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1、资料展示资料展示字词汇报字词汇报作者百科作者百科汇汇报报预预习习成成果果白白色色垃垃圾圾污污染染河河流流污染后的河流污染后的河流从文学作品中，找寻水原来的样子。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝一水护田将绿绕，两山排闼送青来。明月松间照，清泉石上流。关关雎鸠，在河之洲。江南可采莲，莲叶何田田江南可采莲，莲叶何田田六朝乐府的恣肆古艳，六朝乐府的恣肆古艳，其实是来自南国的潋滟其实是来自南国的潋滟泽光呢泽光呢！ 白鲸、诗经、乐府诗集；白鲸、诗经、乐府诗集；作者从作者从文学作品中找原来水的清澈样子，表达文学作品中找原来水的清澈样子，表达对水的对水的依恋与热爱。依恋与热爱。可见水是民族诗性可见水是民族诗性的
2、缘起，是浪漫歌咏的源头。水营造了的缘起，是浪漫歌咏的源头。水营造了一个一个文学的梦境。文学的梦境。1 1、找请出课文开篇引用的三处文学作品，圈画找请出课文开篇引用的三处文学作品，圈画关键语句揣摩概括作者与水的情感？关键语句揣摩概括作者与水的情感？ 整体感知整体感知：水，永远是第一张诗笺。玄武湖上有荷，荷上有南京城的千载古意玄武湖上有荷，荷上有南京城的千载古意圳水在夏日的夕照里恬然流去圳水在夏日的夕照里恬然流去圳水旁树上的凤凰花则照例烧得腾烈万分，圳水旁树上的凤凰花则照例烧得腾烈万分， 让人不敢久看让人不敢久看沧沧浪浪之之水水浊浊兮兮，可可以以濯濯我我足足。沧沧浪浪之之水水清清兮兮，可可以以濯濯
3、我我缨缨。2、以作者成长记忆中的地点为线索，勾画标注全文以作者成长记忆中的地点为线索，勾画标注全文依次描写了那些好水？张晓风对水的感情是怎样的依次描写了那些好水？张晓风对水的感情是怎样的?抚顺街街捞鱼采水草的采水草的欢悦悦; ;玄武湖剥玄武湖剥莲子的悠然子的悠然; ;双双连火火车道道边误入荷田的冒入荷田的冒险；圳水圳水临溪溪坠书落水的趣味落水的趣味; ;东屏看圳水在夕照里流去的屏看圳水在夕照里流去的惬意意; ;大寮大寮对跨水拓荒者的羡慕；跨水拓荒者的羡慕；外双溪要外双溪要换泳衣泡水的冲泳衣泡水的冲动-表达了作者表达了作者对水的不解之水的不解之缘和深和深挚的感情，同的感情，同时把把读者者带入干入
4、干净的水的境界，呼的水的境界，呼唤人人们保保护水水资源。水源。水营造造了生命成了生命成长的梦境。的梦境。 前三处都是前三处都是干净的，透明清澈的，浩淼无干净的，透明清澈的，浩淼无尘的尘的。而现在的水已经变化了，变得。而现在的水已经变化了，变得浑浊恶臭浑浊恶臭，如浓汁如毒药，被塑料袋可乐罐等污染。如浓汁如毒药，被塑料袋可乐罐等污染。表达了作者对表达了作者对水环境污染水环境污染的的忧虑与净化的渴望忧虑与净化的渴望，同时也是对同时也是对纯净人文精神纯净人文精神的的忧虑忧虑与与渴望渴望。3、诗歌中的水、作者大学以前记忆的水、假日旅游见诗歌中的水、作者大学以前记忆的水、假日旅游见到的水和现在的水，有什么
5、区别？作者对现在的水持什到的水和现在的水，有什么区别？作者对现在的水持什么情感？么情感？1水，永远是第一张诗笺。水，永远是第一张诗笺。 这里运用了这里运用了比喻比喻的修辞，把水比喻为的修辞，把水比喻为“诗笺诗笺”，很浪漫、很诗意地表达出作者对水的挚爱，很浪漫、很诗意地表达出作者对水的挚爱之情。之情。2.我现在有书近万卷，但何处才有一条淙淙的我现在有书近万卷，但何处才有一条淙淙的玉带供我坠书呢？玉带供我坠书呢？这里运用了这里运用了比喻、反问比喻、反问的修辞，无限忧伤的表的修辞，无限忧伤的表达了水在现实生活中失去了往日的梦境。达了水在现实生活中失去了往日的梦境。3.3.沙漠的旅人需要一皮囊的水沙漠
6、的旅人需要一皮囊的水润喉，我需要的更喉，我需要的更多，我需要一片水，可以多，我需要一片水，可以为镜鉴来来摄我之容，可我之容，可以以为渊薮来渊薮来酝酿诗篇，可以篇，可以为歌行来歌行来传之子之子孙，而且像黄河、像洙泗，而且像黄河、像洙泗，让我桀我桀骜无依的心有所无依的心有所归依，有所臣服。依，有所臣服。这里运用了里运用了排比排比的修辞，以的修辞，以歌行歌行的方式，深沉悲亢的吟唱的方式，深沉悲亢的吟唱出出对水的水的挚爱，对水崇高的敬意和水崇高的敬意和赞颂，水是生命是文学，水是生命是文学的渊源与的渊源与传承，是心灵的皈依之所。承，是心灵的皈依之所。1文章开头引用麦尔维尔的话有什么作用？文章开头引用麦尔
7、维尔的话有什么作用？麦尔维尔的这段话，从文章麦尔维尔的这段话，从文章结构结构上与下文相上与下文相呼应，内容上引出了全文的呼应，内容上引出了全文的主题主题水资源水资源遭受到了严重的污染。遭受到了严重的污染。同时，也奠定了全文诗情画意的写作同时，也奠定了全文诗情画意的写作基调基调。2作者对水梦境般的回忆只写到上大学时候，作者对水梦境般的回忆只写到上大学时候，应该如何理解？应该如何理解？这里描写的是这里描写的是人生最美的一段时光人生最美的一段时光，简单一清见底，作者写人类污染了水的简单一清见底，作者写人类污染了水的同时，也是在缅怀那时的一种同时，也是在缅怀那时的一种清纯简单清纯简单快乐的心境。快乐的
8、心境。3、诗歌之水、大学以前的水，今日之水各有怎样、诗歌之水、大学以前的水，今日之水各有怎样深意深意,揭示了怎样的社会问题？揭示了怎样的社会问题？诗歌中的水是诗歌中的水是文学的梦境文学的梦境，是诗情的缘起，是诗情的缘起，大学以前的水是大学以前的水是成长的梦境成长的梦境，这些水都，这些水都干干净清澈净清澈，而今日水浑浊恶臭如浓汁如毒药。，而今日水浑浊恶臭如浓汁如毒药。揭示了揭示了水污染日益严重和破坏水污染日益严重和破坏的社会问题，的社会问题，也流露出作者对人文环境的担忧。也流露出作者对人文环境的担忧。“如果，我有幸碰到好心的神仙如果，我有幸碰到好心的神仙给我浩淼无我浩淼无尘的汪洋！的汪洋！”“”
9、“如果拔去我的智慧如果拔去我的智慧素面相素面相觌啊！啊！”“”“沙漠的旅沙漠的旅人需要人需要有所臣服。有所臣服。”以上句子抒以上句子抒发了作者了作者对于干于干净的水的的水的热爱，珍惜，崇拜，珍惜，崇拜，对水被水被污染的心疼，染的心疼，强烈地呼吁人烈地呼吁人们来保来保护我我们曾曾经干干净的水，的水，这是是为炎黄子炎黄子孙应该承担的承担的责任和任和义务。4文中作者对干净的水有怎样的期待和呼唤？文中作者对干净的水有怎样的期待和呼唤？这是个是个祈使句祈使句，是作者面，是作者面对现实最最为心痛的告白，最心痛的告白，最为无奈无奈的呼喊，最的呼喊，最为悲悲伤地地寻找。找。作者在呼喊，要求保作者在呼喊，要求保
10、护遭到破坏的水遭到破坏的水资源，人源，人们都要努力都要努力给自己一点水，一点干自己一点水，一点干净的水，那的水，那样我我们将会有一片水，去承将会有一片水，去承载我我们水一水一样的心灵。的心灵。5.如何理解题目如何理解题目“给我一点水给我一点水”的含义的含义？1、环保的忧患：地球母亲的水污染，要时时有、环保的忧患：地球母亲的水污染，要时时有环保意识。环保意识。2、写作启示：引经据典；前后对比；美句频出，、写作启示：引经据典；前后对比；美句频出，修辞迭起；感情真挚，哲思隽永。修辞迭起；感情真挚，哲思隽永。3、水的意义：水是生命的起源，文学缺少不了、水的意义：水是生命的起源，文学缺少不了水的性灵。水
11、清象征人心净，所以除了加强自水的性灵。水清象征人心净，所以除了加强自然环保，还应加强人心的环保。然环保，还应加强人心的环保。作者在文尾真切呼唤水资源的到来，请你代替作者在文尾真切呼唤水资源的到来，请你代替作者写一则保护水资源倡议书。作者写一则保护水资源倡议书。课外推荐：外推荐：张晓风力行力行环保，写了保，写了许多关于生多关于生态保保护的文章，从中我的文章，从中我们能能体体验到一个作家到一个作家对于自己生存的于自己生存的这个世界的关注，亦能感受到个世界的关注，亦能感受到作家的人文关作家的人文关怀，让我我们多多阅读张晓风，多，多阅读这样的好文字，的好文字，多多读书读好好书，在文学，在文学阅读中提升
12、我中提升我们对生存世界的生存世界的认识，寻回水回水样清清洁的心灵世界，其中我的心灵世界，其中我们各种各种题签中可以做到她的散中可以做到她的散文月，文月，阙也也妈妈的羽衣等，的羽衣等，推荐她的散推荐她的散文集一一文集一一风荷荷举一句话介绍水资源现状一句话介绍水资源现状中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量居世界第四位，但却是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。世界水资源分布极不平衡，有占人口总数40的80个国家和地区严重缺水。我国水污染事故频繁发生，仅20012004年就有3988件。2005年11月，吉林石油公司双苯厂发生爆炸，就导致松花江部分水段污染，导致沿江居民用水困难。2005年2
13、月，广东一企业超标排放含铬废水，导致下游10万人无法饮用北江水。1972年日本环境厅公布：水俣湾和新县阿贺野川下游有汞中毒者283人，其中60人死亡。刘鸿亮院士介绍说，国内外由水中检出的有机污染物已有2000余种，其中114种具有或被疑具有致癌、致畸、致突变的“三致物质”，我国各地的水源中一般都能检出百余种有机污染物。水污染可能导致这些疾病：癌症、肝病、骨骼症、心血管、痴呆症、结石、内分泌紊乱等词语示例：词语示例：浩淼（浩淼（ ） 诗笺（诗笺（ ）恣肆（恣肆（ ） 潋滟（潋滟（ ）相觌（相觌（ ） 渊薮（渊薮（ ）桀骜（桀骜（ ） 濯足（濯足（ ）犷悍（犷悍（ ） 洙泗洙泗 （ ）miomio
14、jinjinz z s slilin yn yn nsusujiozhzho ogunghgunghn nzh sd张晓风女士张晓风女士： 第三代散文家中的名家第三代散文家中的名家走近作者：走近作者：笔名张晓风，晓风，笔名张晓风，晓风，桑科。桑科。1941年生，年生，江苏铜山人，生于浙江苏铜山人，生于浙江金华。八岁后赴台，江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，毕业于台湾东吴大学，现任台湾阳明医学院现任台湾阳明医学院教授。她笃信宗教，教授。她笃信宗教，喜爱创作，小说、散喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三、文及戏剧著作有三、四十种。四十种。社会评价：社会评价：1997年其作品被列入台湾十大散文家
15、选集。年其作品被列入台湾十大散文家选集。余光中称其为余光中称其为“亦秀亦豪亦秀亦豪”“腕挟风雷腕挟风雷”的的“淋淋漓健笔漓健笔”，将其列为，将其列为“第三代散文家中的名家第三代散文家中的名家”。又有人称其文又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰有寒梅之香，字字若璎珞敲冰”。散文：散文：初雪、她曾教过我、常常初雪、她曾教过我、常常,我想起那我想起那座山、绿色的书筒、春之怀古、步座山、绿色的书筒、春之怀古、步下红毯之后、只因为年轻啊、地毯的那下红毯之后、只因为年轻啊、地毯的那一端、花之笔记一端、花之笔记名句举例：名句举例：1、“愿鸢飞，愿鱼
16、跃，愿肺叶能呼吸一口干愿鸢飞，愿鱼跃，愿肺叶能呼吸一口干净空气，愿人和人之间祥和无争。让一切失去净空气，愿人和人之间祥和无争。让一切失去的重新回来，让生命遂成其为生命应有的尊严。的重新回来，让生命遂成其为生命应有的尊严。” 2、树在，山在，大地在，岁月在，我在，你、树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要怎样更好的世界？还要怎样更好的世界？ 3、爱的反面不是恨，是漠然、爱的反面不是恨，是漠然 。4、倘有荷在池，倘有荷在心，常常的雨季又、倘有荷在池，倘有荷在心，常常的雨季又何患？何患？文章从对水的玄思冥想起笔，回忆了成长中与水文章从对水的玄思冥想起笔，回忆了成长中与水的故事，慨叹如今的水污染严重
17、，呼唤人们保护的故事，慨叹如今的水污染严重，呼唤人们保护水资源，珍惜环境。水资源，珍惜环境。内内容容目目的的曾经的水已经到了不堪濯足的程度，属于曾经的水已经到了不堪濯足的程度，属于“我我”的水渐渐变得如受脓汁如毒药了，的水渐渐变得如受脓汁如毒药了，“我我”呼唤那干净的水何时再现，呼唤那干净的水何时再现，“我我”宁舍宁舍“我我”一切！以此呼吁人们关心我们的生命之一切！以此呼吁人们关心我们的生命之源，保护我们的生命之本！源，保护我们的生命之本！文章引经据典，充满诗性；前后对比，文章引经据典，充满诗性；前后对比，由浅入深。开篇辟题、结尾点题，情由浅入深。开篇辟题、结尾点题，情真意切，易于唤起读者共鸣。真意切，易于唤起读者共鸣。
