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1、高级高级(goj)脑功能障碍的评定脑功能障碍的评定 康复(kngf)教研室项目(xingm)：第一页，共四十五页。目录(ml)学习(xux)(xux)要点第一节 认知功能与认知功能障碍第二节 知觉功能障碍的评定第三节 认知障碍的评定思考题第二页，共四十五页。学习学习(xux)要点要点掌握认知功能相关的基本概念、知觉障碍的概念掌握认知功能相关的基本概念、知觉障碍的概念熟悉认知障碍的评定熟悉认知障碍的评定(pngdng)方法、知觉障碍的评定方法、知觉障碍的评定(pngdng)方法、方法、了解认知障碍的评定、常见认知障碍的临床特征了解认知障碍的评定、常见认知障碍的临床特征第三页，共四十五页。第一节第
2、一节 认知认知(rn zh)功能与认知功能与认知(rn zh)功能功能障碍障碍一、与认知功能相关的基本概念一、与认知功能相关的基本概念二、大脑联合皮质损害与认知功能障碍的关系二、大脑联合皮质损害与认知功能障碍的关系三、认知障碍对日常生活活动能力的影响三、认知障碍对日常生活活动能力的影响四、评定目的四、评定目的(md)五、评定对象五、评定对象六、认知功能的评定方法六、认知功能的评定方法第四页，共四十五页。认知认知(rn zh)的定义的定义 是对事物认识和知晓的过程。涉及对感觉输入信息(xnx)的获取、编码、操作、提取和使用。是信息(xnx)输入和输出间发生的内部心理过程第五页，共四十五页。 第二
3、节第二节 知觉知觉(zhju)功能障碍的评定功能障碍的评定一、基本概念一、基本概念（一）感觉（一）感觉(gnju)（二）知觉（二）知觉 第六页，共四十五页。知觉知觉(zhju)的分类的分类简单知觉简单知觉视知觉、听知觉、触视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉和味知知觉、嗅知觉和味知觉。觉。综合知觉综合知觉时间知觉、空间知觉时间知觉、空间知觉和运动知觉等。和运动知觉等。 第七页，共四十五页。二、知觉二、知觉(zhju)障碍与分类障碍与分类指在感觉传导系统完整的情况下，大脑指在感觉传导系统完整的情况下，大脑(dno)对对感觉刺激的解释与整合发生障碍。感觉刺激的解释与整合发生障碍。第八页，共四十五页。三、
4、躯体三、躯体(qt)构图构图对身体部位、位置、各部位相邻关系对身体部位、位置、各部位相邻关系(gun x)以及以及和周围物体关系和周围物体关系(gun x)的认识。的认识。多见于左大脑损害者。多见于左大脑损害者。包括躯体失认、单侧忽略、左右失认、手指包括躯体失认、单侧忽略、左右失认、手指失认、疾病失认。失认、疾病失认。 第九页，共四十五页。躯体躯体(qt)构图构图躯体躯体(qt)失认失认不能识别自己和他人身体部位。不能识别自己和他人身体部位。评定方法评定方法 按照指令指出按照指令指出(zh ch)人体（自身、他人人体（自身、他人或布娃娃）部位。或布娃娃）部位。第十页，共四十五页。躯体躯体(qt
5、)构图构图单侧忽略单侧忽略知觉性忽略知觉性忽略(hl) 再现性忽略再现性忽略 第十一页，共四十五页。躯体躯体(qt)构图构图左右失认左右失认 不能命名或指出自身或对面方身体的左、不能命名或指出自身或对面方身体的左、右侧。右侧。评定方法评定方法 Benton（1983年）左右年）左右(zuyu)定向检查定向检查表。表。第十二页，共四十五页。躯体构图躯体构图(gut)手指失认手指失认第十三页，共四十五页。躯体躯体(qt)构图构图疾病失认疾病失认或称疾病感缺失。患者否认、忽略或不知道或称疾病感缺失。患者否认、忽略或不知道偏瘫肢体的存在偏瘫肢体的存在(cnzi)。常常是急性期脑卒中后的短暂表现。常常是
6、急性期脑卒中后的短暂表现。评定方法评定方法 与患者交谈。与患者交谈。第十四页，共四十五页。四、视空间关系四、视空间关系(gun x)障碍障碍 是物体的空间特性如形状、大小、远近是物体的空间特性如形状、大小、远近(yunjn)、方位在人脑中的反映。为后天习得，、方位在人脑中的反映。为后天习得，是由视觉、触觉、运动觉等多种感觉系统协是由视觉、触觉、运动觉等多种感觉系统协同活动的结果，其中视觉起重要作用。同活动的结果，其中视觉起重要作用。 多见于右脑损伤合并左侧偏瘫患者。多见于右脑损伤合并左侧偏瘫患者。第十五页，共四十五页。空间关系空间关系(gun x)图形背景分辨困难图形背景分辨困难分辨知觉是指从
7、背景中区别前景或不同形状分辨知觉是指从背景中区别前景或不同形状的能力。的能力。评定方法评定方法 辨认重叠图形、功能检查（寻找辨认重叠图形、功能检查（寻找(xnzho)特定物件等）。特定物件等）。第十六页，共四十五页。空间关系空间关系(gun x)空间定位障碍空间定位障碍知觉是指对物体的方位概念如上、下、前、知觉是指对物体的方位概念如上、下、前、后、左、右、内、外、东、西、南、北等后、左、右、内、外、东、西、南、北等的认识。的认识。评定方法评定方法 绘图（在某图形的某个方位画图）、绘图（在某图形的某个方位画图）、图片检查（确定图与图间的位置关系图片检查（确定图与图间的位置关系(gun x)），）
8、，功能性检查（按指令摆放物体）。功能性检查（按指令摆放物体）。第十七页，共四十五页。空间关系空间关系(gun x)空间关系空间关系(gun x)障碍障碍知觉是指对两个或两个以上物体之间以及它们与知觉是指对两个或两个以上物体之间以及它们与人体之间的相互人体之间的相互(xingh)位置关系的认识。位置关系的认识。评定方法评定方法 连接点阵图、十字标、结构性运用检连接点阵图、十字标、结构性运用检查、功能性检查（梳妆、进食）等。查、功能性检查（梳妆、进食）等。第十八页，共四十五页。空间关系空间关系地形地形(dxng)定向障碍定向障碍知觉是指能正确判断知觉是指能正确判断(pndun)两地之间的关系。两地
9、之间的关系。评定方法评定方法 了解日常情况（迷路）、使用地图、了解日常情况（迷路）、使用地图、描述熟悉的路线等。描述熟悉的路线等。第十九页，共四十五页。空间空间(kngjin)关系关系物体恒常性识别障碍物体恒常性识别障碍知觉是指能识别知觉是指能识别(shbi)两个具有相似形状但大小两个具有相似形状但大小和位置不同的物体。和位置不同的物体。评定方法评定方法 辨认非常规放置的物体、辨认几种混辨认非常规放置的物体、辨认几种混放的物品等。放的物品等。第二十页，共四十五页。空间关系空间关系距离距离(jl)与深度知觉障碍与深度知觉障碍知觉是指能正确判断知觉是指能正确判断(pndun)物体与己的距离与深物体
10、与己的距离与深度。度。评定方法评定方法 距离知觉检查（拿起桌上物件）、深距离知觉检查（拿起桌上物件）、深度知觉检查（往水杯中倒水）等。度知觉检查（往水杯中倒水）等。第二十一页，共四十五页。空间空间(kngjin)关系关系结构性失用结构性失用知觉是指能清楚知觉是指能清楚(qng chu)地观察和理解各个部分的地观察和理解各个部分的位置关系，并正确地将个部分组合成一个整位置关系，并正确地将个部分组合成一个整体。体。评定方法评定方法第二十二页，共四十五页。空间空间(kngjin)关系关系穿衣失用穿衣失用失用是指患者由于不能辨认衣服的上与下、前失用是指患者由于不能辨认衣服的上与下、前与后、里与外而导致
11、的穿衣失败。与后、里与外而导致的穿衣失败。评定评定(pngdng)方法方法 穿衣活动。穿衣活动。第二十三页，共四十五页。五、失认症五、失认症对物品、人、声音、形状、气味的识别能力对物品、人、声音、形状、气味的识别能力(nngl)丧失的总称。丧失的总称。多见于枕叶或顶叶特定区域的损伤。多见于枕叶或顶叶特定区域的损伤。第二十四页，共四十五页。失认症失认症视觉视觉(shju)失认失认不能识别视觉刺激的意义。不能识别视觉刺激的意义。包括物体包括物体(wt)失认、面容失认、颜色失认和同时失认、面容失认、颜色失认和同时失认（仅能识别细节，不能获得整体感）。失认（仅能识别细节，不能获得整体感）。第二十五页，
12、共四十五页。失认症失认症听觉听觉(tngju)失认失认指不能识别一个声音的意义。指不能识别一个声音的意义。听觉完全正常，可以判断听觉完全正常，可以判断(pndun)声音的存在，但失去领声音的存在，但失去领会任何声音意义的能力。会任何声音意义的能力。分为分为非言语性非言语性（不能分辨声音的性质）和（不能分辨声音的性质）和言语性言语性声音声音失认（仅听理解破坏，不能复述和听写，阅读理解、失认（仅听理解破坏，不能复述和听写，阅读理解、书写、自发语正常）。常合并出现。书写、自发语正常）。常合并出现。第二十六页，共四十五页。失认症失认症触觉触觉(chju)失认失认在触觉、温度觉、本体觉以及注意力均正常的
13、情况下，不能仅通过触摸的方法来辨认手中熟悉的物品，命名其名称，说明和演示(ynsh)其功能、用途等。第二十七页，共四十五页。六、失用症六、失用症是指在没有瘫痪的情况下，由于不能正确是指在没有瘫痪的情况下，由于不能正确(zhngqu)地运用后天习得的技能而出现的目的性运动地运用后天习得的技能而出现的目的性运动障碍。障碍。多见于左侧脑损伤，且常合并失语。多见于左侧脑损伤，且常合并失语。第二十八页，共四十五页。意念性失用意念性失用 是由于动作意念的产生（动作的目的）是由于动作意念的产生（动作的目的）或概念或概念(ginin)形成（做什么、怎么做、用什么形成（做什么、怎么做、用什么做）发生障碍而不能完
14、成有目的的、协调做）发生障碍而不能完成有目的的、协调的、复杂的多步骤动作。的、复杂的多步骤动作。第二十九页，共四十五页。意念运动性失用意念运动性失用 由于运动(yndng)记忆的计划和编排障碍而不能执行运动(yndng)口令。可单独出现。第三十页，共四十五页。 第三节第三节 认知障碍的评定认知障碍的评定(pngdng)一、注意一、注意 指对一定事物的指向与集中，它是伴随着感指对一定事物的指向与集中，它是伴随着感知、记忆、思维、想象等心理知、记忆、思维、想象等心理(xnl)活动的一活动的一种心理种心理(xnl)状态。状态。第三十一页，共四十五页。注意的特征及影响注意的特征及影响(yngxing)
15、因素因素注意注意(zh y)的范围的范围 注意的紧张度注意的紧张度 注意的持久性注意的持久性 注意的转移性注意的转移性 注意的分配性注意的分配性 第三十二页，共四十五页。常见常见(chn jin)的注意障碍的注意障碍觉醒状态低下觉醒状态低下注意范围注意范围(fnwi)缩小缩小 保持注意障碍保持注意障碍选择注意障碍选择注意障碍 转移注意障碍转移注意障碍 分配注意障碍分配注意障碍 第三十三页，共四十五页。注意障碍的评定注意障碍的评定(pngdng)反应时检查反应时检查(jinch) 注意广度检查注意广度检查 注意持久性检查注意持久性检查 注意选择性检查注意选择性检查 定向力检查定向力检查 第三十四
16、页，共四十五页。二、记忆二、记忆(jy)是过去经历过的事物在头脑中的反映，是复杂是过去经历过的事物在头脑中的反映，是复杂的心理过程。的心理过程。包括识记、保持、回忆包括识记、保持、回忆(huy)（再现和再认）三个（再现和再认）三个环节。环节。第三十五页，共四十五页。记忆记忆(jy)过程过程识记识记(sh j)再认识再认识(rn shi)再现再现保持保持回忆回忆第三十六页，共四十五页。记忆记忆(jy)分类分类储存时间的长短储存时间的长短记忆的内容记忆的内容记忆的手段记忆的手段瞬间记忆瞬间记忆短时记忆短时记忆长时记忆长时记忆形象记忆形象记忆逻辑记忆逻辑记忆情绪记忆情绪记忆运动记忆运动记忆视觉型视觉
17、型听觉型听觉型运动型运动型混合型混合型第三十七页，共四十五页。记忆记忆(jy)的评定的评定瞬时瞬时(shn sh)记忆记忆 短时记忆短时记忆 长时记忆长时记忆 第三十八页，共四十五页。遗忘遗忘(ywng)对识记(sh j)的材料不能回忆有生理性和病理性有生理性和病理性第三十九页，共四十五页。遗忘症遗忘症 因脑部疾患引起的，表现为对与自己的经历密切相关的事件的严重遗忘，并影响当前(dngqin)的工作、学习和生活。第四十页，共四十五页。遗忘遗忘(ywng)的分类的分类按遗忘的具体表现分按遗忘的具体表现分顺行性遗忘顺行性遗忘 逆行性遗忘逆行性遗忘 进行性遗忘进行性遗忘系统系统(xtng)成分性遗忘
18、成分性遗忘暂时性遗忘暂时性遗忘第四十一页，共四十五页。思维思维(swi) 是心理活动最复杂是心理活动最复杂(fz)的形式，是认识过的形式，是认识过程的最高阶段，是人脑对客观事物的程的最高阶段，是人脑对客观事物的概括和概括和间接间接的反应。的反应。第四十二页，共四十五页。思维思维(swi)的分类的分类按思维的过程按思维的过程(guchng)分分动作思维动作思维 形象思维形象思维 抽象思维抽象思维第四十三页，共四十五页。思考题思考题认知的定义。认知的定义。认知的过程通常认知的过程通常(tngchng)需要哪些能力的参与？需要哪些能力的参与？脑损伤后常会发生哪些认知障碍？脑损伤后常会发生哪些认知障碍？第四十四页，共四十五页。内容(nirng)总结高级脑功能障碍的评定。第一节 认知功能与认知功能障碍。躯体构图单侧忽略。不能命名或指出自身或对面方身体的左、右侧。空间关系图形背景分辨困难。知觉是指对两个或两个以上物体之间以及它们与人体之间的相互位置关系的认识。空间关系地形定向障碍。空间关系物体恒常性识别障碍。空间关系距离与深度知觉障碍。知觉是指能清楚地观察和理解各个部分的位置关系，并正确地将个部分组合成一个(y )整体。脑损伤后常会发生哪些认知障碍第四十五页，共四十五页。
