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1、 关于艾青关于艾青【艾青艾青】（19101996） 现代著名现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘年入杭州国立西湖艺术学院绘画系，之后赴法国勤工俭学。画系，之后赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的久被捕，在狱中写了不少诗，其中的大堰河大堰河我的保姆我的保姆发表后引起轰动，一举成名。发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱次年出版
2、了第一本诗集年出狱次年出版了第一本诗集大堰河大堰河，表现，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。风沉雄，情调忧郁而感伤。 一九三七年七月一九三七年七月 抗日战争爆发抗日战争爆发 我爱这土地我爱这土地写于抗日战争开始后的写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。挠的斗
3、争。诗人在国土沦丧、民族危亡诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。教学目标:1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。3、把握诗歌主题。4、品味诗歌富于表现力的语言。诵读思考：诵读思考：oo1、有感情地诵读这首诗，品味其缠、有感情地诵读这首诗，品味其缠绵而深沉的爱国情思。绵而深沉的爱国情思。oo2、诗歌运用了哪些意象？请说说这、诗歌运用了哪些意象？请说说这些意象的内涵和其中蕴含的诗人的感情。些意象的内涵和其中蕴含的诗人的感情。课文朗读课文
4、朗读我我爱爱这这土土地地艾艾青青假如假如/我是我是/一只一只鸟鸟，我我也应该也应该用用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙歌唱歌唱：这这被暴风雨被暴风雨/所所打击着的打击着的土地土地，这永远汹涌这永远汹涌着着/我们的我们的悲愤悲愤的的河流河流，这这/无止息地无止息地吹刮着吹刮着的的/激怒的激怒的风风，和那和那/来自林间的来自林间的/无比无比温柔温柔的的/黎明黎明然后然后/我我/死死了，了，连连羽毛羽毛/也也腐烂腐烂/在土地里面。在土地里面。里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里常含常含/泪水泪水？因为我因为我/对这土地对这土地/爱爱得得/深沉深沉 1938年年11月月17日日品味、鉴赏品味、鉴赏1、全诗一共选取
5、了几个鲜明的诗歌意象来、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？这些意象都赋予了独特的象征意义，写？这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？请讨论每个意象到底象征着什么？ 2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙嘶哑的喉咙”来歌唱来歌唱？土地土地河流河流风风黎明黎明象象 征征遭践踏的国土遭践踏的国土满腔的悲愤满腔的悲愤愤怒的反抗愤怒的反抗光明的未来光明的未来歌歌 唱唱 “ “土土 地地 ” ” ，表，表 赤赤 子子 忠忠 心。心。诗
6、诗中的意象包含的象征意义中的意象包含的象征意义1 1、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。以及对光明的向往和希冀。2 2、诗、诗中哪两句诗中哪两句诗直接抒发了直接抒发了“我我”对对“这土这土地地”的热爱之情？的热爱之情？课文最后两句直接抒发了课文最后两句直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情。的热爱之情。3 3、诗中诗中
7、“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”的的“鸟鸟”是是一个怎样的形象？一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗你怎样理解下面这两句诗？ “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这只这只“鸟鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，一体，这两句诗充分表达了诗人对土地
8、的眷念，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。为祖国献身的愿望。鉴赏：意象写实和象征手法交织我爱这土地意象象征鸟土地河流、风黎明诗人自己祖国大地抗争精神解放区诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。 假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的祖国，还用的祖国，还用我我爱这土地爱这土地抒情，抒情，他会怎样写？他会怎样写？假如我是一只鸟，也应该用假如我是一只鸟，也应该用 的喉咙歌唱：这被的喉咙歌唱：这被 所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的 的河
9、流，这无的河流，这无止息地吹刮着的止息地吹刮着的 的风，和那来自林间的无比温柔的的风，和那来自林间的无比温柔的 然后我死了，连羽毛也然后我死了，连羽毛也 在土地里面。在土地里面。为什么我的嘴角常含为什么我的嘴角常含 ？因为我对这土地爱得深沉？因为我对这土地爱得深沉 可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空：可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空：笑容、笑眼、埋葬、融入、笑容、笑眼、埋葬、融入、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、夕阳、朝霞、啼血、圆润、愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨假如我是一只鸟，也应假如我是一只鸟，也应该用该用 的喉咙歌唱：的喉咙
10、歌唱：这被这被 所滋养着的土地，这永所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的远汹涌着我们的 的河的河流，这无止息地吹刮着流，这无止息地吹刮着的的 的风，和那来自林的风，和那来自林间的无比温柔的间的无比温柔的 然后我死了，然后我死了，连羽毛也连羽毛也 在土地里在土地里面。面。为什么我的嘴角为什么我的嘴角常含常含 ？因为我对这？因为我对这土地爱得深沉土地爱得深沉 假如假如/我是我是/一只一只鸟鸟，我我也应该也应该用用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙歌唱歌唱：这这被暴风雨被暴风雨/所所打击着的打击着的土地土地，这永远汹涌这永远汹涌着着/我们的我们的悲愤悲愤的的河河流流，这这/无止息地无止息地吹刮着吹刮着的的/激怒的激
11、怒的风风，和那和那/来自林间的来自林间的/无比无比温柔温柔的的/黎黎明明然后然后/我我/死死了，了，连连羽毛羽毛/也也腐烂腐烂/在土地里面。在土地里面。里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里常含常含/泪水泪水？因为我因为我/对这土地对这土地/爱爱得得/深沉深沉 1938年年11月月17日日圆润圆润激情激情感动感动黎明黎明融入融入笑容笑容和风细雨和风细雨讨讨论论 今天世界的局势也不稳定，日本首相小泉今天世界的局势也不稳定，日本首相小泉不顾邻国反对，连年参拜靖国神社不顾邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的，日本的教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面在又公然想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？犯，你们该怎么做呢？ 请看下面一位网友在网上发布的一张帖子： “打台湾,我捐一个月工资 打美国,我捐一年的工资 打日本,我愿捐命一条!”
