件事，有人说起过这件事，没有根据只能估计；没有根据只能估计；但根据但根据“到现在终到现在终于没有见于没有见”这种情这种情况估计，孔的确死况估计，孔的确死了了如何理解如何理解“我到现在我到现在终于没有见终于没有见大约大约孔乙己的确死了。孔乙己的确死了。”孔乙己的命运孔乙己的命运 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？直接原因：直接原因：偷窃挨打，困顿而偷窃挨打，困顿而死。死。自身因素：自身
22、因素：热衷科举、自命不热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动凡、好吃懒做、鄙视体力劳动社会制度：社会制度：封建社会和封建科封建社会和封建科举制度的牺牲品。举制度的牺牲品。孔乙己的命运孔乙己的命运 正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？作者设计这样的情节有什么用意？ 设计这样的情节尖锐的揭露了科举制设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不
23、上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。是残酷的统治者。孔乙己的地位孔乙己的地位 在在统统治治者者的的“千千钟钟粟粟”、“黄黄金金屋屋”、“颜颜如如玉玉”的的引引诱诱之之下下，读读书书人人的的“正正路路”就就是是“读读书书做做官官”。这这样样，考考上上的的，往往往往就就成成了了丁丁举举人人，有有钱钱有有势势；考考不不上上的的，往往往往就就成成了了孔孔乙乙己己，贫贫困困潦潦倒倒。因因为为他他学学的的那那些些知
24、知识识在在实实际际生生活活中中没没什什么么实实际际用用处处，于于是是就就成成了了百百无无一一用用的的废人！废人！ 孔乙己的悲剧就在于他已经成了废人，成孔乙己的悲剧就在于他已经成了废人，成了科举的牺牲品，却还没有认识到是废人，是了科举的牺牲品，却还没有认识到是废人，是牺牲品，反而还自命清高，迂腐不堪地向别人牺牲品，反而还自命清高，迂腐不堪地向别人炫耀他那些知识垃圾！炫耀他那些知识垃圾！ 孔乙己的命运孔乙己的命运 1 1、小说的布局结构很精巧。、小说的布局结构很精巧。小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心
25、进行结小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写20202020年前的年前的年前的年前的往事之中，融人成年人（作者）的解释与判断，使作往事之中，融人成年人（作者）的解释与判断，使作往事之中，融人成年人（作者）的解释与判断，使作往事之中，融人成年人（作者）的解释与判断，使作品既真实感人又深刻丰富。品既真实感人又深刻丰富。品既真实感人又深刻丰富。品既真实感人又深刻丰富。2 2、作品通过外貌、动作、语言、作品通过外貌、动作、语言、神态神态等方等方
26、面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。3 3、正面描写与侧面描写结合。、正面描写与侧面描写结合。这篇小说的写作特色是什么？这篇小说的写作特色是什么？4、对比的写作手法。、对比的写作手法。孔乙己孔乙己“第一次第一次”与与“最后一次最后一次”的外貌、动作、的外貌、动作、语言、神态的对比描写，凸现孔乙己的性格特征与语言、神态的对比描写，凸现孔乙己的性格特征与不幸遭遇。不幸遭遇。科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举制度罪恶。制度罪恶。邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写，邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度
27、的对比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严的社会现实；的社会现实；的社会现实；的社会现实；众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态炎凉的社会现实。炎凉的社会现实。炎凉的社会现实。炎凉的社会现实。一个一个“踱踱”字，活现出阔绰的
28、长衫主顾的身份字，活现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。地位和养尊处优、悠闲自得的神态。5、语言精练、深刻、生动传神。、语言精练、深刻、生动传神。（1）“只有穿长衫的，才只有穿长衫的，才踱踱进店面隔壁的房。进店面隔壁的房。” （ 2）“排排出九文大钱。出九文大钱。”这个这个这个这个“ “排排排排” ”字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的时缓慢的动作姿态和显示他
29、在酒店的特殊身份的心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。后文后文后文后文“ “摸出四文摸出四文摸出四文摸出四文” ”中的中的中的中的“ “摸摸摸摸” ”字，则形象的表明字，则形象的表明字，则形象的表明字，则形象的表明孔乙己境况的悲惨，由孔乙己境况的悲惨，由孔乙己境况的悲惨，由孔乙己境况的悲惨，由“ “排排排排” ”到到到到“ “摸摸摸摸” ”写出孔乙写出孔乙写出孔乙写出孔乙己命运的重大变化。己命运的重大变化。己命运的重大变化。己命运的重大变化。（3 3）“孔
30、乙己便孔乙己便涨红了脸涨红了脸，额上的青筋，额上的青筋条条条条绽出绽出，争辩道，争辩道，” ” （4 4）“孔乙己着了孔乙己着了慌慌，伸开五指将碟子，伸开五指将碟子罩罩住。住。” 这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。有些慌乱心虚时的神态。 这里的一个这里的一个“慌慌”一个一个“罩罩”，传神地写，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香出了孔乙己生怕
31、孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。小说的主题是什么？小说的主题是什么？ 小说通过孔乙己可悲又可小说通过孔乙己可悲又可笑的一生的描写，既反映了封笑的一生的描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力的控诉分子的严重毒害，有力的控诉了科举制度的罪恶；更着重地了科举制度的罪恶；更着重地表现了当时的一般群众的冷漠表现了当时的一般群众的冷漠麻木，从更深广的意义上暴露麻木，从更深广的意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗，旧社封建社会的腐朽与黑暗，旧社会人与人之间的冷漠和冷酷的会人与人之间的冷漠和冷酷的现实。现实。
