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山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《》课件 新人教版

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山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《》课件 新人教版_第1页
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朱自清朱自清朱自清朱自清((18981898——19481948))散文家、诗人、民主战士散文家、诗人、民主战士散文家、诗人、民主战士散文家、诗人、民主战士 盼春、绘春、赞春这三个部分,盼春、绘春、赞春这三个部分,按什么样的思路写的按什么样的思路写的? ? 春天尚未来临,热切的盼望她春天尚未来临,热切的盼望她的到来;待到她降临人间之后,则的到来;待到她降临人间之后,则尽情的欣赏这美好的大地回春的景尽情的欣赏这美好的大地回春的景象;最后以赞美作结,用三个比喻象;最后以赞美作结,用三个比喻句颂扬春天,深化题旨句颂扬春天,深化题旨 盼春盼春“ “盼望着,盼望着盼望着,盼望着盼望着,盼望着盼望着,盼望着” ”反复反复表达了作者盼春心切的强烈感情表达了作者盼春心切的强烈感情 “东风来了,春天的脚步近了东风来了,春天的脚步近了东风来了,春天的脚步近了东风来了,春天的脚步近了” ”宣告春天到来,表达喜春之情宣告春天到来,表达喜春之情拟人拟人 绘春绘春绘春绘春春草图春草图春草图春草图春花图春花图春花图春花图春风图春风图春风图春风图春雨图春雨图春雨图春雨图迎春图迎春图迎春图迎春图 “ “偷偷偷偷”“”“钻钻” ”“ “嫩嫩的嫩嫩的” ”“ “绿绿的绿绿的” ”“ “一大片一大片满是的一大片一大片满是的” ”“ “风轻悄悄的,草软绵绵的风轻悄悄的,草软绵绵的” ”写人在草上的感受,表达喜爱春草的感情。

写春草的质地情态 充满活力写春草的色泽写春草的长势 “ “你不让我,我不让你,都开满花赶趟儿你不让我,我不让你,都开满花赶趟儿你不让我,我不让你,都开满花赶趟儿你不让我,我不让你,都开满花赶趟儿” ”“ “红的像火,粉的像霞,白的像雪红的像火,粉的像霞,白的像雪红的像火,粉的像霞,白的像雪红的像火,粉的像霞,白的像雪” ”“ “花里带着甜味儿花里带着甜味儿花里带着甜味儿花里带着甜味儿” ”“ “闭了眼,树上仿佛已经闭了眼,树上仿佛已经闭了眼,树上仿佛已经闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿满是桃儿、杏儿、梨儿满是桃儿、杏儿、梨儿满是桃儿、杏儿、梨儿” ”蜂闹蝶舞蜂闹蝶舞蜂闹蝶舞蜂闹蝶舞“ “野花遍地是野花遍地是野花遍地是野花遍地是” ”“ “散在草丛里像眼睛,散在草丛里像眼睛,散在草丛里像眼睛,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的像星星,还眨呀眨的像星星,还眨呀眨的像星星,还眨呀眨的” ” 拟人,写出了春花竞相开放的情景拟人,写出了春花竞相开放的情景拟人,写出了春花竞相开放的情景拟人,写出了春花竞相开放的情景比喻、排比,写出了春花争艳、万紫千红比喻、排比,写出了春花争艳、万紫千红。

比喻、排比,写出了春花争艳、万紫千红比喻、排比,写出了春花争艳、万紫千红甜甜甜甜由眼前的春花由眼前的春花由眼前的春花由眼前的春花联想到秋实联想到秋实联想到秋实联想到秋实侧面衬托春花的竞相开放,侧面衬托春花的竞相开放,侧面衬托春花的竞相开放,侧面衬托春花的竞相开放,万紫千红、香味浓郁万紫千红、香味浓郁万紫千红、香味浓郁万紫千红、香味浓郁比喻、拟人闪闪发光比喻、拟人闪闪发光比喻、拟人闪闪发光比喻、拟人闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩轻轻摆动的明丽色彩轻轻摆动的明丽色彩轻轻摆动的明丽色彩多多多多 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,把无从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,把无从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,把无从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有形、无味、无色的春风写得有声有味,有形、无味、无色的春风写得有声有味,有形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴呼朋引伴”运用引用、借代,写运用引用、借代,写运用引用、借代,写运用引用、借代,写出春风的温暖出春风的温暖出春风的温暖出春风的温暖运用比喻、拟人,运用比喻、拟人,运用比喻、拟人,运用比喻、拟人,写出春风的柔和。

写出春风的柔和写出春风的柔和写出春风的柔和运用拟人,写鸟儿运用拟人,写鸟儿运用拟人,写鸟儿运用拟人,写鸟儿迎春的欢悦迎春的欢悦迎春的欢悦迎春的欢悦 “ “雨是最寻常的,一下就是三两天雨是最寻常的,一下就是三两天雨是最寻常的,一下就是三两天雨是最寻常的,一下就是三两天” ” “ “像牛毛、像花针,像细丝,密密地斜织着像牛毛、像花针,像细丝,密密地斜织着像牛毛、像花针,像细丝,密密地斜织着像牛毛、像花针,像细丝,密密地斜织着” ” “ “人家屋顶上全笼着一层薄烟人家屋顶上全笼着一层薄烟人家屋顶上全笼着一层薄烟人家屋顶上全笼着一层薄烟” ” “ “树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼 ”写出春雨的经常写出春雨的经常写出春雨的经常写出春雨的经常写出春雨的细密写出春雨的细密写出春雨的细密写出春雨的细密写出春雨的轻盈写出春雨的轻盈写出春雨的轻盈写出春雨的轻盈写出春雨的润物写出春雨的润物写出春雨的润物写出春雨的润物从静景写到动态,从物写到人,由近写到远从静景写到动态,从物写到人,由近写到远。

从静景写到动态,从物写到人,由近写到远从静景写到动态,从物写到人,由近写到远比喻、排比、拟人比喻、排比、拟人比喻、排比、拟人比喻、排比、拟人 由景及人,春到人欢,与开头呼应由景及人,春到人欢,与开头呼应由景及人,春到人欢,与开头呼应由景及人,春到人欢,与开头呼应 “一年之计在于春一年之计在于春一年之计在于春一年之计在于春” ”启迪人们:启迪人们:启迪人们:启迪人们:抓紧春光努力工作,奋发向上抓紧春光努力工作,奋发向上抓紧春光努力工作,奋发向上抓紧春光努力工作,奋发向上 赞春赞春“ “春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃” ”“ “春天像小姑娘春天像小姑娘春天像小姑娘春天像小姑娘” ”“ “春天像健壮大青年春天像健壮大青年春天像健壮大青年春天像健壮大青年” ”新新新新美美美美力力力力 这篇优美的写景抒情散文,描绘了这篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象,赞美大地春回、生机勃发的动人景象,赞美春的活力带给人以希望和力量在五幅春的活力带给人以希望和力量在五幅春景图中,作者描述春天景物的特征,春景图中,作者描述春天景物的特征,表达美好的感受。

文章语言简洁明快,表达美好的感受文章语言简洁明快,形象生动,运用比喻、拟人、排比、引形象生动,运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法,对描绘景物特点、抒发用等修辞手法,对描绘景物特点、抒发感情有突出作用感情有突出作用。

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