《天津市高考数学二轮复习 专题五 立体几何 5.2 空间中的平行与垂直课件 文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市高考数学二轮复习 专题五 立体几何 5.2 空间中的平行与垂直课件 文（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.25.2空间中的平行与垂直空间中的平行与垂直-2-热点1热点2热点3-3-4-5-热点1热点2热点3-6-热点1热点2热点3-7-8-9-热点1热点2热点3-10-11-12-热点1热点2热点3题后反思1.判定面面平行的四个方法:(1)利用定义,即判断两个平面没有公共点;(2)利用面面平行的判定定理;(3)利用垂直于同一条直线的两平面平行;(4)利用平面平行的传递性,即两个平面同时平行于第三个平面,则这两个平面平行.2.面面垂直的证明方法:(1)用面面垂直的判定定理,即证明其中一个平面经过另一个平面的一条垂线;(2)用面面垂直的定义,即证明两个平面所成的二面角是直二面角.3.从解题方法上说
2、,由于线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)之间可以相互转化,因此整个解题过程始终沿着线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)的转化途径进行.-13-热点1热点2热点3-14-15-热点1热点2热点3-16-17-18-热点1热点2热点3题后反思1.对命题条件的探索的三种途径:(1)先猜后证,即先观察与尝试给出条件再证明;(2)先通过命题成立的必要条件探索出命题成立的条件,再证明充分性;(3)将几何问题转化为代数问题,探索出命题成立的条件.2.对命题结论的探索方法:从条件出发,探索出要求的结论是什么,对于探索结论是否存在,求解时常假设结论存在,再寻找与条件相容或者矛盾的结论.-19-热点1热点2热点3-20-21-22-23-24-3.线面、线线垂直与平行的位置关系在面面平行与垂直位置关系的证明中起着承上启下的桥梁作用,依据线面、面面位置关系的判定定理与性质定理进行转化是解决这类问题的关键.证明面面平行主要依据判定定理,证明面面垂直时,关键是从现有直线中找一条直线与其中一个平面垂直,若图中不存在这样的直线应借助添加中线、高线等方法解决.-25-26-27-28-29-30-31-32-33-
